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| 青草灣 |
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作品名稱 《青草灣》 作 者 張吉宙 出 版 社青島出版社 出版時間 2017年01月 |
《青草灣》（張吉宙著長篇兒童小說）本書是2016年冰心兒童文學獎獲獎作品，入選2017年國家新聞出版廣電總局向全國青少年推薦百種優秀出版物名單。
推薦
入選《2017年國家新聞出版廣電總局向全國青少年推薦百種優秀出版物》名單。
2016年冰心兒童文學獎獲獎作品！
國際安徒生兒童文學獎得主曹文軒傾情推薦！
一隻蘆花雞牽引而出的詩意童年，一汪青草灣滋養而生的成長畫卷。
內容
少年東方的童年乾淨、澄澈。慈愛的姥姥，親密的夥伴，心愛的蘆花雞和靜謐的青草灣，為他的成長着上了純美的底色。細細聆聽，在老蘆花咕咕的呼喚聲中，在小蘆花嚶嚶的喧鬧聲中，縈繞着的是一份逐漸遠去的鄉村風情，和一種溫暖心靈的生命關懷。這段簡單的童年故事，不僅關於一個少年，關於一隻蘆花雞，更關於成長中那些看似輕盈的瞬間背後，隱藏着的深刻與美麗，苦難與詩意。
作者
張吉宙，一個兒童文學作家，一個閱讀推廣專家，一個兒童文學閱讀的「點燈人」，一個孩子們眼中的「大男孩」。「青山不老，為雪白頭。」他將全部的愛留給了孩子。「江湖夜雨十年燈」，他以詩化的文字，純美的故事，繪就了一幅幅成長的畫卷。他最喜歡干一件事：孩子，我想和你談談。《青草灣》便是他對無限童年的詩意敘說。
一灣碧水，芳草萋萋。童年，像一隻小船，彎在那裡。你是成人，那條小船上承載着你的歡樂;你是孩子，那條小船上承載着你的成長。
主要作品有長篇小說《籬笆牆上的紅蜻蜓》、《青草灣》、《燕明刀》，短篇小說《靜靜的雪夜》、《一蓑煙雨任平生》、《江湖夜雨》等。
鑑賞
張吉宙該坐下來為孩子們寫點東西了。他是個高手，寫一手好文章。他終於動手了，同時捧出兩部長篇兒童小說：《青草灣》《燕明刀》。它們獨立成書，卻又彼此相連，相同的人物，不同的故事，堪稱姊妹篇。
小說是回憶。張吉宙似乎對「小說」這個概念發起了一次衝決，打破了小說與散文的界限，以一種獨特新穎的藝術手法，散淡的結構，詩化的語言，講述了一個個撼動人心的故事。這些故事發生在農村，生長於遼闊的原野，帶着泥土的芬芳和質樸的生活氣息。
張吉宙有個觀點：小說分兩種，一種是講故事的，一種是談生活的。我們暫且不去討論這個觀點。單單從這兩部小說就可以看出，他一邊跟你談生活，一邊為你講故事，居然將這兩件事處理得恰到好處。這種敘事方式和藝術表現形式，反倒使小說顯得更加端莊，更加厚重，更加深刻，更加真誠。這是這兩部作品的優秀品質。
在正式談張吉宙的作品之前，先談談他這個人。他不僅是一個極富才華的作家，還是一個兒童文學閱讀推廣人，被譽為「兒童文學閱讀的點燈人」。文學創作與閱讀推廣是兩個不同的領域，卻有許多相通之處，二者之間存在着千絲萬縷的聯繫。
為人類提供良好的人性基礎，這是文學的使命。閱讀推廣又是對這一使命的接力。當然，我指的是可靠的閱讀推廣，可靠的條件之一就是，這個閱讀推廣人必須是一個有文學原則的人。張吉宙就是這樣一個人，在這個原則下，這些年經他推廣的書並不多，不過幾十本，這真是一個問題。他說過：這是一個痛苦的過程，因為，我實在讀不到幾本好書，我拿什麼推薦給孩子？
我很理解他的苦衷，當我們用天下最優美的語言去讚美書、用極大的熱情去閱讀書的時候，我們同時卻要面對泛濫成災的、無意義的、劣質的、蠱惑人心的，使人變得無知、愚昧的，甚至使人變得邪惡的書。它們幾乎與那些優美的圖書一樣多，甚至還要多，它們像混濁的河流湧向河床，淹沒了我們。問題就在於，它們也是書，有時甚至比書還像書，我們為什麼說它們不是書？事情的複雜性，一下子使我們陷入了似乎不可能走出的泥淖。
正因為張吉宙是一個有文學原則的人，所以，我們看到的他的這兩部小說，直達文學的三個維度：道義、審美、悲憫情懷。文學無須鑑定，它就存在於我們的生命中，存在於我們的情感中，存在於由閱讀而形成的共同的體驗之中。一部好的文學作品必須具備這三個維度。
這兩部小說是寫童年生活的，這是一個常見的題材，也是一個永恆的主題。如何敘述童年，是一個文學命題。對此，張吉宙很有底氣，他從小在農村長大，村落、炊煙、雞鳴犬吠，田野、河流、鄉間小路，這一切，無不構成記憶深處的美麗，煥發着生命的光彩。因此，你看到的這兩部小說寫得如此地道，生活氣息如此濃郁，文學表現力如此強大，是有道理的。
