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事實揭露 揭密真相
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鄭州高考美術集訓學校由鄭州清華園高考藝術學校創建,鄭州清華園高考藝術學校成立於2002年,是一家專業致力於高考美術和藝術文化課考前衝刺的全日制培訓學校。該校擁有教職工48人。專業教師均來自一流藝術院校優秀畢業生。文化課教師均具有5年以上高三藝術生文化課任教經驗。辦學11年來累計為各大藝術院校輸送大批優秀人才。 鄭州清華園高考教育打破傳統的教學模式[1],凝聚最前沿的應試經驗,為所有有志於在藝術領域有所發展的考生指一條正確的路子。做教育事業,不做教育生意,是所有清華園人共同的追求!

學校簡介

鄭州清華園高考教育學員先後通過清華大學美術學院、中央美術學院、北京服裝學院等國內一流學府385人。2004年在該校老師的指導下有五名學生同時被清華大學錄取。2006年該校創辦高考應試教研室,2008年該校被河南藝術招生網評為中原最具影響力[2]的培訓機構和五星級高考培訓學校的稱號。2011年鄭州清華園高考美術學校正式加入中國北京美院派培訓聯盟,將與全國最知名的藝術培訓機構巔峰交流,汲取最新的教學理念和教學經驗,為教學做好有力的保障;

著名書畫家李寶琴女士為該校題詞:「清華園高考,是您成功的階梯」以對該校取得的成績表示祝賀!

教學管理

該校根據藝術生的實際情況,依據院校的錄取要求結合學生的時間特點科學的而安排授課時間。每年的7月份—統考前一個月實行專業課和文化課統籌教學。每天的早讀和上午為文化課學習時間,下午和晚上為專業課時間。考勤上該校實施「四點一查」考勤體系,每天的早上、上午、寫物和晚上四次點名,晚上十點四十查寢。查寢宿舍落鎖,宿管人員與學生同住便於對學生進行管理。每次的點名5分鐘內聯繫不上學員的立刻有相關的老師聯繫家長,確保學生的安全。完善的各項管理制度,健全的管理體系為該校了,良好的學風做了有力的保障,也是該校嚴謹教學的重要舉措。

教學部

專業課教學部

鄭州高考美術集訓學校清華園專業課教學部最初成立於2002年,經過近十年的摸索和總結,形成了一套完善的培訓體系。2009年成功將一名零基礎的學員通過7個月的訓練,最終取得中國美術學院全國104名的好成績;2010年順利將在校就讀進6個月的學員送入武漢紡織大學染織專業;2011年許昌的張盼盼同學入學成績總分僅98分,在該校就讀一年後順利被寧波大學錄取,創造了清華園的升學奇蹟;2012年該校成績卓越,不僅統考色彩取得了全省第一名的好成績,而且應屆生在統考中考出270分的優異成績。在校考中該校更是成績輝煌,合計拿到美術學院、211、985、重點藝術院校合格證48張,並且達到了100%的合格證上證率,在中原培訓界首屈一指。

清華園高考藝術學校經過數年的探索,獨自研發出河南第一本規範性的教學大綱《清華園高考美術教學大綱》。該大綱將所有的高考美術的方向、教學思路、高分要求以及教師的教學進行高度的提煉和總結,杜絕了長期以來教師在教學上各自為政的局面,做到以高分為導向,以提煉和分解作畫子路、步驟和技法為教學策略,將教師的能力達到完美的。

清華園高考藝術學校於2005年成立了造型班和本科班,將所有的院校的考題進行,對不同院校開展針對性的訓練課題,做到整體提升重點突破的預期教學目標。設計教學部是該校後來居上的一個班次。通過近幾年最院校考題的研究和分析,該校在設計課上取得了較大的突破,先後攻下江南大學、北京服裝學院、東華大學、四川美院等重點設計院校的考題,為優異通過設計類考學的考生提供了有力的支持平台。為了是教學大綱能夠有效的執行,該校有專業課教學總監負責整體教學,每個畫室配備

文化課教學部

鄭州清華園高考藝術學校於2005年正式提出藝術生文化課這一名詞,率先將藝術生的文化課進行單列授課。通過近幾年的教學總結和大量的案例分析,該校將藝術生特點進行分類,結合學生的學習習慣、學習心態和學習技巧上進行全方位關注。該校的文化課教師不但具有數年的高考教學經驗,同時還要有極強的責任心和耐心。針對藝術生基礎薄弱,自主學習習慣不好的特點制定相應的教學安排。每班均配備班主任,薄弱科目同時配備輔導教師,班主任負責學生的日常教學管理和學生的心裡溝通工作。該校獨創的「考點導向」教學體系,2011屆該校學生入學前後人均提分136分,2012屆考生截止鄭州是三模考試時已經人均提分超過150分,歷年的輝煌成績樹立了良好的口碑,同時也是該校考生整體升學的重要保障。

高考美術精品教學部

高考美術本科班:面向河南各地市共招生100人,7月份前報道不限專業基礎,7月份後報到需測試;

高考美術美院班:面向河南各地市共招生60人,報到需測試,不符合的學生轉入本科班;

高考美術設計班:面向河南各地市共招生40人,有志於報考江南大學、北京服裝學院、東華大學等設計類院校校考的考生,7月份前報道不限專業基礎,7月份後報到需測試

高考美術精品班:面向河南省各地市共招收15人,實施精細化教學,最精湛師資,手把手教學,學生按照學校要求,最低確保被重點或本科院校錄取。

參考文獻