榮成市第二十七中學檢視原始碼討論檢視歷史

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榮成市第二十七中學位於俚島鎮駐地，占地65畝，建築面積8868平方米，綠地面積21810平方米，綠化覆蓋率達50％以上。

現有33個教學班，學生1519人，教職工125人，其中專任教師121人，學歷達標率為96.7%。幾年來，我們始終堅持「面向現代化，面向世界，面向未來」的教育思想，牢固樹立「育人為本，為學生的終身發展服務」的理念，以培養「具有創新意識、創新精神、創新能力的人」為根本目的，努力營造和諧、民主的教育氛圍，為師生的共同發展創造條件，搭建平台。

教師隊伍

學校倡導「為人生」的教育，實施「科研興校、科研立教」的發展策略，大力開展校本培訓、校本教研活動，全方位、多角度鍛造教師隊伍，全面開發教育資源，紮實開展綜合實踐活動，讓學生享受一流的教育，為素質教育及新課程改革的全面實施奠定堅實基礎。

建校以來，在各級黨委政府和教育行政部門的正確領導下，經全校師生的共同努力，我校已發展成為「省級規範化學校」「山東省電化教育示範學校」「山東省校本培訓示範學校」「山東省體育傳統項目學校」「山東省多媒體網絡教學實驗研究基地」「威海市教學示範校」「威海市教育科研先進集體」「威海市藝術教育示範學校」「威海市體育衛生先進單位」，「威海市科普示範學校」「全國快速作文實驗基地」「全國合作學習重點實驗基地」。在實際工作中我們主要抓好了如下各項工作：突出教育科研導向地位：學校形成了「校長親自掛帥，教導主任分兵把口，學科教研組長宏觀控制，年級教研組長微觀掌握，課任教師人人參與」的教育科研工作管理體系，學校有總課題，各學科有分課題。「爭當教育家，不做教書匠」的觀念深入人心，「以科研促教學」成為教師的共識。學校總課題「創新教育課堂教學模式的實驗研究」被評為「山東省建國以來義務教育階段優秀科研成果三等獎」，集合教育科研經驗的專著《創新教育教學模式的探索》經教育局向全市初中推廣；2005年省級電教課題《運用多媒體技術在初四物理教學中提高學生自主創新能力的實驗研究》獲省級優秀科研成果三等獎。狠抓課堂教學改革與創新：以走進新課程為契機，以教科研為先導，學校全面進行課堂教學改革。各教研組學習新課程的理論並以全新的理念指導教學，集體說課、聽課、評課已形成常規。

教學質量

教師講課要過三關：基礎關、提高關、改革關。過不了三關的教師不能參加評優選模。這些措施大大提高了課堂教學質量，「自主、合作、探究」已成為課堂學法的主流，全面反映學校課堂教學改革的長篇通訊《原來課也可以這樣上》在《現代教育導報》中學生版頭版刊出；學校連年中考成績列全市前茅；我們開發的校本課程《創新與探索》被評為威海市優秀校本課程，學校被評為校本課程開發先進單位。構建校本培訓的完整體系：學校領導很早就充分認識到校本培訓對於學校發展的重大意義，形成了師德和德育工作創新培訓、學歷培訓、教育科研方法與課題研究培訓、基本功培訓、學科教學活動的實踐與創新培訓、現代教育技術提高培訓、教育教學經驗總結與反思、新課改的理論與實踐八大系列。

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