海興縣高灣鎮程村中心小學檢視原始碼討論檢視歷史
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海興縣高灣鎮程村中心小學位於河北省滄州市海興縣高灣鎮程村。為了實現教師培養目標、學生培養目標,學校要求教師在新形勢下必須掌握三種能力:即學會學習的能力、學會合作的能力、學會反思的能力;努力成為學生的「四者」即:成為學生做人和求知的引導者、成為學生特長和潛能的發現者、成為學生成長中的鼓勵者、成為學生的欣賞者;培養教師五種意識,即:服務意識、為人師表意識、廉潔從教意識、教學質量意識、團隊凝聚意識。與此同時,學校還注重校本培訓,通過發揮自我反思、同伴互助、專業引領三方面作用,促進教師素質[1]的提高。幾年來,由於不斷更新知識結構,不斷更新教育方法,學校錘鍊出了一支學習型、科研型、創新型、奉獻型的高素質教師隊伍[2]。
目錄
指導思想
按照《國務院關於基礎教育改革與發展的決定》提出的目標和要求,結合學校實際,以新課標的全面落實為契機,以新課程改革為推動力,以打造學習型團隊為載體,以促進教師專業化發展為最終目標,立足學校實際,廣開培訓渠道,堅持走「教研訓一體化」道路,努力建設一支觀念新、能力新、方法新、境界新的師資隊伍。
構建和諧的關係,營造溫馨的管理格局
建設溫馨校園的核心是構建和諧的人際關係。學校規定,領導班子當好「三個表率」,為學校發展帶頭領路。學習的表率,學校領導主動與教師多交流,可以更好地理解、把握學校的決策、意圖,更好地貫徹學校的工作思路。教師之間多交流,增進了解,相互借鑑,相互啟發,減少教師之間的工作衝突,避免工作疏漏。學校領導要做團結的表率,凝聚全校老師,同心同德,共謀學校發展大計。學校領導要做進取的表率,要銳意進取,各項工作要有創一流的意識。通過這些措施提離領導成員的誠信度,提高領導成員的親和力,提高領導成員的感召力。不斷強化服務意識,講貢獻、求實效。堅持「以人為本,全面育人,依法治校,科研興校」,做到尊重每一個教師、關愛每一個教師、理解每一個教師、依靠每個教師、信任每一個教師,建立起了和諧的幹群關係,從而激發教師工作的積極性,管理的主動性,教學的創新性。教師對學生也像領導班子對教師這樣,以平等的身份對待學生,關注課堂,關注細節,主動與家長聯繫,構建了社會、學校、家庭、學生多方參與,齊抓共管的溫馨的管理格局。開展多彩的活動,營造溫馨的氛圍學校充分挖掘潛力,廣泛運用教育資源,積極開展多彩的教育活動。
素質教育
素質教育是以提高國民素質為根本宗旨。我們國家的國民素質還有待提高和加強,新時期通過素質教育來實現。此知識點一方面是很直白的考查素質教育的根本宗旨是什麼,另一方面是也會進行變相考查,比如素質教育的總目標是什麼。所以各位考生要通過做題積累此知識點的不同考查形式。
校園資訊
滄州市教育局領導蒞臨高灣鎮程村中心小學進行督導檢查
10.25日下午,滄州市教育局副局長劉建成,海興縣教育局副局長趙長春,高灣學區校長鄧文超等領導蒞臨程村中心小學進行督導檢查。
一進入校園,劉局長就向邢廣方校長詢問了學校的基本情況。
然後,各位領導進入實驗室,看到五年級學生在老師的帶領下上實驗課,表示讚賞,說:「實驗課就應該上,要讓實驗器材物盡其用。」
接着走入少科室,詢問了少科室的具體情況。最後,進入圖書室,詢問了圖書冊數等問題。總之,劉局長事無巨細,面面俱到,給我們學校提出了許多寶貴的建議。
通過這次檢查,領導們對我校各項工作給予了肯定,也指出了一些不足之處。在以後的工作中,我校將繼續發揚優點,彌補不足,爭取將各項工作做到更好。
珠海市駐程村鎮幫鎮扶村工作隊:到程村鎮中心小學、中心幼兒園開展慰問活動
日前,珠海市駐程村鎮幫鎮扶村工作隊一行先後到程村鎮中心小學、程村鎮中心幼兒園開展慰問活動,為老師們送上禮物和誠摯的問候。
珠海市駐程村鎮幫鎮扶村工作隊表示,教育工作肩負着國家和民族的希望,也承載着千萬家庭的期盼,更關係着孩子們的成長成才。希望通過此次慰問,為老師送上關懷溫暖,營造尊師重教的濃厚氛圍,不斷提高教師的幸福感、成就感和榮譽感。同時, 勉勵教師們繼續熱愛教育事業,關心愛護學生,助推該鎮的教育工作再上新台階。
程村中心小學教師觀摩研修優質公開課活動
為適應新形勢下教師培訓的需要,海興縣教師進修學校、海興縣教育局教研室聯合組織開展了「打造本土雲課堂,共享優質錄播課」活動。
我校教師積極響應此項活動,集體觀看優質錄播課,學習優秀教師的教學方法,彌補自身不足,努力打造新式課堂。
活動結束後我校組織了觀後研討會,教師們積極發言,分享自己的學習心得,進一步探討教學規律,教學方法。
我校全體教師以此次教研活動為契機,繼續深入學習和領會新課標理念,準確把握課程標準,相信老師們在以後的教育實踐中會更加遊刃有餘,努力打造學生滿意的課堂!
參考文獻
- ↑ 當教師,你必須具備這7種素質! ,搜狐,2018-01-14
- ↑ 打造高素質的教師隊伍 ,搜狐,2020-10-21