763,120
次編輯
變更
俚岛完小
,'''俚岛完小'''创建于1991年11月，位于俚岛镇驻地。学校占地面积8400平方米，[[建筑面积]]2350平方米，[[绿化]]面积3421平方米。现有教学班15个，学生700人，教师31人。16年的光辉历史，一代代自强不息的优秀教师，以出色的工作成绩在[[社会]]上赢得了良好的声誉，几年来在市局进行的各项比赛中成绩始终名列全市前茅，在全市树立和保持了一所农村小学名校的良好形象。
==教学设施==
学校以健康、活泼、求真、创新为校训，以自主、[[和谐]]、活泼、进取为校风，教师爱岗敬业，学生乐学善思，良好的文化氛围日趋浓厚。同时[[现代化]]的设施为教学插上了腾飞的翅膀。学校建有 图书室、语音室、微机室、电子备课室、多媒体 教室、校园电视教学网。电教、[[仪器]]设备达到了省级一类标准。
==教学成果==
俚岛完小坚持向科研要质量，以科研求发展，先后承担[[国家]]级科研课题2个，省级课题1个，市级课题4个，并取得了可喜成果。教科研促进了教师教育观念的更新，促进了[[教学改革]]，使课堂教学焕发出了生命的活力，创造了教育的高质量。学校有优秀教学能手20余人，优秀教师、标兵、学科带头人10多人，先后有100多名学生在市级以上比赛中获奖。学校先后被评为“威海市规范化学校”、 “威海市语言文字示范校”、“威海市电化教学示范校”、 “荣成市教学先进校”、“荣成市体育卫生先进校”，同时还被确立为“全国小学语文素质发展评价改革实验基地”“全国中小学语文教学实验基地”<ref>[http://www.hebi.gov.cn/jyj/739732/739770/739926/1200929/index.html 语言文字规范知识]，鹤壁市教育体育局，2015-07-22</ref>。
16年的奋斗[[历史]]，铸就了俚岛 完小师生不畏艰难、抢抓机遇、与时俱进、不断创新的品格，这是学校面向未来发展的最大潜力，是俚岛完小薪火相传、取之不竭的精神财富。面向[[未来]]的俚岛完小 将不断解放思想，更新观念，顽强拚搏，开拓创新，朝着高质量、有特色的知名学校的远大目标迈进！
==视频教育==
[[视频教育]]和视频培训是一个概括性的词汇，主要用于[[描述]]一种通过视频形式的增强型学习方式。当人们提到视频教育时，很明确的都了解是通过视频中介进行知识的传播。从许多方面来看，它通常是以[[多媒体]]<ref>[https://www.sohu.com/a/294199463_826693 多媒体已经成为当今教育的普遍运用 ]，搜狐，2019-02-12</ref>视频为载体的，也就是说该种学习媒介可以为用户同时提供视觉和听觉的内容。广义的说，通过有指导性的视频资料进行学习都可以被称作视频教育的范畴；视频教育和视频培训强调专业知识的传递以及用户在观看后有相关能力的提升。
==参考文献==
[[Category:520 教育總論]]
==教学设施==
学校以健康、活泼、求真、创新为校训，以自主、[[和谐]]、活泼、进取为校风，教师爱岗敬业，学生乐学善思，良好的文化氛围日趋浓厚。同时[[现代化]]的设施为教学插上了腾飞的翅膀。学校建有 图书室、语音室、微机室、电子备课室、多媒体 教室、校园电视教学网。电教、[[仪器]]设备达到了省级一类标准。
==教学成果==
俚岛完小坚持向科研要质量，以科研求发展，先后承担[[国家]]级科研课题2个，省级课题1个，市级课题4个，并取得了可喜成果。教科研促进了教师教育观念的更新，促进了[[教学改革]]，使课堂教学焕发出了生命的活力，创造了教育的高质量。学校有优秀教学能手20余人，优秀教师、标兵、学科带头人10多人，先后有100多名学生在市级以上比赛中获奖。学校先后被评为“威海市规范化学校”、 “威海市语言文字示范校”、“威海市电化教学示范校”、 “荣成市教学先进校”、“荣成市体育卫生先进校”，同时还被确立为“全国小学语文素质发展评价改革实验基地”“全国中小学语文教学实验基地”<ref>[http://www.hebi.gov.cn/jyj/739732/739770/739926/1200929/index.html 语言文字规范知识]，鹤壁市教育体育局，2015-07-22</ref>。
16年的奋斗[[历史]]，铸就了俚岛 完小师生不畏艰难、抢抓机遇、与时俱进、不断创新的品格，这是学校面向未来发展的最大潜力，是俚岛完小薪火相传、取之不竭的精神财富。面向[[未来]]的俚岛完小 将不断解放思想，更新观念，顽强拚搏，开拓创新，朝着高质量、有特色的知名学校的远大目标迈进！
==视频教育==
[[视频教育]]和视频培训是一个概括性的词汇，主要用于[[描述]]一种通过视频形式的增强型学习方式。当人们提到视频教育时，很明确的都了解是通过视频中介进行知识的传播。从许多方面来看，它通常是以[[多媒体]]<ref>[https://www.sohu.com/a/294199463_826693 多媒体已经成为当今教育的普遍运用 ]，搜狐，2019-02-12</ref>视频为载体的，也就是说该种学习媒介可以为用户同时提供视觉和听觉的内容。广义的说，通过有指导性的视频资料进行学习都可以被称作视频教育的范畴；视频教育和视频培训强调专业知识的传递以及用户在观看后有相关能力的提升。
==参考文献==
[[Category:520 教育總論]]