柘城縣邵園鄉第三初級中學

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柘城縣邵園鄉第三初級中學基礎教育^[1]，作為造就人才和提高國民素質的奠基工程，在世界各國面向21世紀的教育改革中占有重要地位。中國的基礎教育包括幼兒教育、小學教育、普通中等教育^[2]。

校園諮詢

「秋風吹葉落滿肩，榴紅菊開霜花展」，學習的美正如這秋色之美，因一季季的積攢，色彩斑斕，豐厚濃郁！

「撿拾新知，着色未來，」隨着時間的推進，大家對「信息技術能力提升工程2.0」的認知也慢慢清晰可見。

10月25日，張思教授帶領大家一展學習的成果，眾多學校做好準備，大家踴躍來到會場。會場上由柘城縣進修學校李小勤科長、楊學志科長帶領大家簽到。

柘城縣實驗中學李麒校長，從信息技術的現實需求，學校現狀，教師結構等方面談了「整校推進規劃」。

張思教授對柘城縣實驗中學做出的「規劃」做出了中肯的點評，肯定了硬件設施足，目標實施達到優化。張思教授深解「2.0」整校推進，是指以學校為抓手，推動整個學校轉變。

柘城縣梁莊鄉初級中學陳勇校長，從思想認識，領導團隊，獎懲措施等多方面展示「整校推進規劃」。

張思教授肯定了陳勇校長分析清楚，認識到位，「混合研修」有整套的體系，機制健全，規劃切實可行。

柘城縣張橋鎮第一初級李瑞雪老師，站在一位女性教師的視角，談信息技術在性別上的差異。

張思教授肯定其學校的「整校推進規劃」，對不同有差別的老師，制定了有梯度、多層次的規劃。

柘城縣教育局李金狀股長、柘城縣進修學校副校長張建明校長，認真聽取了各學校的匯報，並做好記錄。

下午，張思教授依舊安排展示大家學習的成果。大家怕錯過自己展示的機會，更怕錯過別人精彩，簽到處排起了壯觀的隊伍！

李小勤科長忙碌的幫大家找名字！

柘城縣遠襄鎮第一初級中學余復先主任

給大家帶來了超前的信息化教學環境，以及本人對信息技術應用工具如數家珍，信息技術應用輕鬆嫻熟的展示。

張思教授對其校信息技術教學的思考和重視，對其領導高屋建瓴和老師素質，以及使用信息技術反轉課堂，改變傳統教學結構的做法都給予高度評價！

張思教授對大家都做出一套成熟的方案，很是期待，他要求大家繼續研磨，再次展示！

看到眾多學校成熟的規劃，會場上其他學校參培校長和骨幹教師有的欲欲躍試，有的查找不足，學習熱情一度的高漲。

柘城縣邵園鄉第三初級中學馮曉華主任，就學校學生的現狀，和老師結構比例失調的問題，制定了全校教師同一層次開展的規劃，實行「幫帶」模式，不讓一個教師掉隊！

張思教授肯定其規劃的合理性，並認可了其校在教研上的體現以及考核的規劃。

柘城縣第三實驗中學李景海主任，從學校現狀、教師團隊設定、目標設定等各方面詳細的展示了其校的「整校推進規劃」。

張思教授肯定了其對2.0理解到位，對「2.0」的推進能以學校為抓手，具有一個團隊帶動一個學校的理念。在目標設定方面，對其最先提出創建本校資源庫，把目標落一個實物上的做法評價很高！

柘城縣洪恩鄉第一初級中學李少林校長，言簡意賅的對本校「整校推進規劃」的進行了展示，整體規劃切實可行，目標設定有實物支撐。

張思教授肯定其能力點規劃，其必須能力點，個人能力點的設定，有層次性，可行性！