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《'''中华医学教育探索杂志'''》创刊于2002年，是由 [[ 中国科学技术协会 ]] 主管、中华医学会主办的刊物。

据2019年第12期期刊内页显示，《中华医学教育探索杂志》 [[ 编辑部 ]] 有总审2人、责任编辑1人、英文编辑1人、责任校对3人。

据2020年5月19日 [[ 中国知网 ]] 显示，《中华医学教育探索杂志》共出版文献6443篇、总被下载481449次、总被引32825次、（2019版）复合影响因子为0.463、（2019版）综合影响因子为0.439。

据2020年5月19日万方数据知识服务平台显示，《中华医学教育探索杂志》共载文6598篇、 [[ 基金 ]][[ 论文 ]] 量2867篇、被引量为34517次、下载量为411855次，2017年影响因子为0.9。

2002年，《医学教育探索》在 [[ 重庆医科大学 ]] 创刊，中国国内外公开发行。

2010年，经原 [[ 新闻出版总署 ]] 批准，《医学教育探索》更名为《中华医学教育探索杂志》，主管单位由重庆市教育委员会变更为中国科学技术协会，主办单位由重庆医科大学变更为 [[ 中华医学会 ]] ，由《中华医学杂志》社有限责任公司出版。

2011年1月，《中华医学教育探索杂志》创刊号 [[ 出版 ]] ，该刊成为中华医学会系列杂志。

2014年12月，该刊入选原国家新闻出版广电总局第一批认定 [[ 学术期刊 ]] 。

《中华医学教育探索杂志》设有专稿、教育理论、教学改革、临床教学、 [[ 医学 ]] 与 [[ 社会 ]] 、卫生事业管理、医学与哲学、比较教育等栏目。

该刊反映中国国内外医学教育动态、教育教学改革成果、医学领域内的社会、 [[ 心理 ]] 、伦理和法律等内容。传播医学教育新理念、新知识、新 [[ 方法 ]] ，引导学术研究，促进医学人才的培养，推动医学教育改革和发展。

该刊的读者对象是医务人员、 [[ 教师 ]] 和医科类学生。

据2019年第12期 [[ 期刊 ]] 内页显示，《中华医学教育探索杂志》编辑部有总审2人、责任编辑1人、英文编辑1人、责任校对3人。

据2020年5月19日中国知网显示，《中华医学教育探索杂志》共出版 [[ 文 献6443 献]]6443 篇。

据2020年5月19日 [[ 万方数据知识服务平台 ]] 显示，《中华医学教育探索杂志》共载文6598篇、基金论文量2867篇。

该刊是中国科技核心期刊（中国科技论文统计源期刊），被万方数据、波兰哥白尼索引（IC）、WHO西太平洋地区医学索引（WPRIM）、美国乌利希期刊指南（UPD）、JST日本科学技术振兴机构数据库（日）（2018）、中国知网、 [[ 维普网]]<ref>[https://www.sohu.com/a/443407566_120596153 维普网收录的期刊论文正规吗？]，搜狐，2021-01-09 </ref>收录。

据2020年5月19日中国知网显示，《中华医学教育探索杂志》总被 [[ 下 载481449 载]]481449 次、总被引32825次、（2019版）复合影响因子为0.463、（2019版）综合影响因子为0.439。

据2020年5月19日万方数据知识服务平台显示，《中华医学教育探索杂志》被引量为34517次、下载量为411855次；据2017年中国期刊引证 [[ 报告 ]] （扩刊版） [[ 数据 ]] 显示，该刊影响因子为0.9，在全部统计源期刊（6670种）中排第1737名。

该刊曾连续多年获 [[ 重庆市新闻出版局 ]] 、重庆科技期刊协会颁发的“一级期刊”称号，曾被评为《CAJ-CD规范》执行优秀期刊。

《中华医学教育探索杂志》的办刊宗旨是 [[ 传播 ]] 医学教育新观念、新知识、新方法，引领学术探索风向，促进医学人才培养。

1.文稿应具有科学性、前瞻性、 [[ 逻辑 ]] 性、实用性、指导性和可读性。

2.文稿务求论点明确，论据可靠， [[ 数字 ]] 准确，重点突出，层次清楚， [[ 文字 ]] 精炼，书写工整，引用资料请附参考文献。全文（包括中、英文摘要、图、表和参考文献）字数一般不超过5000字。

3.作者单位负责审查稿件的真实性、 [[ 保密 ]] 性。若属基金资助，或中国国家攻关项目，或获科技成果奖，或参加国际学术会议者，请注明并请附上有关证明材料。

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