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'''北京金色摇篮潜能开发婴幼园'''成立于1995年，经过20年的发展规模不断壮大，已成为一个大型综合性教育集团，2015年，金色摇篮教育科技有限公司成立，成功实现与资本对接。
==创始人==
程跃博士
医学学士、发展心理学博士，北京师范大学客座教授，着名儿童发展专家。北京金色摇篮潜能教育机构董事长、总裁，金色摇篮潜能开发婴幼园创始人，被誉为中国儿童心理学博士创办婴幼园的"第一人"，"中国学历最高的孩子王"。在孩子早期智力开发，健康成长方面有独特见解。
==摇篮文化==
使命、专业、激情、创新、执行、共赢
金色摇篮的教育理想是推动教育质量变革，为国家和世界培养优秀人才。把自我的成长追求与推动社会进步、改变人类未来的使命相结合，在平凡的工作中将点滴的坚持和努力汇集，塑造伟大梦想。
==摇篮师训==
===了解===
全新的教育发展战略是教育改革的第一步。而要想制定出这样一种战略，必须全程地了解人的发展，深刻认识成长的规律、发展的奥秘。教育发展是项复杂的系统工程，理想的发展观促使人们站在全程发展的高度并从婴幼儿起步，遵循认知发生、发展的规律，全盘考虑、分步实施。
===关爱===
儿童不仅是一个家庭的未来，更是一个民族、一个国家不可回避的未来。金色摇篮不仅仅是一个践行潜能教育思想的幼儿教育机构，她的宗旨是面向全体，“关怀今日儿童，造福明日社会”。让我们一起从成长的角度，关心每一个儿童、每一个家庭，从而实现对民族、对国家的关心，实现教育报国的追求与理想，为中国梦的实现添砖加瓦！
===尊重===
尊重发展权是促进发展的起点。要想让儿童成长为一个身心健康、具有良好社会适应能力，并对社会有用的人才，那么，在他们发展的早期重视儿童的发展权是确保教育公平性原则和教育效率原则的一个重要前提。发展权不是指某个单方面的发展权力，更重要的是全面发展的发展权。在早期发展中，金色摇篮坚定不移地强调基础发展要超越特色发展，全面发展要超越特长发展。强调尊重发展权不仅要尊重已经发展起来的特长、兴趣、爱好，更要尊重那些还没有发展起来的处于劣势的发展方面。
===赏识===
金色摇篮强调所有的孩子都是学习的天才、发展的天才，每一个孩子都有极大的发展空间。潜能开发是面向全体学生的，而不是少数天才儿童的。对于婴幼儿发展而言，“成功是成功之母”，而不是“失败是成功之母”，成功体验尤为重要。集体中的赏识教育能够为孩子设置合理的难度梯度，为孩子提供可以达到或完成的任务，让孩子体验成功、感受成功，并从中获得自信、获得快乐、获得赏识，提高自信，开始学习的新动力。
==参考文献==
[[Category:520 教育總論]]
==创始人==
程跃博士
医学学士、发展心理学博士，北京师范大学客座教授，着名儿童发展专家。北京金色摇篮潜能教育机构董事长、总裁，金色摇篮潜能开发婴幼园创始人，被誉为中国儿童心理学博士创办婴幼园的"第一人"，"中国学历最高的孩子王"。在孩子早期智力开发，健康成长方面有独特见解。
==摇篮文化==
使命、专业、激情、创新、执行、共赢
金色摇篮的教育理想是推动教育质量变革，为国家和世界培养优秀人才。把自我的成长追求与推动社会进步、改变人类未来的使命相结合，在平凡的工作中将点滴的坚持和努力汇集，塑造伟大梦想。
==摇篮师训==
===了解===
全新的教育发展战略是教育改革的第一步。而要想制定出这样一种战略，必须全程地了解人的发展，深刻认识成长的规律、发展的奥秘。教育发展是项复杂的系统工程，理想的发展观促使人们站在全程发展的高度并从婴幼儿起步，遵循认知发生、发展的规律，全盘考虑、分步实施。
===关爱===
儿童不仅是一个家庭的未来，更是一个民族、一个国家不可回避的未来。金色摇篮不仅仅是一个践行潜能教育思想的幼儿教育机构，她的宗旨是面向全体，“关怀今日儿童，造福明日社会”。让我们一起从成长的角度，关心每一个儿童、每一个家庭，从而实现对民族、对国家的关心，实现教育报国的追求与理想，为中国梦的实现添砖加瓦！
===尊重===
尊重发展权是促进发展的起点。要想让儿童成长为一个身心健康、具有良好社会适应能力，并对社会有用的人才，那么，在他们发展的早期重视儿童的发展权是确保教育公平性原则和教育效率原则的一个重要前提。发展权不是指某个单方面的发展权力，更重要的是全面发展的发展权。在早期发展中，金色摇篮坚定不移地强调基础发展要超越特色发展，全面发展要超越特长发展。强调尊重发展权不仅要尊重已经发展起来的特长、兴趣、爱好，更要尊重那些还没有发展起来的处于劣势的发展方面。
===赏识===
金色摇篮强调所有的孩子都是学习的天才、发展的天才，每一个孩子都有极大的发展空间。潜能开发是面向全体学生的，而不是少数天才儿童的。对于婴幼儿发展而言，“成功是成功之母”，而不是“失败是成功之母”，成功体验尤为重要。集体中的赏识教育能够为孩子设置合理的难度梯度，为孩子提供可以达到或完成的任务，让孩子体验成功、感受成功，并从中获得自信、获得快乐、获得赏识，提高自信，开始学习的新动力。
==参考文献==
[[Category:520 教育總論]]