雷沛鸿先生认为，"教育为建国大业之根本要图""教育的最大功能是创造"。1940年，全国国民教育会议，以他的实践成果为基础，通过了《国民教育实施纲要》。
==社会评价==
'''雷沛鸿'''是中国近现代史上著名的教育家。他为改造教育、振兴民族而艰苦探索一生，在教育思想上有所创新，教育理论上有高深造诣，教育实践中有辉煌业绩。他主张教育改造与社会改造相结合，改造旧教育、建设新教育;于20世纪30年代至40年代中华民族面临亡国灭种的危急关头，在一个省范围内大刀阔斧地对传统教育进行全面改革，以创建国民教育体系、促进社会改革、振兴民族的目的，从倡导和实践普及国民基础教育运动开始，进而发展国民中学教育，创立国民大学教育;他于民国二十二年(1933年)，为适应当时外患内忧的需要，结合中国、特别是广西"穷"省的实际，以教育大众化为方针、爱国教育为灵魂、生产教育为内容，以广西政治、经济、文化和军事"四大建设"为外延，有计划、有步骤、有重点地实施，促进了广西教育事业的发展，在全国都产生了积极影响，对中国教育思想和实践留下了宝贵的财富。 (广西文联网评)
他(雷沛鸿)是我国现代教育史上一位杰出的教育改革家和教育思想家。 (广西日报评)
雷沛鸿先生是一位热诚的爱国主义者，著名的教育家，是中国现代史上有影响的教育革新家。……沛鸿先生以开拓创新的精神和坚韧不拔的毅力，普及国民基础教育，创建国民中学，创办西江学院，为建设适合中国国情、广西省情、中国化、大众化的国民教育体系和民族教育体系进行了卓有成效的探索。 (南宁市沛鸿民族中学评)
== 参考文献 ==