洛陽市洛龍區龍城雙語初級中學
辦學模式
自創建以來,學校積極開展公辦民助辦學模式的實驗,實行全封閉寄宿制管理,本着「為了學生的一生」之理念,平均分班,實施素質教育[1]。一大批優秀教師、優秀班主任的辛勤耕耘,使匯集在該校的淳樸的農家子弟和富有靈氣的都市學子都在原有的基礎上有着顯著的進步。
學校發展
他們有着「保護自我、教育自我、發展自我」的自信,有着「勤奮好學、回報社會」的理想,有着「會求知、會做事、會合作、會生存」的追求。封閉式管理,開放式教育,良好的校風[2],優異的成績,使我校聲名鵲起,2002年招生報名人數近3000人,生源遍布該市九縣六區及外省。
民主的管理、融合的團隊
每個人心目中都有自己好老師的形象。做好老師,是每一個老師應該認真思考和探索的問題,也是每一個老師的理想和追求。我想,好老師沒有統一的模式,可以各有千秋、各顯身手,但有一些共同的、必不可少的特質。第一,做好老師,要有理想信念。第二,做好老師,要有道德情操。第三,做好老師,要有紮實學識。第四,做好老師,要有仁愛之心。
——摘自習近平總書記同北京師範大學師生代表座談時的講話。
參考文獻
- ↑ 素質教育是一種教育思想而不應該是一種教育模式 ,搜狐,2020-10-30
- ↑ 校風建設主要是靠自我約束,搜狐博客,2010-03-13