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'''上海市教科院实验小学'''是徐汇区的公立学校,现有30个教学班，1113名学生。学校占地8280平方米，13个专用教室。学校有总、分校两个校区。学校运动面积占4080平方米,运动设施设备齐全。总分校阅览室各一个，[[图书馆]]人均藏书量30本。总分校均设有学生[[多媒体]]电脑房和心理室、自然实验室, 设施齐全。学校目前有86名教职员工，其中专职教师81人，学校中高级职称教师54人，本科及以上学历共70人，占86.4%。
学校在上级部门领导下依法依规办校，各项[[规章制度]]健全，2020年度被评为区依法治校示范校，已被区推荐参加市示范校评比。近两年来，学校荣获多项示范校荣誉，并在低年级主题活动研究中向全市展示交流。在教育教学中，以科研课题助推德育研究和学科教学，2020年度获区级科研一等奖一项，三等奖两项。作为徐汇区滨江学区副主任单位，辐射引领学区各小学开展多项活动，学生得以成长，教师得以发展。学校成为徐汇区第一批新优质学校，学校办学得到教育行政部门和[[社会]]的高度认可。
==课程理念==
促进学生个性发展、全面发展和终身发展。尊重学生在性别、性格、习惯、兴趣、知识、能力等方面的个体差异，将学生的知识学习、能力发展、情感培育、态度养成、价值观形成融于多元开放的环境中，鼓励[[学生]]以独立自主的精神尝试新的角色，发展新的观点和方法，能对自己的选择承担[[责任]]。
设置丰富的现实任务和真实情境，将学生置身其间。在学生主动参与的过程中，促其掌握知识、形成技能，并发展学生对各个学科内容有广泛而均衡的综合理解，进而在智力水平、身体素质和情感认知上有全面均衡发展。重视学生学习兴趣的引导、学习方法的指导、学习[[习惯]]的教导，保持其对环境的高度敏感性和主动[[探索]]的[[欲望]]，促其成为主动探究者、积极思考者、有效沟通者、文化观察者、社会服务者、自我反思者，形成终身学习能力，实现学生终身发展。
==办学特色==
基于学校的课程理念，精心设计开发了能体现学校育人目标和课程理念的课程设置。在这些课程中，体现了上教实小对学生[[个性]]发展的强力支撑，整体布局也体现了学校在学生艺体课程、科学探究课程、手工工艺课程方面的显着特色。
这些旨在促进学生全面和谐发展的不同课程构成了学校的课程体系。除了基础型课程，学校还利用各类优质资源，根据学校办学目标和学生发展需要，自主[[设计]]开发了系列校本课程，开设了丰富多彩的社团活动。包括艺术类：美术天地、歌曲表演；思维类：思维拓展；科技类：[[电脑]]编程、科学探究；体育类：体育运动及各类球赛；语言类：各年级辩论赛事、经典诵读等。
==学校荣誉==
徐汇区第一批新优质学校
上海市家庭教育 示范校（二〇一九年至二〇二三年）
2017～2018年度上海市文明单位
2019年度上海市学校心理健康教育活动月优秀组织奖
“十三五”、“十四五”上海市家庭教育指导实验基地校
2020年度获徐汇区教育科研成果一等奖
2020年徐汇区依法治校示范校
徐汇区PBL实验学校<ref>[https://www.163.com/dy/article/F1M7HSRU05447FXF.html 有实验小学、中学、高中，为何没有实验大学？“实验学校”是什么意思？]，网易，2019-12-30</ref>
徐汇区一号工程学科攻坚校
上海市学校[[少年宫]]
上海市教委、教育科研实验基地
上海市安全文明校园
2017年徐汇区“行为规范示范校”
年度徐汇区绿色学校<ref>[https://www.docin.com/p-225393370.html 市中小学“绿色学校”评估标准（试行）]，豆丁网，2011-06-26</ref>
2015年度徐汇区少先队工作优秀单位
年度徐汇区艺术特色项目学校（扎染）。
==参考文献==
[[Category:520 教育總論]]
学校在上级部门领导下依法依规办校，各项[[规章制度]]健全，2020年度被评为区依法治校示范校，已被区推荐参加市示范校评比。近两年来，学校荣获多项示范校荣誉，并在低年级主题活动研究中向全市展示交流。在教育教学中，以科研课题助推德育研究和学科教学，2020年度获区级科研一等奖一项，三等奖两项。作为徐汇区滨江学区副主任单位，辐射引领学区各小学开展多项活动，学生得以成长，教师得以发展。学校成为徐汇区第一批新优质学校，学校办学得到教育行政部门和[[社会]]的高度认可。
==课程理念==
促进学生个性发展、全面发展和终身发展。尊重学生在性别、性格、习惯、兴趣、知识、能力等方面的个体差异，将学生的知识学习、能力发展、情感培育、态度养成、价值观形成融于多元开放的环境中，鼓励[[学生]]以独立自主的精神尝试新的角色，发展新的观点和方法，能对自己的选择承担[[责任]]。
设置丰富的现实任务和真实情境，将学生置身其间。在学生主动参与的过程中，促其掌握知识、形成技能，并发展学生对各个学科内容有广泛而均衡的综合理解，进而在智力水平、身体素质和情感认知上有全面均衡发展。重视学生学习兴趣的引导、学习方法的指导、学习[[习惯]]的教导，保持其对环境的高度敏感性和主动[[探索]]的[[欲望]]，促其成为主动探究者、积极思考者、有效沟通者、文化观察者、社会服务者、自我反思者，形成终身学习能力，实现学生终身发展。
==办学特色==
基于学校的课程理念，精心设计开发了能体现学校育人目标和课程理念的课程设置。在这些课程中，体现了上教实小对学生[[个性]]发展的强力支撑，整体布局也体现了学校在学生艺体课程、科学探究课程、手工工艺课程方面的显着特色。
这些旨在促进学生全面和谐发展的不同课程构成了学校的课程体系。除了基础型课程，学校还利用各类优质资源，根据学校办学目标和学生发展需要，自主[[设计]]开发了系列校本课程，开设了丰富多彩的社团活动。包括艺术类：美术天地、歌曲表演；思维类：思维拓展；科技类：[[电脑]]编程、科学探究；体育类：体育运动及各类球赛；语言类：各年级辩论赛事、经典诵读等。
==学校荣誉==
徐汇区第一批新优质学校
上海市家庭教育 示范校（二〇一九年至二〇二三年）
2017～2018年度上海市文明单位
2019年度上海市学校心理健康教育活动月优秀组织奖
“十三五”、“十四五”上海市家庭教育指导实验基地校
2020年度获徐汇区教育科研成果一等奖
2020年徐汇区依法治校示范校
徐汇区PBL实验学校<ref>[https://www.163.com/dy/article/F1M7HSRU05447FXF.html 有实验小学、中学、高中，为何没有实验大学？“实验学校”是什么意思？]，网易，2019-12-30</ref>
徐汇区一号工程学科攻坚校
上海市学校[[少年宫]]
上海市教委、教育科研实验基地
上海市安全文明校园
2017年徐汇区“行为规范示范校”
年度徐汇区绿色学校<ref>[https://www.docin.com/p-225393370.html 市中小学“绿色学校”评估标准（试行）]，豆丁网，2011-06-26</ref>
2015年度徐汇区少先队工作优秀单位
年度徐汇区艺术特色项目学校（扎染）。
==参考文献==
[[Category:520 教育總論]]