龍涓鄉半林小學檢視原始碼討論檢視歷史

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龍涓鄉半林小學地處龍涓鄉半林村，距離龍涓鎮區17公里左右。與漳州市坂里鄉接壤。招生範圍涵蓋半林村和龍房村的小學生。現有學生60人，開設6個教學班，是一所農村寄宿制完全小學。

地域的差別，路程的偏遠，每年的師資調配，是龍涓中心學校班子成員的一件大事。

——題記

親自登門，溫情挽留水文校長留任

2015年8月25日，剛到單位，文發書記即告訴了我半林小學的現狀。馮水文校長是龍涓珠塔村人，距離半林小學有30多公里。因為評聘職稱的問題，心灰意冷，堅決請求辭去半林小學校長職務。隨後，廈門市地稅局在半林村掛職的第一書記陳澤帆與半林村李明卿書記也一同趕來，介紹了半林村小學的基本情況，向班子成員提出增派師資的要求。

怎麼辦？一個學校要發展，小學校長是關鍵。通過交談，我了解到了馮水文校長在半林小學的管理不錯，這樣的校長如果離開半林小學，絕對是一個損失。再說，要新派一個校長過去，在當時的龍涓，幾乎是不可能的。我從文發書記那裡要來了水文校長的電話，在電話里與他溝通起來。

「王校長，我堅決不做了，你把我調回珠塔小學吧，離家近些，也可以照顧老人小孩……」水文校長言真意切，話語中更是透露着決絕。經過半個多小時的電話溝通，仍然無法改變水文校長的離去之意。

午飯後，我跟瑩耀副校長和勝全副校長說了一下「我們幾個年輕的，就不要休息了，你們兩個帶我到附近的小學走一走。」我們三個人，坐着勝全副校長的車，直達水文校長的家。當我們走進水文校長的家時，水文校長驚呆了。當了解到水文校長的父親也是一名老師時，我覺得，談話的氛圍可以形成了。

坐下，喝茶，話題徐徐展開。隨着一番入情入理的聊天，水文校長的眼眶漸漸濕潤，我向他鄭重表態「一定不讓我們每一個想要做事的校長寒心，你的問題我們一定會考慮，會解決的！」水文校長眼睛一亮，「王校長，衝着你這句話，我繼續去半林！」好！我握着他的手「感謝你對中心學校工作的大力支持！」

靈活機動，化解可能出現的矛盾糾紛

小學校長的問題解決了，師資的問題如何調配？又成了擺在我們面前的問題，當時的半林小學生數預測為74人，6個教學班，根據中心學校的調配原則，按照200人為標準來調配教師人數。我們給半林小學安排了6個公辦教師，4個合同制教師名額。我想，對於半林村和學校，我們這樣的調配應該是科學合理的。

9月1日，正式上課。9月4日，剛從新嶺小學、珠塔小學下校檢查期初工作回來，在辦公室剛剛燒開一壺水，電話鈴聲響起，一個略顯蒼老又渾厚的龍涓鄉音想起「您是新來的王校長吧，我是半林村的群眾代表，你們今年的師資是怎麼調配的，是不是看不起我們半林村啊？我們準備召集100多個村民圍攻鄉政府和中心學校，要求你給我們一個說法！」我一愣，怎麼了？我們的師資調配工作可是合情合理的呀？聽着他那責怪的聲音，我一下子蒙了。電話里，我告訴他「我們的人事調配是按照中心學校制定的調配原則嚴格執行的，儘管初來，人事我比較不清楚，但有什麼責任我來承擔……」

電話還在繼續，聽着他的聲音，我問他「您大概就是半林村的老書記黃世界老先生吧？」他一愣，「你怎麼知道我的？」我順勢讚揚了他幾句「老書記您可是大名鼎鼎呀！我知道您對半林村的教育事業是非常關心支持的，我們今年也已經給你們調配了溫少勤和李少波兩個新老師了」。聽了我的話，對方的聲音明顯緩和下來，黃世界老書記在電話里告訴我「王校長，考慮你是新來的，我們就不去找政府要個說法了。不過，話說在前頭，你一定要想辦法為我們多解決一個教師啊！」「好！如果有人，我就一定給你解決。」我答應他。

