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膠南市理務關鎮中心中學歷史教師 李學光，男，生於1960年，漢族，中專學歷，小學一級教師職稱，膠南市理務關鎮中心中學歷史教師。教齡29年，班主任工作12年。自第一次步入學堂，成為一名真正一線教育工作者至今，他已在教壇上奮鬥了29個春秋。他大膽創新，緊跟時代腳步，採用任務型教學、分層教學和小組協作學習，針對學生不同的情況，對他們進行發散思維及能力的培養。在課堂教學上，他力求思路清晰，教法科學，學法先進，活動安排合理，教學效果顯著。他認真遵守學校的各項規章制度和教師職業道德規範的要求，做到語言文明，舉止端莊，禮貌待人，以身作則，並能用自己的品德言行來教育影響學生。

中文名 ：李學光

職業 ：教師

國籍 ：中國

民族 ：漢族

目錄 ： 1基本內容：

基本內容

一、基本情況李學光，男，生於1960年，漢族，中專學歷，小學一級教師職稱，膠南市理務關鎮中心中學歷史教師。教齡29年，班主任工作12年。

二、主要工作業績一主要榮譽：

1．1990年9月評為青島市優秀教師

二主要論著：

1．2005年8月論文《歷史學科課堂教學淺議》獲青島市教學論文評選二等獎。

三公開課、優質課獲獎、科研課題成果

無

三、主要事跡1．思想方面

他熱愛中國共產黨，忠誠黨的教育事業，在思想上積極要求進步，愛崗敬業，為人師表，積極參加學校的各類政治學習，努力提高自己的思想覺悟。他認真遵守學校

的各項規章制度和教師職業道德規範的要求，做到語言文明，舉止端莊，禮貌待人，以身作則，並能用自己的品德言行來教育影響學生。在工作中，他講敬業，比奉

獻，團結同志，絕對聽從領導和學校的安排，對工作盡職盡責，敢挑重擔。

2．教育教學方面

"人類靈魂的工程師"，當教師被賦予這個光榮稱號的時候，教書育人便成了教師的天職。在全面推進素質教育的21世紀，中國現代教育的培養目標是所有受教育者在

德、智、體、美、勞等方面全面發展，成為社會主義現代化建設的合格建設者和接班人。作為一名教師，為完成自己的光榮使命，把學生培養成才，他始終在努力地

嘗試、探索，不斷地充實、完善自己。工作中，他以"一切為了學生，為了一切的學生，為了學生的一切"為中心，以"愛"——對事業的愛、對學生的愛為主旋律，

用"心"譜寫自己的教育篇章，使自己的教育教學工作日臻成熟、完善，並取得了優異的成績。

在教學中，他大膽創新，緊跟時代腳步，採用任務型教學、分層教學和小組協作學習，針對學生不同的情況，對他們進行發散思維及能力的培養。在課堂教學上，他

力求思路清晰，教法科學，學法先進，活動安排合理，教學效果顯著。所以從備課、寫教案到上課等每個環節他都悉心研究、精心設計，博眾家之長，創自己之特

色，做到每講一堂課都"胸中有書，目中有人，手中有法，課中含金，課中有樂"。因為有了充分而精心的準備，勤奮而嚴謹的治學，所以在課堂上他揮灑自如，樹立

了威儀，而且他的課也總能讓學生感到充實、新穎、歡樂。教學中他比較注重學生良好學習習慣的培養和學習興趣的激發。通過認真鑽研教材、不斷地創新嘗試，在

教學實踐活動的設計、安排方面他有了很深的感觸。時光荏苒，歲月飛逝。自第一次步入學堂，成為一名真正一線教育工作者至今，他已在教壇上奮鬥了29個春秋。

時間過得很快，但腳步卻還踏實。幾年來，在這個平凡的工作崗位上，在領導和同事們熱情的關懷和幫助下，他始終在努力地拼搏、辛勤地耕耘，以自己執着的追求

和無私奉獻的精神為黨的教育事業竭忠盡智、嘔心瀝血。在今後的工作中，他將一如既往，求真務實，創新進取，把自己的滿腔熱忱獻給學生、獻給黨、獻給教育事業。

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