綠色的幾何圖(李英利)檢視原始碼討論檢視歷史
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《綠色的幾何圖》是中國當代作家李英利寫的散文。
作品欣賞
綠色的幾何圖
一
我和志平是同班同學，又是上下鄰居。
所謂上午鄰居，就是我的家在小山坡上，他的家在小山坡下，這就自然而然地結合成一對好朋友了。 可惜他的脾性兒和我不一樣，他放學回家喜歡找家務事做，一頭鑽進廚房裡；我放學回家依然惦記着功課，一頭鑽進自己的小書房裡，但這並不影響我倆的友誼。
每天早晨，他比我起得早，他總是要站在門外，仰起頭喊：「衛平，快點下來去上學。」我和她不是親兄弟，而兩人的名字都帶個平字，這就象同胞兄弟一樣親密了。
二
麥收之後，家家晚餐都是吃麵條。
放學回家，志平就更忙了，他和面擀麵條，擀好麵條就到屋外去眺望，看看爸媽遠遠地從水塘那邊過來了。他連忙把水舀到鍋里，生火煮麵，屋頂的煙囪上就升起一縷淡淡的炊煙。
有一天，志平的媽媽走到屋門外便自言自語地稱讚：「我家志平真懂事，男孩兼女孩，曉得燒水做飯，叫大人下地回來端起碗就吃。」
志平的媽媽是個大喉嚨，說話聾子也聽得見。她說話還要做手勢，有些滑稽的手勢，會叫人發笑。我大概是想輕鬆一下神經，就俯首向下望去，只見志平的媽，端着一隻熱氣騰騰的藍花大碗，夾起麵條一筷一筷地送到嘴裡，吃得香噴噴的。
忽然，她舉舉筷子對着坡上象敲銅鑼似地大聲呼喚：「喂，小書呆，你媽一時不回來，餓了就下來吃碗我們的面吧！是志平擀的，又軟又細，快來嘗嘗。」 這回，他的手勢一點兒也不使我發笑。我討厭叫我小書呆，也許她認為是個愛稱，可把我耳朵都羞紅了，也就沒領她的情，幸好我蹲在一叢無花果後面，沒讓人看見我的狼狽相。
三
這時，志平從廚房裡走出來，兩手還粘着麵粉：「媽媽，衛平是我們班的數學博士，回回考100分，我不及他的一根毫毛。」
我連忙逃回屋裡，我內疚，我慚愧，我沒有好好地幫助過志平。我幫志平補過課，那是老師安排的，補了兩次見他仍舊懂不進去，也就冷了心。聽我仔細說說吧，我請他到我的小書房裡來，把檯燈移在他面前，替他拔出筆帽，讓他握住筆桿，我翻開課本，先把書上的讀一遍，然後叫他把公式默寫出來。他咬着筆桿，閉着眼睛，我還以為是在思索，那知他筆桿滑落到桌上，頭一歪打瞌睡了。我氣得拿筆帽去撥他的眼皮，大聲問：「求面積的公式難道一個也記不住嗎？長方形的面積是長乘以寬，沒有數學細胞的人也曉得！」他驚得迷迷糊糊地回答：「面？我會擀麵，我給你們擀，我知道你們不愛吃寬麵條的，要吃細麵條的。」
我聽了都會心冷的呢。
可是，我錯怪了志平，我得到志平媽媽包給我家的一包莧菜籽，是用從志平的日記本上撕下來的一頁紙包的。我看了心裡難過得酸絲絲的。
志平是這樣寫的：「……我恨我自己，為什麼對數學一點不感興趣？也許衛平說得對，我缺少數學細胞。那麼，我的數學細胞是天生就沒有的嗎？不，我的爸爸媽媽都是很聰明的人，不聰明，爸爸怎麼只要在田裡用步子一走，就知道地的畝數；不聰明，媽媽怎麼知道一斤麵粉要和多少水。那麼，是不是我在讀一年級的時候，開始學寫阿拉伯數字的時候，把3寫得像一隻只飛鳥。老師在許多3字上叉了許多槓槓，難道是這些叉叉槓槓，把數學細胞打跑了嗎？要不，就是有一次我發高燒，把數學細胞燒傷了吧？我今天擀麵的時候，就又想起了這件事，想得神智昏昏，到生火煮麵時，竟用擀麵棍當吹火筒。唉唉，對數學，我真是擀麵杖吹火，一竅不通……」
