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'''南蔡村镇中心幼儿园'''，位于 [[ 天津市 ]][[ 武清区 ]] 南蔡村镇南蔡村东， 创办于2002年。 园区面积5128平米，房屋 [[ 建筑面 积1380 积]]1380 平米，现有5个教学班近260名幼儿，教职工10人，其中临时职工1人，保育员<ref>[https://www.sohu.com/a/506731901_120813618 考保育员证需要什么条件？]，搜狐，2021-12-09</ref>受过专业培训，有合格证，其中中学高级教师1人，小学高级教师5人，小学一级教师3人，外聘保育员1人，教师中20%为本科毕业，其余都为专科。

园内开设了清华幼儿 [[ 英语 ]] ，并开展了儿童画及舞蹈特长班。

幼儿教育也有广义和狭义之分。从广义上说，凡是能够在幼儿 [[ 身体 ]] 成长和认知、情感、 [[ 性格 ]] 等方面产生影响的活动都可被定义为幼儿教育，而狭义的幼儿教育则特指幼儿园和其他专门开设的幼儿教育机构的教育。

德国幼儿早期 [[ 教育家 ]] 威特说：“对孩子的教育开始得那么早也不会过头”。国内外多数专家认为，幼儿早期教育重点是指3到5岁前的 [[ 教育 ]] 。对幼儿进行早期教育<ref>[https://www.sohu.com/a/61495639_115311 幼儿早教究竟有何好处？你的早教心态对了吗？] ，搜狐，2016-03-02</ref>究竟有哪些好处呢？

幼儿期是人生智力发展的关键期，抓紧早期教育，可以提高学习效果。例如有人认为，幼儿在2-3岁期间是学习口头语言的最佳年龄；外语学习最迟也不能超过4-5岁，因为在这时幼儿 [[ 学习 ]] 外语不会与本国语言相混淆；5-5岁半则是掌握数概念的最佳年龄；6岁是 [[ 发展 ]] 大小、方位知觉最佳年龄。美国芝加哥大学著名心理学家布鲁姆1964年出版了《人类特性的稳定与变化》一书，提出了有名的智力发展的假设：5岁前是儿童智力发展最迅速的时期。

人的智力或心理是遗传与环境交互作用的结果。日本 [[ 学者 ]] 木村久一认为，儿童的潜在能力遵循着一种递减规律。即生下来具有100分潜在能力的 [[ 儿童 ]] 如果一出生就进行理想的教育，就可以成为具有100分能力的人；若从5岁开始教育，即使是理想的教育，也只能成为具有80分能力的人；若从10岁开始教育，就只能成为具有60分能力的人。