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紳士協約
,'''紳士協約'''又稱[[日米紳士協約]]，是1907年[[美國]]與[[大日本帝國]]的非正式協定。通過美方不[[限制]]日本[[移民]]，日方不再[[允許]]日本國民移民美國，進而達成[[紓緩]]二國之間的[[緊張]][[關係]]。此協約直至1924年都未通過[[美國參議院]]批淮，並以[[美國1924年移民法案]]取爾代之。
==历史背景==
遠在1852年的[[淘金]]热期间，[[中国]]向[[加州]]的移民[[暴增]]，但[[严苛]]的日本政府却施行阻挠日本向加州移民的政治隔离政策。直到1868年日本政府[[放宽]]限制，日本人才开始向美国移民。[[反中]]情绪觸使美国资本主义家開始招募日本劳动力。 1885年首批日本工人[[抵达]]独立的[[夏威夷王國]]。
大多数日本移民都是以家庭移民的方式来到美国，并且都想在美国[[永久]]的[[安顿]]下来。日本移民被美国的[[社会规範]]和穿衣[[风格]]所[[同化]]。很多人加入[[卫理公会]]和[[基督教长老会]]。
随着日本人口在加州的[[增长]]，日本移民越来越被[[怀疑]]是日本的入侵。1905的《[[旧金山纪事报]]》[[充斥]]反日[[言论]]。1905年[[日韩排外联盟]]成立。排外联盟的政策包括：
#排华法案扩展到日韩。
#排斥联盟成员的日本员工及雇用日本员工的[[雇佣]]公司。
#向学校董事会施压，隔离日本[[儿童]]。
#发动宣讲运动以告知国会和总统此“[[威胁]]”。
日裔美国人并不都住在[[唐人街]]，而是散住在城市的各地。
===学校隔离===
在那时，23所小学里共有93名日裔美国学生。往後几十年里，虽然隔离美籍日裔学生的政策一直存在，但是只要有空间、学生家长没有投诉，日裔学生就不会被强迫隔离。
1906年4月18日，一场8.5级的[[1906年舊金山大地震]]摧毁了幾乎整个旧金山市。大火之后，学校董事会将这93名日裔美国学生送到了中国小学，并更名为“[[中日韩东亚公立学校]]”。
新政策激起了许多父母的愤怒。美籍日裔父母对他们的孩子被强迫接受达不到白人儿童标准的教育而感到气愤。地震之后交通不便，许多学生没能到东亚公立学校上学。许多美籍日裔与学校董事会争论，认为学校隔离[[违反]][[1894公约]]。虽然1894公约并未明确表明教育问题，但却指出在美日本人拥有[[平等]]的权利。根据[[美国最高法院]]控制决议（例如：[[普莱西诉弗格森案]]，1894）只要设施在本质上平等，要求种族隔离的州并不违反[[美国宪法]]的[[平等保護條款]]。
美籍日本人很快透过日本[[媒体]]使日本政府意识到隔离的存在。东京的各家报纸公开指责隔离“侮辱民族自尊心和自豪感”。日本政府也高度关注自身在海外的名声，因为他们想保证自身的名声能够作为一种世界[[影响力]]。政府官员开始意识到眼前的危机，并且意识到要[[维持]]和平外交干涉是必须的。
===联邦政府干预===
总统[[罗斯福]]解决这种状况有三个目的：向日本[[表明]]加州的政策并不能反映整个国家的典范，迫使旧金山废除隔离政策，解决日本移民问题。[[商务部]]部长[[维克多·梅特卡夫]]被派去调查隔离问题并强行废除隔离政策。但梅特卡夫并未成功；当地政府依旧想施行日本排斥。总统罗斯福试图给学校董事会施压，但董事会并未让步。
1907年2月15日，双方达成妥协。如果美國政府保证停止日本人移民，日本政府同意停止授予想进入美国的劳动力签证(除非是来自先前获得签证的家庭，[[投奔]][[父母]]、[[配偶]]、或[[子女]]，或担任先前[[获得]]的农场企业要求的现行管制)。学校董事会将允许美籍日裔学生到公立学校上学。而日本政府不想有损自己的民族自尊心，更不想像1882年[[排华法案]]中国政府遭受的[[屈辱]]。
一年以后各方的妥协以报告的形式达成协议，包括6条。协议包括允许日裔学生入公立学校就读。
1907协议正式通过促成了“[[照片新娘]]”时期的到来—通过照相机完成的[[远距离]]方便婚姻。通过建立远距离婚姻契约，想要移民到美国的女性就能获得签证，同时在美国的日本工人也能够寻得本国伴侣。因此一協議漏洞，[[尽管]]]协议限制移民，美籍日裔人口仍旧持续增长，这一漏洞改变了美国[[社区]]美籍日裔的男女性别[[比例]]差从1910年的7:1到1920年不足2:1。
