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劉克利
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出生	1956年9月 湖南汨羅
國籍	中國
職業	教授、博士生導師
知名於	現任中共湖南大學委員會書記，湖南大學教授、博士生導師，中共湖南省委第九屆委員會委員、湖南省人大常委會委員
知名作品	《大學教育科學》 《新華文摘》 《高等教育》

劉克利 湖南汨羅人，現任中共湖南大學委員會書記，湖南大學教授、博士生導師，中共湖南省委第九屆委員會委員、湖南省人大常委會委員；兼任中國機械工業聯合會副會長、全國黨的建設研究會第五屆理事會理事、湖南省思想政治工作研究會副理事長、湖南省鄧小平理論研究基地暨湖南大學鄧小平理論和「三個代表」重要思想研究中心主任、《大學教育科學》編委會主任。2000年經國務院批准為享受政府特殊津貼專家。 1982年1月本科畢業於湖南大學無機化學工程專業並留校工作，1998年6月碩士研究生畢業於湖南大學管理工程專業並獲碩士學位。1994年12月任湖南大學副校長，1997年7月任中共湖南大學委員會常務副書記兼副校長，2000年4月任中共湖南大學委員會書記。

長期從事高等教育管理、大學教育思想研究、大學生思想政治教育與管理工作研究。在創新教育理念、研究和解決高等學校辦學實踐中的具體問題等方面卓有成績。在《光明日報》理論版、《高等教育研究》、《理論前沿》等權威和核心報刊雜誌上公開發表學術論文60餘篇，其中有多篇被《新華文摘》、人大報刊資料《高等教育》轉載，主編或參編專著8部，先後主持有國家社科基金項目、全國教育科學「十五」規劃重點課題、教育部課題等國家級及部省級科研課題12項。

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個人經歷

1982年1月本科畢業於湖南大學無機化學工程專業並留校工作，

1998年6月碩士研究生畢業於湖南大學管理工程專業並獲碩士學位，

1994年12月任湖南大學副校長，

1997年7月任中共湖南大學委員會常務副書記兼副校長，

2000年4月至今任中共湖南大學委員會書記。 長期從事高等教育管理、大學教育思想研究、大學生思想政治教育與管理工作研究。在創新教育理念、研究和解決高等學校辦學實踐中的具體問題等方面卓有成績。在《光明日報》理論版、《高等教育研究》、《理論前沿》等權威和核心報刊雜誌上公開發表學術論文60餘篇，其中有多篇被《新華文摘》、人大報刊資料《高等教育》轉載，主編或參編專著8部，先後主持有國家社科基金項目、全國教育科學「十五」規劃重點課題、教育部課題等國家級及部省級科研課題12項。[1]

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社會兼職

中共湖南省委第九屆委員會委員、湖南省人大第十一屆、第十二屆常委，中共十八大代表；中國機械工業聯合會副會長。兼任全國高校後勤管理研究會常務理事、湖南省領導科學學會常務理事、湖南省鄧小平理論研究基地暨湖南大學鄧小平理論和「三個代表」重要思想研究中心主任。

研究方向

長期從事高等教育管理、大學教育思想研究、大學生思想政治教育與管理工作研究。

科研成果

在創新教育理念、研究和解決高等學校辦學實踐中的具體問題等方面卓有成績。在《光明日報》理論版、《高等教育研究》、《理論前沿》等權威和核心報刊雜誌上公開發表學術論文60餘篇，其中有多篇被《新華文摘》、人大報刊資料《高等教育》轉載，主編或參編專著8部，先後主持有國家社科基金項目、全國教育科學「十五」規劃重點課題、教育部課題等國家級及部省級科研課題12項。

人物榮譽

2000年經國務院批准為享受政府特殊津貼專家。

相關信息

劉克利：做好學校發展頂層設計

2012年7月，長沙，湖南大學第四次發展建設研討會現場，劉克利和師生們認真交談着，並不時記錄下他們的意見和建議。

自2000年4月擔任湖南大學黨委書記起，劉克利已是第四次主持這樣的發展建設研討會了。他說，這樣的研討會

可以廣泛集中師生智慧，做好學校管理建設的頂層設計，搶抓發展機遇。

正是這份不同尋常的緊迫感，讓湖大面對機遇，常有着先人一步的敏銳。

早在湖南省構思「四化兩型」發展戰略時，劉克利就綜合學科優勢，在湖大率先建成了「兩型社會」研究院，推出了湖南第一部系統解讀「兩型社會」建設的理論著作《兩型社會幹部讀本》。

