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《課程實話》，陳桂生 著，出版社： 華東師範大學出版社。

華東師範大學出版社成立於1957年，秉承大夏大學（華東師大前身）的人文精神，依託華東師範大學深厚的學術底蘊，形成了以大教育為出版宗旨的綜合性出版特色。出版物主要由教材、學術著作、社會讀物構成。

內容簡介

《課程實話》為《教育實話》增訂版。陳桂生教授對課堂教學、當前課程改革、早期教育、教育觀念等重新審視，力求實話實說。是教育改革的清醒劑。新版為「課程」專題文集，故對原版增刪篇幅較大。其中學術論文與隨筆約各占一半。有些論文略帶散文筆調，各篇隨筆隱含專業見識。較有可讀性。...

目錄

Ⅰ變革中的課程

十字路口的現代教育

2課程演變的軌跡

3課程論概念系統

4人民共和國課程改革的初衷

5課程目標

6教育的人文精神

7課程與智慧

8關於「中國教育贏在起點，輸在終點」

9綜合課程

0課程中的作業

關於「京劇進課堂」

2綜合實踐活動課程

3教科書

4《文化課本》解讀

5學生經驗的課程

6三級課程（一）

7三級課程（二）

8關於「校本課程」

Ⅱ實實虛虛的課堂

備課（一）

2備課（二）

3啟發

4課堂提問

5對話教學

6罰抄作業（一）

7罰抄作業（二）

8背誦

9關於「兒童背誦唐詩」

0複習

公開課

2教師聽課

3教師嘮叨

4教學常規

5關於「學生的口頭禪」

6為課堂轉向喝彩——擬中學生座談紀要

Ⅲ教學法源流

「教學法」界定

2教學法緣起

3「符合心智演化秩序的教學原理」的探求

4「教學形式階段」的構想

5教學常理常規的初步總結

6從「教程」向「學程」轉變的趨勢

7「教程本位」教學法的命運

8我國革命根據地時期教學法的探索

9現實中亦真亦幻的「教學法」

Ⅳ吾愛吾師

「一師多生，一生多師」格局中的師生關係

2乃江先生

3承慎先生

4佛年先生」...