鎮平縣彭營鎮初級中學檢視原始碼討論檢視歷史

來自 站酷網 的圖片

鎮平縣彭營鎮初級中學建設優良校風、教風、學風，運用校訓、校史、校歌、校徽、校標等校園文化符號，激勵學生愛學校、愛學習、共建校園文明。

校園諮詢

讓牆壁說話 用文化育人 —-鎮平縣彭營鎮初級中學文化建設活動

為營造積極向上、團結和諧的文化氛圍，優化教書育人環境，展現班級特色，提高工作效率。11月3日，彭營鎮初級中學開展辦公室、班級、寢室文化大評比活動。

鎮平縣彭營鎮初級中學常務校長宋慈波獻墨寶

此次活動，由學校德育處和教導處聯合組織，各年級段分別以靜、敬、競為主題，全校十多個班級根據各自的班級特點，師生精心策劃、查找資料、剪紙刻字、製作圖片，短短三天時間，一面面個性鮮明，主題突出的班級文化牆躍然呈現在各班教室外牆上。班級文化牆的內容豐富，融知識性、教育性、藝術性於一體。手抄報、學生書畫作品、剪紙作品、小製作、圖文並茂的閱讀之星風采等，既體現了班級特色，又給學生提供了自我展示的平台，讓學生秀出了真風采！為學生創造了一方健康向上的沃土，營造了良好的學習環境和濃厚的文化氛圍，成為學校一道亮麗的風景線。

腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。蘇霍姆林斯基曾經說過：「要使教室內的每一面牆壁都具有教育的作用。」為了營造良好的校園文化氛圍，使校園內的「每一面牆都會說話，讓每一處環境都能育人」。教室牆體文化作為學生學習的主要場所，對其進行精美的裝扮不僅展示了班級特色，還能潛移默化地影響學生，提高學生學習效率，培養出更加積極、樂觀、陽光的新一代青少年。有效地調動學生的學習與實踐的興趣，培養學生的主人翁精神，塑造積極向上的精神風貌。

通過本次活動，再次展現出了彭營鎮初級中學超凡的執行力和創造力。極大地促進教師教學、學生學習效率，甚至對整個學校的風貌都有深遠地意義。