談心檢視原始碼討論檢視歷史
三毛的作品
語言特徵：機智、詼諧、樸素的散文話語。自然、清新、樸素 ,具有天然去雕飾之美。不但生動而且富有個性。
在內容上，她的創作題材廣泛多樣、結構自由靈活、抒寫真實感受之外，它還是一種生命紀實。三毛的散文有一種探索的意味在裡面，探索生命以內的東西 。
三毛的作品很特別的一個特點就是它是遊記而非遊記體，是敘事而非小說體，是抒情而非詩歌體，是隨感而非日記體，這就是後來傳說的 三毛體了。
結構特徵也很特別的，是遊記而非遊記體，是敘事而非小說體，是抒情而非詩歌體，是隨感而非日記體。[1]
後記
前兩年多，我剛從遠地做了一場長長的旅行回來。為着說說遠方的故事，去了台中。
也就是在台中那一場公開談話結束之後，「明道文藝社」的社長，老友陳憲仁兄邀我次日清晨去一趟設在台中縣烏日鄉的明道高級中學，說校長汪廣平先生很喜歡我去參加學校的升旗典禮，如果能夠去一趟，是十分歡迎的。汪校長自然是早已認識的長輩。
當時，立即就答應了，可是為着早起這樁事情，擔了一夜的心，深怕睡了就醒不來，所以沒有敢睡，一直等着天亮。
生平怕的事情不多，可是最怕學校和老師。這和我當年是個逃學生當然有着不可分隔的心理因素。
明道中學是台灣中部著名的好學校，去了更心虛。升國旗，唱國歌，面對着那大操場上的師長和同學，我都站得正正的，動都不敢動。就是身上那條藍布褲子看上去不合校規，弄得十分不自在，而那次去台中，沒有帶裙子。
升完了旗，汪校長笑眯眯的突然點到我的名字，說請上台去講十分鐘的話。當時，我沒法逃掉，嚇得很厲害，因為校長怎麼上千百人都不點名，光就點了我——而且笑笑的。
只有一步一步上去了，心裡一直想古時的曹植，曹植走了七步路出來了一首詩，那麼我走了幾步可以上台去講十分鐘的話?那麼多精明的老師都在看着我，笑笑的。
就說了，說五分鐘話送給女生，另外五分鐘給男生。十分鐘整，下台鞠躬。
說完，校長請同學們乖乖回教室去上課——好孩子的一天開始了。又說，要同學跟三毛姐姐道個早安加再見吧!
才說呢，一剎間，男生的帽子嘩一下丟上了天空，朝陽下藍天裡，就看見一群飛鴿似的帽子漫天翻舞，夾着女生的尖叫——就在校長和老師們的面前。
當時，噯!我笑濕了眼眶——為着這不同的一個時代和少年。在我的時代里，哪有這種師生的場面?
以後，想起烏日鄉，總看見聽見晴空里那些帽子在尖叫。後來，憲仁兄問我給不給明道的弟弟妹妹們寫些東西?我猛點頭，說：「寫好了!當然寫!」
《明道文藝》是一份極好的刊物，這許多年來，堅守着明確的方向默默耕耘。它不只是一份最好的學校刊物，也是社會上一股難得的清流，校外訂閱的人也是極多。就這麼，「三毛信箱」，因為個人深喜《明道文藝》的風格，也就一期一期的寫了下來。
感謝憲仁兄的鼓勵，使得一向最懶於回信的我，回出了一些比較具有建設性的讀者來信。
其實，回信之後，受善最多的人，可能還是我自己。藉着讀者朋友的來信，看見了本身的不足和缺點，這些信件，是一面又一面明鏡，擦拂了我朦朧的內心。這份收穫，是讀者給予的，謝謝來信共勉。[2]
三毛的生平
三毛，1943-1991，原名陳平，祖籍浙江舟山，出生於四川重慶，後旅居台灣。著有散文、小說集《撒哈拉的故事》、《哭泣的駱駝》、《雨季不再來》、《溫柔的夜》、《夢裡花落知多少》、《背影》、《我的寶貝》等十餘種。三毛散文取材廣泛，不少散文充滿異國情調，文筆樸素浪漫而又獨具神韻，表達了作者熱愛人類、熱愛生命和大自然的情懷。
三毛生性浪漫，三歲時讀張樂平《三毛流浪記》，印象極深，後遂以「三毛」為筆名。為了追尋心中的那棵「橄欖樹」，她踏遍萬水千山。然而，無論是異國都市的生活情調，還是天涯海角的奇風異俗，都不能消解她深埋於心中的中國情結。儘管她嫁給了一個深眼高鼻的洋人，但她仍是一個完整的東方女性。
三毛從來不刻意追求某一種技巧和風格，一切都顯得平實與自然。然而在她信筆揮灑之中，卻又蘊涵無限，這也許是一種更高的技巧和風格吧。
有讀者認為「流浪」才是她的真正的名字，無論是她遺留下來的眾多作品、她的遊歷和她心靈情感的轉折，都是充滿一點點浪跡天涯的意味。[3]
參考來源