變更

“暂拟汉语语法教学系统”属于传统语法体系。它把语法分为词法和句法两部分，词法部分主要是词类，句法部分主要是句子成分，同时认为句子成分和词类之间存在对应关系。这些都是典型的传统语法观点，是由印欧语语法学那里传来的。但是汉语缺乏形态变化，构成句子主要靠大小语言单位一层一层地组合起来，词组比词更为重要，因此不宜把这种句子分析方法机械地套用到汉语的句子中。1、重视词法，详细描述了词的构成方式和各个词类语法特点，使汉语词类划分具有科学的基础，汉语词类划分不必照搬西方语言学的形态理论，从而深化了我们对词类的认识。2、由于汉语缺乏形态变化，着重意念表达，所以“暂拟汉语语法教学系统”在确定主语和宾语时，从话语运用上的主题和句法结构上的主语联系起来加以考虑，不以施受意义确定主宾语。3、重视句子结构的分析，例如单句按照句子成分的不同配合，可以产生多种多样的句型，研究句型有助于掌握句子的结构规律。4、材料丰富，归纳的语法现象相当全面，描写与分析深入细致。例如详细描写了各个词类、各种句子句子成分，第一次详细地描写了“复杂谓语”的各种格式，具体描写了紧缩句的各种格式。<ref>[https://zhuanlan.zhihu.com/p/171756902 暂拟汉语教学语法系统]搜狗</ref>

=='''参考文献'''==