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刘克利
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{{Infobox person
| 姓名 = 刘克利
| 圖像 =
[[File:谢莉斯.jpg|缩略图|左|[https://p1.ssl.qhmsg.com/dr/270_500_/t0156b197503164f566.jpg?size=260x332 原圖鏈結][http://ifengimg.com/#tag 来自凤凰图片]]]
| 出生日期 = 1956年9月
| 逝世日期 =
| 出生地点 = 湖南汨罗
| 國籍 = 中国
| 職業 = 教授、博士生导师
| 知名原因 =现任中共湖南大学委员会书记，湖南大学教授、博士生导师，中共湖南省委第九届委员会委员、湖南省人大常委会委员
| 知名作品 = 《[[大学教育科学]]》</br>《[[新华文摘]]》</br>《[[高等教育]]》</br>
}}
'''[[刘克利]]'''<ref>[https://baike.so.com/doc/5388028-5624584.html 个人简历网 ] </ref>
基本信息
刘克利，男，汉族，1956年9月生，湖南汨罗人，现任中共湖南大学委员会书记，湖南大学教授、博士生导师，中共湖南省委第九届委员会委员、湖南省人大常委会委员；兼任中国机械工业联合会副会长、全国党的建设研究会第五届理事会理事、湖南省思想政治工作研究会副理事长、湖南省邓小平理论研究基地暨湖南大学邓小平理论和“三个代表”重要思想研究中心主任、《大学教育科学》编委会主任。2000年经国务院批准为享受政府特殊津贴专家。
== 个人经历 ==
1982年1月本科毕业于湖南大学无机化学工程专业并留校工作，
1998年6月硕士研究生毕业于湖南大学管理工程专业并获硕士学位，
1994年12月任湖南大学副校长，
1997年7月任中共湖南大学委员会常务副书记兼副校长，
2000年4月至今任中共湖南大学委员会书记。
长期从事高等教育管理、大学教育思想研究、大学生思想政治教育与管理工作研究。在创新教育理念、研究和解决高等学校办学实践中的具体问题等方面卓有成绩。在《光明日报》理论版、《高等教育研究》、《理论前沿》等权威和核心报刊杂志上公开发表学术论文60余篇，其中有多篇被《新华文摘》、人大报刊资料《高等教育》转载，主编或参编专著8部，先后主持有国家社科基金项目、全国教育科学“十五”规划重点课题、教育部课题等国家级及部省级科研课题12项。[1]
== 相关信息 ==
刘克利：做好学校发展顶层设计
2012年7月，长沙，湖南大学第四次发展建设研讨会现场，刘克利和师生们认真交谈着，并不时记录下他们的意见和建议。
自2000年4月担任湖南大学党委书记起，刘克利已是第四次主持这样的发展建设研讨会了。他说，这样的研讨会
可以广泛集中师生智慧，做好学校管理建设的顶层设计，抢抓发展机遇。
正是这份不同寻常的紧迫感，让湖大面对机遇，常有着先人一步的敏锐。
早在湖南省构思“四化两型”发展战略时，刘克利就综合学科优势，在湖大率先建成了“两型社会”研究院，推出了湖南第一部系统解读“两型社会”建设的理论著作《两型社会干部读本》。
争取国家超级计算长沙中心项目落户、力推现代大学制度等项目进入国家教育体制改革试点、聚力国家“2011”计划，湖大一次次抢抓机遇，赶超争先。
“湖南大学是由岳麓书院发展而来的千年学府、百年名校，能否将湖南大学办成人民满意的现代大学，责任重大、使命光荣！”刘克利说，“对学校管理层而言，每一次机遇都是一次挑战和考验！”
平日里，师生们亲切地喊刘克利“学长”。除了办公室，刘克利去得最多的地方就是学生宿舍和学生食堂。他经常与学生群体座谈，开通了书记电子信箱，在校园网络论坛上与学生视频对话，还多次从书记基金里拿出一部分资金，作为校学生会和研究生会的活动经费。
抢抓机遇求发展，民主管理促提升，湖南大学三次被评为全国文明单位。2008年，刘克利被评为“湖南省十佳高校思想政治工作者”，2011年，荣获教育部科学技术进步一等奖。今年，刘克利当选为党的十八大代表。[2]
折叠湖南大学党委书记刘克利：努力建设“书香校园”
湖南大学紧紧围绕加快教育改革发展的任务，扎实推进学习型党组织建设，积极倡导全校师生把学习作为一种政治责任、一种精神追求、一种生活方式，努力建设“书香校园”。
