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《'''高等继续教育学报'''》创刊于1988年，是由 [[ 中华人民共和国教育部 ]] 主管，华中师范大学、中国成人教育协会主办的学术期刊。

据2020年3月30日 [[ 中国知网 ]] 显示，《高等继续教育学报》共出版文献3861篇、总被下载652560次、总被引9063次，（2019版）复合影响因子为0.475、（2019版）综合影响因子为0.310。   据2020年3月30日万方数据知识服务平台<ref>[https://www.sohu.com/a/350686561_698406 数据库|使用万方数据知识服务平台检索文献方法详解（一）]，搜狐，2019-10-30 </ref>显示，《高等继续教育学报》共载文2786篇、 [[ 基金 ]][[ 论文 ]] 量为687篇、被引量为7493次、下载量为83826次，2017年影响因子为0.72。

1988年，《[[ 高等函授学报（自然科学版）]] 》创刊，刊期为双月刊。

2014年12月，该刊成为中国原国家新闻出版广电总局第一批认定 [[ 学术期刊 ]] 。

2017年，《高等继续教育学报》协同采编 [[ 系统 ]] 和门户网站正式开通。

《高等继续教育学报》主要刊载高等 [[ 继续教育 ]] 理论研究成果和应用研究成果。

《高等继续教育学报》主要有新常态背景下成人教育的改革与发展论坛、 [[ 远程教育 ]] 与在线学习、教师培训与职业发展、社区教育与社区学习、 [[ 职业教育 ]] 与企业培训、成人教育与学习型社会、管理研究、继续教育与岗位培训、调查与分析、工作场所学习与职业发展、综述、国际视野等栏目。

== 读者对象==

《高等继续教育学报》的读者对象主要为大学 [[ 成人教育 ]] 、网络教育、职业教育本专科学生。

据2020年3月万方数据知识服务平台显示，《高等继续教育学报》的协办单位有湖北师范学院、 [[ 江汉大学 ]] 、荆州师范学院、 [[ 黄冈师范学院 ]] 、襄樊学院、孝感学院、湖北教育学院、汉江师范学院等。

据2020年3月30日中国知网显示，《高等继续教育学报》共出版 [[ 文 献3861 献]]3861 篇。

据2020年3月30日 [[ 万方数据知识服务平台 ]] 显示，《高等继续教育学报》共载文2786篇、基金论文量为687篇。

《高等继续教育学报》是 [[ 中国学术期刊综合评价数据库 ]] （CAJCED）统计源期刊，被中国学术期刊全文数据库（CJFD）、万方数据——数字化期刊群、维普资讯中文科技期刊<ref>[http://media.people.com.cn/n1/2019/0910/c40606-31347017.html 科技期刊：为国家科技创新助力]，人民网，2019-09-10</ref>数据库、国家哲学社会科学学术期刊数据库、超星期刊域出版平台等收录。

据2020年3月30日中国知网显示，《高等继续教育学报》总被 [[ 下 载652560 载]]652560 次、总被引9063次，（2019版）复合影响因子为0.475、（2019版）综合影响因子为0.310。

据2020年3月30日万方数据知识服务平台显示，《高等继续教育学报》被引量为7493次、下载量为83826次；据2017年中国期刊引证 [[ 报告 ]] （扩刊版）数据显示，《高等继续教育学报》影响因子为0.72，在全部统计源期刊（6670种）中排第2311名。

《高等继续教育学报》旨在指导继续教育教学和科学研究，促进高等继续教育学术交流，推动高等继续教育的 [[ 改革 ]] 和 [[ 发展 ]] ，成为高等继续教育工作者的学术园地。坚持“双百”方针，立足中国国内，面向世界，服务于高等继续教育理论研究与应用研究。

1、论文标题应简明、具体、确切，能概括论文内容，符合编制题录、索引和检索要求，尽量避免使用非公知公用的缩略语、字符、代号和公式；字数一般不超过20个字，必要时可加副篇名，用较小字号另行起排；标题应 [[ 翻译 ]] 成英文（所有实词首 [[ 字母 ]] 大写），与英文署名、单位、摘要、关键词等置于“中图分类号”和正文之间。

2、摘要应以第三人称对文中观点进行概括和提炼，字数300—500字，以与正文不同的字体字号排在署名单位与关键词之间；英文摘要的内容一般应与 [[ 中文 ]] 摘要相对应，中文摘要前以“摘要：”作为标识，英文摘要前以“Abstract：”作为标识。

3、关键词一般应选3—5个为宜，置于摘要下方； [[英语| 英文 ]] 关键词应与中文关键词相对应，中文关键词前以“关键词：”作为标识，英文关键词前以“Keywords：”作为标识；中英文关键词之间均用分号分隔，除专有名词之外，英文关键词的首字母为小写。