最後一節語文課(高盾盾)檢視原始碼討論檢視歷史
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《最後一節語文課》是中國當代作家高盾盾寫的散文。
作品欣賞
最後一節語文課
一想到今天這節課是本學期最後一節語文課，別提有多開心，似乎從中午開始，內心抑制不住的歡騰，但除了興奮，更多的是沉甸甸的回憶。
記得開學一天，早上第一節就是語文課，早讀時我才拿到教材，雖然提前備好了課，但多少有點慌亂，畢竟面對的是新環境、新的教學對象。好在備課充分，第一節很順利地上完課。中秋節之前，我都不能適應新的教學環境，因為之前太過忙碌，而現在極度「悠閒」，這讓我從身體和心理上都無法接受，一度覺得自己過得渾渾噩噩，人生沒有了方向。中秋節之後，一天比一天忙，雖然只帶一個班，但我似乎又回到了以前帶雙班和班主任的忙碌狀態。每天不是忙於觀課學習，就是忙於鑽研教材，紮實備課，生怕工作出漏洞，但即便這樣，還是免不了問題的產生，還是會出現文本解讀不充分、課堂時間把控不靈活、學生點評不及時等等問題。面對這些問題，我會盡最大努力去改進，但還是會焦慮、會壓抑，總覺得自己做得不夠好，總覺得自己達不到滿意的高度，所以一度被工作壓得喘不過氣來，直到上完了公開課，心理壓力才得以減輕。
公開課在大家的幫助下，得以圓滿完成，但新的難題又來了，那就是自己教學的薄弱板塊——詩歌教學。為了吃透教材，確保自己首先對文本理解透徹，我會翻閱很多書籍，也會虛心請教同組其他老師，尋求他們的幫助，爭取讓自己的課變得豐富起來，不僅讓學生愛聽，也讓學生學有所獲。就這樣一天天堅持，一步步走來，內心變得不再忐忑不安，而是多了幾分從容與自信，相信付出終究會有收穫。
本以為，這樣的生活會繼續，但生活總是愛跟我們開玩笑，一如去年一樣，最後一個月又回到了線上教學，似乎又到了令人頭疼的時候，學生覺得學習效果不好，老師覺得教學效果不佳，家長更是甚感焦慮。作為新進教師，可能面臨的難題更多，如何備好課，重要的是如何上好課？在重重壓力面前，少不了教研組老師的幫助，但「師傅領進門，修行在個人」，更多的還是需要自己鑽研，只有自己真正學到的才是底氣，才是資本。
為了不落後於同組老師，在線上教學期間，我會投入更多的時間和精力去備課，包括備學生。遇到自己不理解的會諮詢其他老師，也會藉助各種媒介去查閱，直到問題迎刃而解，所以到最後就是我的書上總是寫得密密麻麻，以致到上課時不用看書，我都可以很自如地講解對應的知識點。因為在這密密麻麻的背後，是一字一句的斟酌，是一張又一張ppt的精心設計，是課前課中課後反反覆覆的修改，是從不懂到懂，從淺淺喜歡到深深愛的收穫，從教書到與書中的知識、與書中的人物對話，最後真正走進文本，走近作者，也真正走入教學，明白了教育不只是簡單的傳授知識，而是老師入心的教，學生入心的學。
時光飛逝，一個多月的網課到今天就結束了，我們在緊張與忙碌中告別了2022，遇見了2023 。看着學生交上來的改編《庖丁解牛》為話劇的最後一次的語文作業，我滿懷感動的淚水。我以為快放假了，學生應該不會去完成，但我沒想到的是，有生動的圖畫，有一筆一划的書寫，有清晰的角色扮演，甚至有學生寫到：「創作不易，還需打賞。」看到學生認真完成的作業，我就知道自己的付出沒有白費，所以在課前我一直在思索，最後一節課，我應該說點什麼，思來想去，我能說的太少，那不如提供舞台讓學生去說吧，說一說他們這一學期的收穫，說一說他們的困惑，說一說他們對新年的願景，說一說未來的計劃……我們的小王同學回顧自己這一多個月的線上學習，覺得自己不夠自律，沒有認真學習，總是免不了偷懶，說出了很多同學的心聲；我們的小惠同學，在祝願大家新年快樂的同時，希望我們不要停下學習的腳步，不能因為寒假，不能因為過年就停止學習，只有持之以恆的學習才會有恆久的綻放；我們的小吳同學深受陽陽之苦痛，他希望正在遭受陽陽的同學或者家人可以儘快轉陰，希望大家有一個舒適健康的身體；我們的小劉同學，祝願大家在新的一年裡，天天收穫愉悅，不論生活給予我們什麼，希望我們都能以堅強樂觀的心態去面對，活出生命應有的姿態。
聽完學生的發言，我感悟頗深，想到了董卿在《朗讀者》里說到的話：「人生有一首詩，當我們擁有它的時候，往往讀不懂它；而當我們讀懂它時，它卻早已遠去，它就是青春。」在青春的歲月里，我們不斷在告別和遇見，我們告別了過去的自己，遇見了新的自己；我們告別了紛繁的2022，遇見了滿懷期待的2023 ；我們告別了本學期最後一節語文課，我們也在期許下學期的第一節語文課；我們告別了這一歲，我們遇見了下一歲……我想這便是青春的魅力，因為我們始終在告別與遇見中成長，在告別與遇見中品味青春的味道。
在這最後一節語文課，老師希望大家能夠勇敢向過去告別，如果回首過去是碩果纍纍，說明你努力了、付出了；如果回首過去，仍覺有遺憾，我想是為了留待2023更好地實現。向過去告別，不是將過去清零，而是懷揣夢想，在新的一年裡，砥礪前行，遇見更好的自己！[1]
作者簡介
高盾盾，女，陝西延安人，中學語文教師，愛閱讀愛生活，堅持以我手寫我心。