在学习组织上，力求强化。校党委成立了由书记、校长分别担任正副组长的建设学习型党组织工作领导小组，校领导班子成员为领导小组成员。学校各基层党组织均成立了相应的领导机构和工作机构。及时印发《关于推进学习型党组织建设的若干意见》，对推进学习型党组织建设的重要意义、总体要求、主要内容、基本方法、学习途径和组织领导作出明确规定安排。校党委决定从今年起每年在学校财务预算中安排不少于50万元专项经费，用于推进学习型党组织建设的日常开支。
在学习内容上，力求细化。我们始终把提高领导班子和领导干部的思想政治水平作为学校学习型党组织建设的首要任务，紧紧围绕学习贯彻中央关于教育工作的重大决策部署，积极组织开展中心组集体学习，组织举办各类专题学习110余场次。今年精挑40名教学骨干担任“低碳经济”、“经济发展方式转变”、“新兴产业发展战略”、“南海问题”等专题的主讲，为各年级学生开设形势政策教育课。
在学习载体上，力求优化。进一步优化理论学习载体，在充分利用学校各级党校等传统学习载体的同时，积极搭建读书会、研讨会、实地考察、课题调研、网络课堂等深受师生喜爱的学习交流新载体。进一步优化业务学习载体，以基层党委和部门为单位，以专题辅导、业务培训、讨论交流为主要形式，搭建业务学习交流平台，初步建立教师岗前培训、党务工作交流、教师讲课比赛等常态机制。
在学习方式上，力求活化。积极开展研究式学习、互动式学习，营造深入学习、相互探讨的学术交流氛围。围绕两型社会建设、大学生创业、创新型国家建设等主题，校党委领导分别牵头组成研究团队，编写了《两型社会干部读本》、《大学生公益创业教育教材》等通俗理论读本，为党员干部和广大师生提供了很好的学习材料。充分发挥现代网络传媒优势，组织23名全国教学名师、师德标兵和300位辅导员，在新浪网、中国大学生在线网集体开设“名师博客”、“辅导员博客”，师生网上讨论、网上评论、网上答疑。
在学习考评上，力求硬化。坚持用制度管学习、促学习，专门制定实施了《湖南大学关于学习型党组织建设考核工作办法》，修订了有关学习制度和考核指标体系。坚持推进持续学习、全过程学习，组织编印工作手册，党员人手一册，详实记录包括个人自评、组织鉴定、民主测评等在内的考评内容，考评结果作为选拔使用干部的重要依据。[3]
| 姓名 = 刘克利
| 圖像 =
[[File:谢莉斯.jpg|缩略图|左|[https://p1.ssl.qhmsg.com/dr/270_500_/t0156b197503164f566.jpg?size=260x332 原圖鏈結][http://ifengimg.com/#tag 来自凤凰图片]]]
| 出生日期 = 1956年9月
| 逝世日期 =
| 出生地点 = 湖南汨罗
| 國籍 = 中国
| 職業 = 教授、博士生导师
| 知名原因 =现任中共湖南大学委员会书记，湖南大学教授、博士生导师，中共湖南省委第九届委员会委员、湖南省人大常委会委员
| 知名作品 = 《[[大学教育科学]]》</br>《[[新华文摘]]》</br>《[[高等教育]]》</br>
}}
'''[[刘克利]]'''<ref>[https://baike.so.com/doc/5388028-5624584.html 个人简历网 ] </ref>
基本信息
刘克利，男，汉族，1956年9月生，湖南汨罗人，现任中共湖南大学委员会书记，湖南大学教授、博士生导师，中共湖南省委第九届委员会委员、湖南省人大常委会委员；兼任中国机械工业联合会副会长、全国党的建设研究会第五届理事会理事、湖南省思想政治工作研究会副理事长、湖南省邓小平理论研究基地暨湖南大学邓小平理论和“三个代表”重要思想研究中心主任、《大学教育科学》编委会主任。2000年经国务院批准为享受政府特殊津贴专家。
== 个人经历 ==
1982年1月本科毕业于湖南大学无机化学工程专业并留校工作，
1998年6月硕士研究生毕业于湖南大学管理工程专业并获硕士学位，
1994年12月任湖南大学副校长，
1997年7月任中共湖南大学委员会常务副书记兼副校长，
2000年4月至今任中共湖南大学委员会书记。
