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蔡建東（河南大學教授）
原圖鏈接圖片來源於河南大學教育科學學院網
出生	河南汝南
國籍	中國
職業	教師

蔡建東，男，河南汝南人，博士，教授，教育技術學博士生導師，河南大學附屬中學校長，河南省高校青年骨幹教師，河南省教育廳學術技術帶頭人，河南省教育系統優秀教師 。

簡介

河南大學附屬中學校長，河南省高校青年骨幹教師，河南省教育廳學術技術帶頭人，河南省教育系統優秀教師 。《開放教育研究》、《現代遠程教育研究》、《現代教育技術》、《學前教育研究》等刊物特邀外審專家，河南省中小學教師信息技術應用提升工程專家組成員。河南省教育學會教育技術專業委員會秘書長，中國教育技術協會信息技術教育專業委員會理事 。

教育背景

2011.09-2012.03 美國普渡大學（Purdue University）訪問學者

2008.09-2010.10 北京師範大學教育技術學院博士後

2004.09-2007.06 南京大學教育系攻讀教育學博士學位

1998.09-2001.06 河南大學教育系攻讀教育學碩士學位

1994.09-1998.06 河南大學教育系攻讀心理學學士學位

研究領域

研究領域包括：教育技術學基本理論，計算機教育應用，學前教育信息化 。

承擔本科課程有：《教育信息處理》，《學習科學與技術》；研究生課程有:《教育技術名著選讀》，《學習科學與技術》，《教育技術前沿講座》 。

研究項目

1. 普通高校網絡教學平台應用阻抗因素推進策略研究，2014河南省高等教育教學改革研究項目，主持

2. 河南省基礎教育信息化建設現狀與應用效益研究，2014河南省教育廳科技重點研究項目，主持

3. 河南省中小學教師信息技術應用能力提升研究，2014河南省教師教育課程改革研究重點項目，主持

4. 基於知識圖譜的國際教育信息化前沿探測研究，2013國際科技合作研究項目，主持

5.幼兒教育軟件評價研究，2013河南省哲學社會科學規劃項目，主持

6. 我國教育技術學知識圖譜及國外比較研究，2011河南省哲學社會科學青年基金項目，主持

7. 幼兒教育軟件發展適宜性評價研究，2011教育部人文社科青年基金項目，主持

8. 現代教育技術在農村數學教育中的應用研究，2010河南省軟科學研究計劃項目，主持

9. 教育技術學研究範式探析，2009河南省教育廳人文社科項目，主持

10.基於網絡的校際協作教學實驗研究，2009河南省教育科學規劃項目（重大），主持

論文與著作

一、著作

1. 幼兒教育軟件評價研究（著作），中國社會科學出版社，2014.5

2. 現實、歷史、邏輯與方法：教育技術學研究範式初探（著作），科學出版社，2010.7

河南大學附屬中學蔡建東校長出席大賽並發表講話原圖鏈接 來自百度圖片搜索

二、論文

1.高校教師網絡教學的影響因素與提升策略——基於結構方程模型的實證研究，電化教育研究（CSSCI），2016.2

2.國際泛在學習領域知識圖譜研究，現代遠程教育研究（CSSCI），2016.1（第二作者）

3.中學信息技術課翻轉課堂教學模式應用研究，現代教育技術（CSSCI），2014.12

4.普通高校網絡教學阻礙因素分析與解決策略研究，開放教育研究（CSSCI）2014.5

5. 美國幼兒教育軟件評價機構類型、特點與發展趨勢，學前教育研究（CSSCI），2014.4

6. 中國學前教育研究二十年，學前教育研究（CSSCI），2014.1，通訊作者

7. 蘇姍·霍蘭德幼兒教育技術學術思想研究，現代教育技術（CSSCI），2013.9

8. 學前准教師教育信息化態度研究，電化教育研究（CSSCI），2013.7

9. 教育理論研究的量化與技術化路徑，教育研究（CSSCI），2013.6

10. 我國外語教育技術理論演進路徑與前沿熱點問題，外語電化教學（CSSCI），2013.2，通訊作者

11. 新世紀國外教育技術領域發展態勢與特點研究, 現代教育技術（CSSCI），2012.3

12. 從ETR&D與BJET對比分析中管窺教育技術發展,電化教育研究（CSSCI）,2012.8

13. Web2.0教育應用領域知識圖譜研究，遠程教育雜誌（CSSCI）,2012.2

14. 國外CSCL理論的演進與前沿熱點問題，現代教育技術（CSSCI），2012.5

15. 技術變革中的教育轉型:設計、學習與社團，現代教育技術（CSSCI），2011.12，通訊作者

16. 我國教育技術學知識結構與關鍵節點文獻研究，開放教育研究（CSSCI），2011.4

17. 陳友松電化教育學術思想研究，現代教育技術（CSSCI），2011.3

18. 我國教育技術學主幹理論演進的關鍵路徑，現代遠程教育研究（CSSCI），2011.1

19. 中國電化教育先驅學術思想研究開篇辭，現代教育技術（CSSCI），2011.1（第二作者）

20. 中國大陸地區教育技術學科範式可視化研究，電化教育研究（CSSCI），2011.1

21. 教育技術學相關學科及其互動，開放教育研究（CSSCI），2010.6

22. 我國早期衛生電化教育拾遺，電化教育研究（CSSCI），2010.5

23.論教育技術學的知識旨趣，開放教育研究（CSSCI），2010.2

24.美國學習心理取向的教育技術及其研究範式，華北水電水利學院學報（社科），2010.4

25.中美早期對教育技術的歷史演繹，現代教育技術（CSSCI），2009.10（第二作者）

26. 解讀我國早期電化教育專家舒新城先生，電化教育研究（CSSCI），2009.9（第二作者）

27.設計研究取向下教育技術研究的思維特性，開放教育研究（CSSCI），2009.3

28.教育技術學研究範式探索的歷史足跡與時代反思，現代教育技術（CSSCI），2009.4

29.關於教育技術研究對象與研究性質的再探討，現代教育技術（CSSCI），2008.5

30.當代教育技術學研究方法若干問題的探討，開放教育研究（CSSCI），2008.2

31.教學媒體研究的實證傳統與歷史反思，現代教育技術（CSSCI），2007.6

32.當代美國教育技術學研究範式現存形態研究，電化教育研究（CSSCI），2007.5

33.關於教育技術學研究範式的理性思考，開放教育研究（CSSCI），2006.2

34.軟系統方法論及其對教育行動研究的啟示，電化教育研究（CSSCI），2006.4

35.信息文化視野中的信息技術教育，中國電化教育（CSSCI），2005.6

個人榮譽

2014河南省教育廳學術技術帶頭人

2013河南大學科研優秀獎

2013河南大學教育科學學院首屆最受學生歡迎的任課教師

2012河南省教育系統優秀教師

2011河南省高校青年骨幹教師

2011河南省社科優秀成果二等獎

2010河南大學教學質量大賽特等獎

2010河南大學優秀教學獎

2009河南省教育科學優秀成果一等獎

2008河南省社科優秀成果二等獎

2008河南省教育科學優秀成果一等獎

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