接完電話，我叫上勝全副校長和瑩耀副校長，「走！我們到鄉政府找魏書記匯報一下工作！」在魏中南書記（現任縣衛計局黨組書記、局長）辦公室，我向他匯報了半林村的要求，魏書記沉吟了一下，說「龍涓鄉各個村對教育事業都是非常重視的！半林村因為較為偏遠，對教師的支持和期望值更高，如有可能，就儘量協調一個教師給他們吧！」聽了魏書記的話，我的頭一下子大了，哪來的人呀？這時候，瑩耀副校長悄悄告訴我，「今天早上，我們去珠塔小學檢查，他的報表是8個班，實際只開7個班，我們可以抽調一個老師給半林小學啊！」我拿起電話，給珠塔小學的吳兆寶校長（縣人大代表）打了個電話「吳校長，你們報表是幾個班呀？實際開設幾個班呢？」當聽到吳兆寶校長告訴我報表8個班實際開設7個班時，我說「吳校長啊！你們預測報表錯誤在先，導致中心學校調整人事失誤在後，可是要通報批評的呀！這樣吧，這次就不追究小學的責任了，多出來的一個教師，你就叫他來中心學校報到吧，我們這邊要另行給他安排工作！」吳兆寶校長爽快地答應了。掛斷電話，魏中南書記向我豎起大拇指「王校長，有水平！」我知道，這個問題可以解決了。

下午5點左右，剛剛分配到珠塔小學的新老師張興全來到中心學校。我知道，要讓一個老師從較為平原點的學校到較為偏遠的學校，應該是有難度的。瑩耀副校長和勝全副校長分別與他交流。沒想到，張興全老師一下子答應了。他對我表態「王校長，我是一個在泉州某職業大專任教十多年的編外老師，這次考到安溪來做小學教師，本來不想來了，但是，期初新教師工作會，您的一番講話，讓我燃起了新希望！我一定服從您的工作安排，不過，明年要讓我下山哦！」「好！我答應你！」我明確表態。

「這樣支持中心學校工作的老師何處尋覓！這樣的教師胸懷何等寬廣！」我不由得心生感動。我讓學校附近的陳延妍老師幫我送來兩盒龍涓大餅，遞給張興全老師，我對他說「張老師，這盒龍涓大餅是我個人送給你父母的，用龍涓的特產向你的父母表示我的問候！也熱情地邀請他們到龍涓做客！」隨後，辦公室的林忠義老師開着車，把張興全老師送到安溪，好讓他搭車返回德化老家。

通過一路上的交流，我對張興全老師也有了更為深入的了解。

周日晚上，水文校長駕駛着自家的麵包車，帶上張興全老師的行李，奔赴半林小學上班。自此，半林小學的人事調整完美落幕。

15年10月27日，我最後一次到半林小學下校。檢查工作過後，我跟一起的掛鈎領導吳文平主任和水文校長說「我們一起去黃世界老書記家坐一坐吧！」

在黃世界老書記家中，他緊緊握住我的手「王校長啊！沒想到你這麼年輕，這麼有胸懷！那一天，我可是把你罵得狗血噴頭啊！沒想到，你能夠親自到我的家中看望我這個老頭子！」

一別數年，時間就是這麼匆匆而過。2018年1月22日，在我與水文校長通電話時，當我詢問起黃世界老書記的近況時，他竟告訴我，「老書記已經過世一年多了，上星期剛做了對年！」一時之間，我無語凝噎，這樣一個有教育情懷、心系學子，多次被評為「關心教育工作先進個人」的老共產黨員，竟然撒手人寰。而我，竟是一無所知。

時光啊！你就是一把刀啊！帶走了多少人的青春！帶走了多少人的夢想！帶走了多少人的激情與生命！我想，就以此文，權當作對半林村老書記黃世界先生的懷念罷！

兌現承諾，感嘆龍涓班子的優秀傳承

2015年11月12日，我暫別龍涓。2016年春季，湖頭中心學校雲暉書記調任龍涓中心學校校長。上任前，雲暉校長特意與我小坐，了解龍涓的一些情況。我告訴他「龍涓學校一起都好！龍涓教育一定會是一面旗幟！」我還告訴他，在龍涓中心學校期間，我曾承諾要讓半林小學的幾個新教師一年後下山。雲暉校長當即表態，一定會兌現我的承諾。16年秋季，當我知悉半林小學的馮水文校長如願以償的拼上高級職稱，而且在以王雲暉校長、陳文發書記為班長的班子成員持續推出的中心學校相關制度的激勵之下，五年之內，馮水文校長繼續在半林小學任校長。而2015人調去的三個新老師，都已調到平原點小學任教，其中，還有2個走上了小學教導的工作崗位。而半林小學，因為相關制度的完善，如今，6個教學班，60名學生，已有教職員工13人，能夠滿足目前學校教學和管理的需要。在為半林小學深感欣慰的同時，更是感慨於以王雲暉校長為首的龍涓中心學校班子成員能夠具有高瞻遠矚的眼光、一心為民的教育情懷，這樣的校長，是值得點讚的校長！