爭取國家超級計算長沙中心項目落戶、力推現代大學制度等項目進入國家教育體制改革試點、聚力國家「2011」計劃，湖大一次次搶抓機遇，趕超爭先。

「湖南大學是由嶽麓書院發展而來的千年學府、百年名校，能否將湖南大學辦成人民滿意的現代大學，責任重大、使命光榮！」劉克利說，「對學校管理層而言，每一次機遇都是一次挑戰和考驗！」

平日裡，師生們親切地喊劉克利「學長」。除了辦公室，劉克利去得最多的地方就是學生宿舍和學生食堂。他經常與學生群體座談，開通了書記電子信箱，在校園網絡論壇上與學生視頻對話，還多次從書記基金里拿出一部分資金，作為校學生會和研究生會的活動經費。

搶抓機遇求發展，民主管理促提升，湖南大學三次被評為全國文明單位。2008年，劉克利被評為「湖南省十佳高校思想政治工作者」，2011年，榮獲教育部科學技術進步一等獎。今年，劉克利當選為黨的十八大代表。

摺疊湖南大學黨委書記劉克利：努力建設「書香校園」 湖南大學緊緊圍繞加快教育改革發展的任務，紮實推進學習型黨組織建設，積極倡導全校師生把學習作為一種政治責任、一種精神追求、一種生活方式，努力建設「書香校園」。

在學習組織上，力求強化。校黨委成立了由書記、校長分別擔任正副組長的建設學習型黨組織工作領導小組，校領導班子成員為領導小組成員。學校各基層黨組織均成立了相應的領導機構和工作機構。及時印發《關於推進學習型黨組織建設的若干意見》，對推進學習型黨組織建設的重要意義、總體要求、主要內容、基本方法、學習途徑和組織領導作出明確規定安排。校黨委決定從今年起每年在學校財務預算中安排不少於50萬元專項經費，用於推進學習型黨組織建設的日常開支。

在學習內容上，力求細化。我們始終把提高領導班子和領導幹部的思想政治水平作為學校學習型黨組織建設的首要任務，緊緊圍繞學習貫徹中央關於教育工作的重大決策部署，積極組織開展中心組集體學習，組織舉辦各類專題學習110餘場次。今年精挑40名教學骨幹擔任「低碳經濟」、「經濟發展方式轉變」、「新興產業發展戰略」、「南海問題」等專題的主講，為各年級學生開設形勢政策教育課。

在學習載體上，力求優化。進一步優化理論學習載體，在充分利用學校各級黨校等傳統學習載體的同時，積極搭建讀書會、研討會、實地考察、課題調研、網絡課堂等深受師生喜愛的學習交流新載體。進一步優化業務學習載體，以基層黨委和部門為單位，以專題輔導、業務培訓、討論交流為主要形式，搭建業務學習交流平台，初步建立教師崗前培訓、黨務工作交流、教師講課比賽等常態機制。

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在學習方式上，力求活化。積極開展研究式學習、互動式學習，營造深入學習、相互探討的學術交流氛圍。圍繞兩型社會建設、大學生創業、創新型國家建設等主題，校黨委領導分別牽頭組成研究團隊，編寫了《兩型社會幹部讀本》、《大學生公益創業教育教材》等通俗理論讀本，為黨員幹部和廣大師生提供了很好的學習材料。充分發揮現代網絡傳媒優勢，組織23名全國教學名師、師德標兵和300位輔導員，在新浪網、中國大學生在線網集體開設「名師博客」、「輔導員博客」，師生網上討論、網上評論、網上答疑。

在學習考評上，力求硬化。堅持用制度管學習、促學習，專門制定實施了《湖南大學關於學習型黨組織建設考核工作辦法》，修訂了有關學習制度和考核指標體系。堅持推進持續學習、全過程學習，組織編印工作手冊，黨員人手一冊，詳實記錄包括個人自評、組織鑑定、民主測評等在內的考評內容，考評結果作為選拔使用幹部的重要依據。