长期从事高等教育管理、大学教育思想研究、大学生思想政治教育与管理工作研究。在创新教育理念、研究和解决高等学校办学实践中的具体问题等方面卓有成绩。在《光明日报》理论版、《高等教育研究》、《理论前沿》等权威和核心报刊杂志上公开发表学术论文60余篇，其中有多篇被《新华文摘》、人大报刊资料《高等教育》转载，主编或参编专著8部，先后主持有国家社科基金项目、全国教育科学“十五”规划重点课题、教育部课题等国家级及部省级科研课题12项。[1]
== 相关信息 ==
刘克利：做好学校发展顶层设计
2012年7月，长沙，湖南大学第四次发展建设研讨会现场，刘克利和师生们认真交谈着，并不时记录下他们的意见和建议。
自2000年4月担任湖南大学党委书记起，刘克利已是第四次主持这样的发展建设研讨会了。他说，这样的研讨会
可以广泛集中师生智慧，做好学校管理建设的顶层设计，抢抓发展机遇。
正是这份不同寻常的紧迫感，让湖大面对机遇，常有着先人一步的敏锐。
早在湖南省构思“四化两型”发展战略时，刘克利就综合学科优势，在湖大率先建成了“两型社会”研究院，推出了湖南第一部系统解读“两型社会”建设的理论著作《两型社会干部读本》。
争取国家超级计算长沙中心项目落户、力推现代大学制度等项目进入国家教育体制改革试点、聚力国家“2011”计划，湖大一次次抢抓机遇，赶超争先。
“湖南大学是由岳麓书院发展而来的千年学府、百年名校，能否将湖南大学办成人民满意的现代大学，责任重大、使命光荣！”刘克利说，“对学校管理层而言，每一次机遇都是一次挑战和考验！”
平日里，师生们亲切地喊刘克利“学长”。除了办公室，刘克利去得最多的地方就是学生宿舍和学生食堂。他经常与学生群体座谈，开通了书记电子信箱，在校园网络论坛上与学生视频对话，还多次从书记基金里拿出一部分资金，作为校学生会和研究生会的活动经费。
抢抓机遇求发展，民主管理促提升，湖南大学三次被评为全国文明单位。2008年，刘克利被评为“湖南省十佳高校思想政治工作者”，2011年，荣获教育部科学技术进步一等奖。今年，刘克利当选为党的十八大代表。[2]
折叠湖南大学党委书记刘克利：努力建设“书香校园”
湖南大学紧紧围绕加快教育改革发展的任务，扎实推进学习型党组织建设，积极倡导全校师生把学习作为一种政治责任、一种精神追求、一种生活方式，努力建设“书香校园”。
在学习组织上，力求强化。校党委成立了由书记、校长分别担任正副组长的建设学习型党组织工作领导小组，校领导班子成员为领导小组成员。学校各基层党组织均成立了相应的领导机构和工作机构。及时印发《关于推进学习型党组织建设的若干意见》，对推进学习型党组织建设的重要意义、总体要求、主要内容、基本方法、学习途径和组织领导作出明确规定安排。校党委决定从今年起每年在学校财务预算中安排不少于50万元专项经费，用于推进学习型党组织建设的日常开支。
在学习内容上，力求细化。我们始终把提高领导班子和领导干部的思想政治水平作为学校学习型党组织建设的首要任务，紧紧围绕学习贯彻中央关于教育工作的重大决策部署，积极组织开展中心组集体学习，组织举办各类专题学习110余场次。今年精挑40名教学骨干担任“低碳经济”、“经济发展方式转变”、“新兴产业发展战略”、“南海问题”等专题的主讲，为各年级学生开设形势政策教育课。
在学习载体上，力求优化。进一步优化理论学习载体，在充分利用学校各级党校等传统学习载体的同时，积极搭建读书会、研讨会、实地考察、课题调研、网络课堂等深受师生喜爱的学习交流新载体。进一步优化业务学习载体，以基层党委和部门为单位，以专题辅导、业务培训、讨论交流为主要形式，搭建业务学习交流平台，初步建立教师岗前培训、党务工作交流、教师讲课比赛等常态机制。
在学习方式上，力求活化。积极开展研究式学习、互动式学习，营造深入学习、相互探讨的学术交流氛围。围绕两型社会建设、大学生创业、创新型国家建设等主题，校党委领导分别牵头组成研究团队，编写了《两型社会干部读本》、《大学生公益创业教育教材》等通俗理论读本，为党员干部和广大师生提供了很好的学习材料。充分发挥现代网络传媒优势，组织23名全国教学名师、师德标兵和300位辅导员，在新浪网、中国大学生在线网集体开设“名师博客”、“辅导员博客”，师生网上讨论、网上评论、网上答疑。
在学习考评上，力求硬化。坚持用制度管学习、促学习，专门制定实施了《湖南大学关于学习型党组织建设考核工作办法》，修订了有关学习制度和考核指标体系。坚持推进持续学习、全过程学习，组织编印工作手册，党员人手一册，详实记录包括个人自评、组织鉴定、民主测评等在内的考评内容，考评结果作为选拔使用干部的重要依据。[3]