不料，志平的情緒竟鬧到這等地步。
四
這天，志平和我去上學。
在路上，他把我一攔，對着我舉手敬了個禮。真是，我們是平等的，幹嘛要給我敬禮？聽，他說得多泄氣：「感謝你給我補過課，今天給你敬個禮，從此不再麻煩你。」他又噓出一口氣說：「我媽同意我不再讀書了。我不是讀書的料，我做家務還有兩下子。」說着，用腳踢着路邊的一塊小石子。 我沉思了。
他突然又問：「你覺得我有出息嗎？」
「不，不，我有責任。我勸你今天放學回家整個下午都和我一起做習題，好嗎？」
「算了吧，我決定不讀書了，數學太難了，我記不住求面積的公式。」
他尷尬了。
他真是個鬼東西，脾性兒跟我就是不一樣，放了學，他悄悄地先跑了。
唉，這個星期六的下午，我也被弄得昏頭昏腦，無心再做數學，還是給家裡撈一擔水浮蓮吧。我挑了畚箕走出塘邊，不料志平也在那裡撈水浮蓮。好機會，再勸勸他不要放棄求學。大道理說了滿籮筐，還是漏得精精光。他反要我回家去歇歇，由他來幫我撈一擔。
我偏不走，要捉弄捉弄他：「志平，你瞧，你仔細瞧，我家這塊水浮蓮面積大呢，還是你家那塊大？」
「嗯嗯，哪塊大呢？」他對着水塘用竹竿劃分出來的一塊塊水浮蓮發懵，這些一塊挨一塊的水浮蓮，有的成各式三角形，有的成菱形、梯形，有的成正方形、長方形……呈現在我們面前的，正是一塊塊綠色的幾何圖啊！
五
「嗯嗯，哪塊大呢？」他根本沒個准。
於是，我又教他用公式來求面積，我掏出衣袋裡的捲尺，在水塘里量邊長。「好玩！」他從來沒有這麼有興趣地聽着，看着。我要他照着去計算，他興致勃勃地量來量去。教他公式，也一下子記住了，還說：「一點也不難算呢，我懂了。」
我趁熱打鐵，要他取消停學的念頭，要他今天別擀麵，別做晚飯，來和我一道做練習。他笑笑。
誰知道到了該擀麵條的時候，他又在廚房裡忙碌上了。真是只有三分鐘的激情，隨他去吧。
奇怪的是，他擀麵擀得比以往都長久，他媽回到家，也不見升起炊煙。
忽然，聽到他媽以一種極快慰的音調，對着廚房門，大聲誇獎開了：「志平你呀，考不過小書呆，比不了小書呆有學問，可擀麵條的手藝一等好呀！我看，可以到北京飯店去當大司務囉！三百六十行，行行能出狀元嘛！」
六
嗬，了不起，志平在摘什麼創造呀？我聽了也不顧橫喊小書呆，豎喊小書呆，便又走到無花果叢邊，蹲下看個究竟。
志平他媽還站在廚房門口，用手比比劃劃，大拇指翹得老高。
我不禁往下走，想去看個一清二楚，就飛快地跑下坡，走到志平家廚房門口，這才看見志平在擀麵，擀了許多幾何形狀的面片。面板邊的桌上，還有一支兩色圓珠筆、圓規、三角尺和一本演算本。
我笑了，對着志平鼓勵地笑了；對着他媽詭譎地笑了。
我激動了。仿佛看見那面板上鋪的不是面片，而是一張張建設祖國的宏偉藍圖；又仿佛看見一隻小鳥振翅掠過畫滿綠色的幾何圖，從黑板似的水塘上面，飛向高高的藍天！[1]
作者簡介
李英利，1964年出生於山西臨猗，運城市作協會員。