可以看出，張吉宙追求的不是深刻，而是和諧。他描寫的不是苦難，卻勝似苦難。這兩部小說的主人公是同一個孩子，他的名字叫東方，一個很有想法、很有主見、很有愛心的男孩。他是生活在那個年代的男孩，自然比今天的孩子多了一份特質，一份堅韌，一份勇氣，一份擔當，一份面對苦難時所表現出的優雅風度。我甚至想，這個孩子是當時中國農村兒童的一個縮影。這個人物形象是有代表性的，相信很多人能從他的身上看到自己小時候的影子。
在《青草灣》裡面，東方與家裡養的下蛋的老母雞相依為命，感情深厚。老母雞的一舉一動，七災八難，牽動着東方的每一根神經，牽動着他的快樂、他的憂傷、他的追尋、他的夢想。由此發生了許多耐人尋味的故事，充分體現了人與動物之間的和諧，以及人性最美的底色。
《燕明刀》講述的是東方和一把刀幣的故事。他意外地得到一把戰國刀幣，由此對考古產生了濃厚的興趣，探索的腳步叩響這片古老的土地。他在遙望歷史，更在直面現實。一把小小的刀幣，從歷史的深處走出來，直抵人的精神世界，引發了大人之間、大人與孩子之間令人唏噓的故事，使心靈發生了蛻變。可以說，這是一部中國鄉村少年的心靈成長史。
兩部作品的選材都是小事件，一隻老母雞，一把刀幣，看上去「輕」，卻有着自己的「重」。這也正體現了兒童文學的屬性。體察童心，何輕何重？這是一個輕重辯證法的問題。難能可貴的是，張吉宙自始至終站在了孩子的立場上，這是一種姿態，兒童文學需要的姿態。
我一直的觀點：兒童文學也是文學，所要遵循的文學原理與成人文學並無標準上的不同。如果一定要說兒童文學有什麼特別之處，這一點倒是可以成為區別於一般文學的地方——兒童文學有它自己的「重」，而這個「重」卻可能在一般人看來是「輕」。張吉宙駕輕就熟地操作這個「輕」，達到了「勺水興波」的不可思議的境界。一個個故事被他講得風生水起：人物豐滿，不乏人心糾結;情節曲折，不乏跌宕起伏;結構精緻，不乏峰迴路轉;意蘊悠長，於深刻中不乏美麗，於苦難中不乏情意。真可謂聲情並茂，一唱三嘆！細細品味，其中的情趣和韻味，既讓你感受到了語言的韻律之美，又讓你領略了故事的衝擊之力。
這兩部小說充盈着古典之美，散發着迷人的藝術魅力。小說中自然穿插的民間藝人、風箏、快板、鞦韆、泥老虎、戲曲、風物節令、物候時序，以及字裡行間鑲嵌的童謠、兒歌、典故、詩詞、民間故事、神話傳說，就像散落在草叢裡的小花、綴滿天空的星星，與人物形象、故事情節相得益彰，美不勝收，妙不可言。
優美的文學意象更是隨處可見：月光、丁香樹、竹簫、桃花、螢火蟲、雪，等等。這是文學形象的高級形態。這些優美的文學意象與故事相互滲透，情景交融，意蘊豐滿，氣韻生動，充滿美學意味。這就是中國傳統的小說藝術，在兒童文學這裡更是罕見。
小說中閃爍的燈火，使人迷戀。裡面出現了兩盞燈，螢火燈和豆面燈。搖曳的燈火，照亮了整個世界。
《青草灣》里有個章節，夏夜，孩子們去槐樹林裡捉知了猴，他們用自己做的螢火燈，照亮了夜空，照亮了回家的路。《燕明刀》里有個章節，過正月十五，按當地風俗，家家戶戶要做豆面燈，儀式也便由此開始了。送燈，守燈，猜燈花……一盞盞燈，不僅照亮了黑暗，也照亮了人的內心世界。那些送燈、守燈和猜燈花的孩子，在尋找光明與溫暖的同時，讓自己也成為一盞燈火。
還有一種儀式：甘福引領一幫孩子，坐在丁香樹下，講故事，背唐詩，讀書。甘福是個大人，是個追求美的人，他清雅脫俗，在小說里起着舉足輕重的作用。他屬於農村裡的文化人，是中國農村里「文化人」的化身。我很喜歡他做的這件事，很喜歡這樣的場景。我在談閱讀時說過：人類是不能沒有儀式感的，儀式感純潔和聖化了我們的心靈，使我們在那些玩世不恭、只知遊戲的輕薄與淺薄的時代，有了一份嚴肅、一份崇高。閱讀也需要儀式感，那就是朗讀，這在一個發達國家是一種日常行為，卻又是生活中一件非常重要的事情，四五人，五六人，十幾人，上百人坐下來，然後聽一個或幾個人朗讀一篇(部)經典作品中的一段，或全文，這是一種多麼優雅的行為。
我常常告訴孩子們，要讀有文脈的書，讀那種打精神底子的書。小孩的閱讀興趣和品味一旦搞壞了，需要用一生的時間去糾正。目前，中國兒童閱讀觀念跟發達國家的小孩相比，有個嚴重的問題，西方發達國家的小孩最早閱讀的都是打精神底子的書，這些書的品格都是大善、大美、大智慧的。
張吉宙的這兩部長篇小說，就是有文脈的書，是可以用來打精神底子的書。希望你們多讀一讀。曹文軒 2016年11月24日上午於北京大學藍旗營
有感
當一個人以孩子般單純而無所希求的目光去觀看，這世界是如此美好：夜空的月輪和星辰很美，小溪、海灘、森林和岩石，山羊和金龜子，花兒與蝴蝶都很美。當一個人能夠如此單純，如此覺醒，如此專注於當下，毫無疑慮地走過這個世界，生命真是一件賞心樂事。——赫爾曼·黑塞［德］[1]