郭睿檢視原始碼討論檢視歷史
|
郭睿，男，1978年生，北京語言大學教師教育學院教授，碩士生導師。
人物簡歷
1997.9 - 2001.6 聊城師範學院中文系學士
2001.9 - 2004.6 山東師範大學課程與教學論（語文）專業碩士
2004.9 -2007.6 北京師範大學教育學院課程與教學論專業博士
工作經歷
2007.9至今 北京語言大學教師教育學院
研究領域
主要從事漢語作為第二語言教學領域的「三教」問題研究，即漢語教師、漢語課程（教材）、漢語教學等。
學術成果
專著
1.《國際漢語教師研究》，廣西教育出版社，2020年
2.《國際漢語教師教學能力框架》，北京語言大學出版社，2017年
3.《漢語課程設計導論》，北京語言大學出版社，2015年
4.《近代國語（文）教科書外國翻譯作品的選錄》，語文出版社，2015年
5.《漢語教師發展》，北京語言大學出版社，2010年
主編
1.《文賦釋講》（第一主編），江蘇教育出版社，2010年
2.《小說別裁》（第二主編），江蘇教育出版社，2010年
論文
1.《對外漢語教師教學效能感、職業倦怠及其關係研究》，《語言教學與研究》（CSSCI來源）2017年第3期
2.《來華留學生漢語學習效能感與學習倦怠關係研究》，《華文教學與研究》（CSSCI來源）2016年第2期
3.《內隱認知：沉浸式語言教學的主要認知機制》，《語言教學與研究》（CSSCI來源）2015年第5期
4.《近代國（語）文教科書選錄外國翻譯作品原因考》，《中國文化研究》（CSSCI來源）2015年第3期
5.《對外漢語教師職業倦怠：現狀與對策》，《語言教學與研究》（CSSCI來源）2014年第6期
6.《初級漢語綜合課教師話語的個案研究——基於兩位漢語教師課堂話語語料的分析》，《華文教學與研究》（CSSCI來源）2014年第3期
7.《對國語（文）教科書選錄外國翻譯作品的考察——編輯者身份認同的角度》，《中國文化研究》（CSSCI來源）2013年第2期
8.《論中級漢語詞彙教學的「概念地圖」策略》，《語言教學與研究》（CSSCI來源）2010年第3期
9.《語文教科書錄用外國作品的歷史考察——從「中體西用」到「啟蒙」》，《中國教育學刊》（CSSCI來源）2009年第3期
10.《內隱學習：對外漢語教學發展的新視野》，《語言教學與研究》（CSSCI來源）2008年第6期
11.《論短期特殊需要漢語項目的目標設計》，《海外華文教育》2016年第3期
12.《學科教學知識：漢語教師應具備的核心知識》，《國際漢語教學研究》2015年第3期
13.《工具性和交際性是對外漢語教學的本質屬性——再談對外漢語教學的學科性質》，《海外華文教育》2015年第1期
14.《行動研究在初級漢語口語教學中的應用》，《海外華文教育》2014年第6期
15.《漢語教師應學會創造性使用漢語教材》，《海外華文教育》2013年第2期
16.《漢語教學資源芻議》，《海外華文教育》2012年第4期
17.《從<國際漢語教師標準>看漢語教師應具備的素養》，《中國教師》2009年第5期
18.《論新課程實施中的「囚徒困境」》，《山東教育學院學報》2009年第2期（第一作者）
19.《學生作為課程資源的多維分析》，《新課程研究（基礎教育）》2008年第10期（第一作者）
20.《<最後一課>入選語文教科書的認同基礎》，《語文學刊》2008年第2期（第一作者）
21.《福柯的課程觀》，《上海教育科研》（CSSCI來源）2005年第8期
22.《老子「無為」思想與主體性教育》，《山東社會科學》（CSSCI來源）2003年第4期
23.《也談師生關係的平等性》，《上海教育科研》（CSSCI來源）2005年第7期
24.《內隱學習——語文教育的新視野》，《語文建設》2005年第12期
25.《綜合實踐活動在農村學校舉步維艱》，《當代教育科學》2005年第15期
26.《主體對話：閱讀發展的新境界》，《中學語文教學參考》2003年第3期
27.《利用期待視野進行閱讀教學》，《臨沂師範學院學報》2003年第2期
28.《也談教師應成為「五者」》，《上海教育科研》（CSSCI來源）2005年第11期
29.《個性化作文教學與創造力培養》，《山東教育學院學報》2003年第4期
30.《伶官傳序的節奏美賞析》，《現代語文》2003年第5期
31.《我國化學概念教學二十五年》,《教育科學研究》2006年第4期
32.《海納百川 有容乃大——記我國著名教育哲學家黃濟先生》, 《國家教育行政學院》2005年第4期（第二作者）
開設課程
本科生課程：第二語言教學概論；教育學（原理）；中外教育史
研究生課程：課程與教學論專題研究；漢語教師發展概論
留學生課程：初級口語；初級聽力；初級綜合課[1]