鄭葳檢視原始碼討論檢視歷史
鄭葳，女，北京師範大學教育學部教授。
個人經歷
教育背景
2000年—2003年，北京師範大學教育學院課程與教學論專業博士；
2003年—2005年，華東師範大學心理學博士後流動站。
工作經歷
1991年—2005年，哈爾濱師範大學教育系；
2005年—至今，北京師範大學教育技術學院。
社會任職
教育部基礎教育課程教材發展中心項目專家；
北京市督學。
科研項目
2020年 主持北京市教育委員會委託項目「普通高中新課程管理視導」
2020年 主持北京市首都師範大學附屬玉泉學校「促進學生核心素養提升的深度學習教學改進研究」項目
2020年 主持北京市北京師範大學朝陽附屬中學「促進學生核心素養提升的深度學習教學改進研究」項目
2019年 主持國家社科基金「十三五」規劃2019年度一般課題「基於生態學習觀的教學策略研究」
2019年 主持呼和浩特市第二中學「學校課程建設與有效實施研究」項目
2019年 主持河北省清河縣教育局「促進學生核心素養提升的深度學習教學改進研究」項目
2018年 主持北京市東直門中學「學校治理體系建設」研究
2018年 主持保定市第十七中學「構建以學生髮展為本的新型課程體系」課題研究
2018年 主持北京市教委課題「北京市民辦教育機構參與中小學學科教學改革項目」
2017年 主持北京市豐臺區「中小學校長課程領導力提升策略」
2017年 主持中國兒童基金會「新成長計劃」中華傳統文化教育現狀及需求調研
學術成果
迄今發表著作三部，主編教材、譯著多部，論文多篇，並承擔多項國家級和省部級科研課題的研究工作。所著《學習共同體：文化生態學習環境的理想架構》獲國家「三個一百」原創出版工程優秀著作獎。《中國STEAM教育發展報告》由科學出版社於2017年12月出版。[1]