溫州市第十九中學

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溫州市第十九中學創建於1995年，是距溫州市政府最近的一所公辦中學。現有教職工125人，教學班30個，在校生近1000人。學校地理位置十分優越：東臨繡山公園，南靠溫州市博物館、科技館，西鄰溫州市展覽館、體育中心，北接鹿城文化中心。

目錄

學校概況

溫州市第十九中學創建於1995年，是距 溫州市政府最近的一所公辦中學。學校環境優美，建築古樸典雅。 校園圍繞厚德、睿智、行健、尚美、怡趣等主題，精心設計、巧妙布局，建成了具有 蘇州園林特色的百果園、懿馨園、墨園等，置身其中讓學生們心曠神怡。

辦學優勢和特色

優勢

1、理念優勢

學校以「綠色教育」為辦學理念，以「人人健康、人人快樂、人人喜歡」為辦學宗旨，堅持「健康比成績更重要，成人比成才更重要，明天比今天更重要」的育人思想，倡導在育人過程中遵循學生的成長和教育教學規律，既要重視學生學習成績的提高，更要關注學生健康身心、良好習慣、高尚品德的培養，為學生的可持續發展、終身發展奠基。

學校的辦學理念得到了社會的廣泛認可，在2013年的全國特色學校創建論壇評比活動中，學校撰寫的《溫州市十九中「綠色教育」辦學理念研析》一文獲得一等獎，校長吳長青還應邀參加由教育部主辦的「義務教育學校校長專業標準」內涵解讀暨全國特色學校創建與名校長辦學成功經驗報告會，並在會上作「綠色教育」的經驗介紹，受到了與會領導、同仁高度好評。

2、管理優勢

學校實行精細化管理，體現在目標精細、過程精細、評價精細、反饋精細。以學生管理而言，從入學開始，為新生制定三年教育教學發展規劃，在人生規劃、習慣培養、身心健康等各個方面進行科學分析，通過行規管理系列、節文化系列、學生活動系列、習慣培養系列等，給予可靠的引導，幫助孩子走上適合自己的人生道路。

特色

1、校本課程

學校全面深化課程改革，形成了學科拓展、人文素養、體育健康、職業技能、科技實踐、生存生活等六類具有特色的校本課程體系，已開出60多門校本課程，為學生的全面、個性發展提供了平台。其中人生遠足、音樂跑操等校本課程，在全市產生了廣泛的影響，深受師生和家長的歡迎。

人生遠足校本課程。人生遠足是一門集體育活動、社會實踐、環保教育、人生體驗為一體的校本課程。課程內容主要包括親近自然篇、軍營體驗篇、都市生存篇、農村生活篇、企業實踐篇和場館參觀篇等六大內容，要求每個學生在三年內必須修完課程中的所有內容，並按照學生在活動中的表現給予一定的學分，旨在通過「人生遠足」活動，幫助學生走出學校，走進自然、走進社會。2012學年第一學期，學校成功開出了翻越大羅山的人生遠足活動，全體師生徒步攀爬近20公里。這項活動在社會上也引起了巨大反響，省市媒體紛紛予以報道。其中，溫州晚報頭版給與報道，溫州電視台還做了對我進行了專題採訪。

音樂跑操校本課程。學校每天上下午25分大課間時，各進行一次統一跑操活動。在跑步過程中要求同學們和着音樂，步伐整齊，精神抖擻、口號響亮，排成6個縱隊沿操場，每次跑1000米，共2000米。「音樂跑操」創新了課間鍛煉組織形式，提高學生了耐力，鍛煉了意志，凝聚精神。

2、手球特色

在歷任校領導、廣大教練員和運動員的共同努力下，手球運動已成為我校的體育傳統項目。學校配有專職教練，安排教練參加國家級手球教練培訓；組建男女手球隊，進行專項訓練，並將手球教學滲透到學校體育教學和課外活動之中，營造手球運動氛圍。在參加各級各類的比賽中，學校手球隊取得了優異的成績，學校也成為「浙江省手球訓練基地」。

3、「12345」快樂課堂

學校率先實行「小班化」教育，授課班級人數30人。同時，利用推行「小班化」教學改革實驗的契機，努力打造12345「快樂課堂」，將學案導學引入教學中，積極打造「自主、互助、合作」的課堂，真正實現了備課分層化、作業面批化、評價多元化的自主課堂模式，促進了每個學生生動活潑的發展。

教育交流

學校實施開放辦學戰略，與北京四中（網校）合作辦學；與溫州醫科大學建立教師學習共同體，推進校本課程建設；開展大拜師活動，與溫州中學、溫州市實驗中學、溫州外國語學校的名師結對，分享優質的教學資源，借力發展。另外，積極拓展辦學的國際化視野，與新西蘭帕帕紐誼學校建立了校際合作關係，開展教師教學科研合作、學生交流、聯合培養學生等多種形式的合作交流活動，以國際視野開闢了育人新路。