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濟寧市任城區安居第二中學人民教育家於漪的這句名言是基於教師本身需要在不斷變化的實踐中與時俱進的自然流露，更是對教師身為人師對受教育者的最大尊重和對教育事業無限熱愛的深沉表達。沒有「一輩子做老師」的情懷，就不會成為一個好教師。沒有「一輩子學做老師」的堅守，就不會有教師專業能力的不斷修煉，就不會有教師鑄魂育人認識的不斷深化。兩者是教師不忘教育初心、勇於創新擔當的必然要求。作為一名教育人，沐浴在智慧的殿堂，接受着文化的洗禮，必當用奮鬥的腳步走好教育路。

校園諮詢

榜樣的力量 | 濟寧市第十五中學濱河校區（任城區安居第二中學）劉婷：徜徉教育耕耘路 一路風景一路歌

教師是立教之本、興教之源

校長是一校之魂、強校擔當

班主任是教育的中堅力量

他們奮力鑄基孩子的終身發展、終身成長

用「堅守與奉獻」詮釋榜樣的力量

劉婷，女，漢族，中學高級教師，現任安居二中副校長。自1999年參加工作以來，一直擔任語文教學工作，多年擔任班主任工作。工作繁多又艱巨，但從來不怕苦、不怕累，敢於挑戰，勇於創新。由於工作上的努力，又懷着對工作的熱情和對教育事業的奉獻精神，先後榮獲濟寧市優秀教師、濟寧市特級教師、濟寧市教學工作先進個人、濟寧市教學能手、省級優課執教者等榮譽稱號。

豐盈教育情懷 用愛育人

「因為熱愛，所以堅守。」24年來，她深耕農村教育，愛校如家，愛崗敬業。為了科學、規範幫助留守學生，她創新實施愛心助學「1+3」育人導師制，助力鄉村學生快樂成長。

在她辦公桌上常放着兩本清單。一本是家校互聯清單，詳細記錄着每一個學生的家庭住址、聯繫方式、家庭狀況、家長的需求和建議等；另一本是學生成長清單，她將每一個學生的學習情況、品德表現、教育幫扶舉措、學生心裡話等一一記錄在冊。這兩本清單，成為她班級管理中的兩大法寶。

她的付出得到了學校、家長、社會的一致認可，先後被評為濟寧市優秀教師，濟寧市特級教師，濟寧市家訪工作先進個人，任城區四有好老師，任城區優秀班主任。2019年、2021年所帶班級獲「區優秀班集體」 「市級優秀班集體」。

堅守課堂陣地 用心教學

她把「活波 生動 高效 生長」作為自己的教學目標，教學上始終立足於語文學科的特點，認真鑽研教材，積極探索教法學法，在課堂上注重語文教育的豐富內涵，注意提高學生的人文素養；強調語文課程的現代意識,適應時代發展的需求；根據學生語言和身心發展的特點，確定階段目標，選擇教學策略；兼顧不同的教學需求，具有較強的包容性的適應性；認真研讀教材和課程方案，充分利用學校現有的教學資源，針對學生的實際，改善學習方法，努力培養學生的創造性思維和動手實踐能力，受到了學生的歡迎。

她在2019年12月評為「濟寧市初中語文教學能手」；2021年4月「一師一優課」活動中獲省優課；2021年12月在「強鎮築基，送教助研」活動中執教市級公開課 ；2022年10月被評為「濟寧市教育教學工作先進個人」；所帶班級的教學成績多年來位居鄉鎮中學名列前茅。

修煉專業素養 潛心教研

近三年來，她全面落實「雙減」政策，聚焦「教育高質量發展」這一改革目標，全面開展「2022版新課標學習研討」行動，進行濟寧市初中語文教學改革探索，指導教師學習課程新理念，聚焦核心素養，向課堂要質量，上好每一節課，編寫好以大單元設計的教學案，構建大概念視域下情境化教學課堂模式。

「教有道，研無涯。」她深信，教科研是教師專業發展的重要途徑，更是促進學生成長的重要手段。近幾年她主持並參與多項市區級課題研究，並發表多篇論文。

秉承教育擔當 傾心引領

「獨行快，眾行遠」。她依託學校平台，帶領學校教務處完善學校各項教育教學方案制度，升級小組合作、打造精品課等學校特色的教學模式，構建高質量課程實施體系，推進「一課一得」活動走深走實；深化 「青藍工程」「骨幹教師培養工程」建設，助推教師成長，不斷探索青年教師培育模式；紮實開展課本劇、紅色經典誦讀等活動，以活動為載體，落地落實「五育並舉」理念。

「起始於辛勞，收結於平淡」。展望未來，劉老師說：我願把自己活成一束光，照亮鄉村孩子們的成長道路；我會幸福的徜徉在語文教學的路上，一路風景一路歌。