绅士协约从未写入国会通过的法律，但却是一份由总统罗斯福单方面制定的美日间的正式协约。[[美国1924年移民法案]]废除了这一协约，移民法规定禁止所有亚洲人移民到美国。
==历史背景==
遠在1852年的[[淘金]]热期间，[[中国]]向[[加州]]的移民[[暴增]]，但[[严苛]]的日本政府却施行阻挠日本向加州移民的政治隔离政策。直到1868年日本政府[[放宽]]限制，日本人才开始向美国移民。[[反中]]情绪觸使美国资本主义家開始招募日本劳动力。 1885年首批日本工人[[抵达]]独立的[[夏威夷王國]]。
大多数日本移民都是以家庭移民的方式来到美国，并且都想在美国[[永久]]的[[安顿]]下来。日本移民被美国的[[社会规範]]和穿衣[[风格]]所[[同化]]。很多人加入[[卫理公会]]和[[基督教长老会]]。
随着日本人口在加州的[[增长]]，日本移民越来越被[[怀疑]]是日本的入侵。1905的《[[旧金山纪事报]]》[[充斥]]反日[[言论]]。1905年[[日韩排外联盟]]成立。排外联盟的政策包括：
#排华法案扩展到日韩。
#排斥联盟成员的日本员工及雇用日本员工的[[雇佣]]公司。
#向学校董事会施压，隔离日本[[儿童]]。
#发动宣讲运动以告知国会和总统此“[[威胁]]”。
日裔美国人并不都住在[[唐人街]]，而是散住在城市的各地。
===学校隔离===
在那时，23所小学里共有93名日裔美国学生。往後几十年里，虽然隔离美籍日裔学生的政策一直存在，但是只要有空间、学生家长没有投诉，日裔学生就不会被强迫隔离。
1906年4月18日，一场8.5级的[[1906年舊金山大地震]]摧毁了幾乎整个旧金山市。大火之后，学校董事会将这93名日裔美国学生送到了中国小学，并更名为“[[中日韩东亚公立学校]]”。
新政策激起了许多父母的愤怒。美籍日裔父母对他们的孩子被强迫接受达不到白人儿童标准的教育而感到气愤。地震之后交通不便，许多学生没能到东亚公立学校上学。许多美籍日裔与学校董事会争论，认为学校隔离[[违反]][[1894公约]]。虽然1894公约并未明确表明教育问题，但却指出在美日本人拥有[[平等]]的权利。根据[[美国最高法院]]控制决议（例如：[[普莱西诉弗格森案]]，1894）只要设施在本质上平等，要求种族隔离的州并不违反[[美国宪法]]的[[平等保護條款]]。
美籍日本人很快透过日本[[媒体]]使日本政府意识到隔离的存在。东京的各家报纸公开指责隔离“侮辱民族自尊心和自豪感”。日本政府也高度关注自身在海外的名声，因为他们想保证自身的名声能够作为一种世界[[影响力]]。政府官员开始意识到眼前的危机，并且意识到要[[维持]]和平外交干涉是必须的。
===联邦政府干预===
总统[[罗斯福]]解决这种状况有三个目的：向日本[[表明]]加州的政策并不能反映整个国家的典范，迫使旧金山废除隔离政策，解决日本移民问题。[[商务部]]部长[[维克多·梅特卡夫]]被派去调查隔离问题并强行废除隔离政策。但梅特卡夫并未成功；当地政府依旧想施行日本排斥。总统罗斯福试图给学校董事会施压，但董事会并未让步。
1907年2月15日，双方达成妥协。如果美國政府保证停止日本人移民，日本政府同意停止授予想进入美国的劳动力签证(除非是来自先前获得签证的家庭，[[投奔]][[父母]]、[[配偶]]、或[[子女]]，或担任先前[[获得]]的农场企业要求的现行管制)。学校董事会将允许美籍日裔学生到公立学校上学。而日本政府不想有损自己的民族自尊心，更不想像1882年[[排华法案]]中国政府遭受的[[屈辱]]。
一年以后各方的妥协以报告的形式达成协议，包括6条。协议包括允许日裔学生入公立学校就读。
1907协议正式通过促成了“[[照片新娘]]”时期的到来—通过照相机完成的[[远距离]]方便婚姻。通过建立远距离婚姻契约，想要移民到美国的女性就能获得签证，同时在美国的日本工人也能够寻得本国伴侣。因此一協議漏洞，[[尽管]]]协议限制移民，美籍日裔人口仍旧持续增长，这一漏洞改变了美国[[社区]]美籍日裔的男女性别[[比例]]差从1910年的7:1到1920年不足2:1。
绅士协约从未写入国会通过的法律，但却是一份由总统罗斯福单方面制定的美日间的正式协约。[[美国1924年移民法案]]废除了这一协约，移民法规定禁止所有亚洲人移民到美国。