崑山市玉山鎮姜巷小學

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崑山市玉山鎮姜巷小學是崑山市姜巷村地塊範圍內新建的第一所小學，極大地解決了附近小區適齡孩子的入學問題。正是由於其所處位置的特殊性，該項目從一開始就承載的更多的關注和期望。「學校面積大，校園環境優美，而且建在小區前，我們接送孩子十分方便。」周圍小區居民笑着說。

姜巷小學作為我院重點設計的教育類建築項目之一。院內的領導及同事對該項目都非常重視，最終我們不負眾望，榮獲了2019年度蘇州城鄉建設系統優秀勘察設計三等獎。這份榮譽不僅是對我院在姜巷小學項目（教育類項目）設計上的肯定，也給予我們不斷向前發展的動力！

目錄

設計理念

新建姜巷小學校園內建築整體布局採用現代建築設計理念，本次設計提取「互聯互通，開放共享」的設計概念。在設計中建構適合當地教育體系的同時，強調面向未來的學習空間。沿襲姜巷小學發展脈絡和辦學理念，使原有的校園文化在界浦河東岸得到全新的延續。

綠色學校

打造「綠色學校」的環境氛圍，並滲透到學校的教育理念中去，培養學生們愛護自然、保護自然，同時塑造具有濃郁人文特色的校園環境也是此次設計的重點。

為了保證安靜的教學環境，在教學區內的綠化設置上，我們考慮在建築物的東西兩側，種植一些速生大喬木或攀援植物，以防日曬；北側種植耐蔭或半耐蔭植物；此外為滿足學生課間休息，各個教學單元附近留出小型活動場地，形成了趣味化的學習和交往場所，並相應地進行了景觀設計和內涵填充，以達到輔助教學與擴展教育場所的目的。

平面布置

在總體平面布局上，首先從學校與周邊小區關係入手，形成了南北縱向的「教學辦公」＋東西橫向「生活運動」 的功能布置模式。

在進行校園內空間布局時，我們參考了中國傳統書院的形制，採用了院落式布局的思路。從學生和教師對於校園空間的日常使用體驗出發，以院落化的營造方式，創造了多個親切宜人且極具歸屬感的小尺度空間，做到功能分區明確、空間布局合理。

設計中將運動場布置在用地西側，主要教學樓布置在基地安靜的中部，北側，東側中部布置非正式、半正式的圖書教學空間，動靜分區明確。食堂藝體樓屬於生活區，布置在場地西北側，與運動場緊鄰，形成了相對獨立的生活運動區。

各組團皆由中軸線南北展開，有機劃分，被化解為各具功能特色的獨立組團。由各組團圍合而成的節點院落空間，不僅使各教學單元獲得了足夠的採光，又能使學生擁有更多交流的可能，共同創造多元的學習交流機會和場所。整個建築群的空間組織都是將體驗感作為核心要素的，這也是建立「場所精神」的關鍵。

建築形象

在設計中以紅磚作為校園的基調色，貫穿整個校區內建築的各個立面，傳遞出濃郁的學院風格。這是對傳統西方公學的人文精神、校園空間和場所尺度中進行提煉還原，進而所得到本次設計最原始的切入點。在設計中充分考慮使用對象的心理、行為及對使用空間的不同要求，創造一個適合青少年健康成長的良好的校園環境。

在建築單體設計上，注重節點的細節處理：磚紅色的外牆搭配米色的四坡頂屋頂，在檐口處採用西式線腳裝飾，增加整體造型統一性。由羅馬柱砌成的迴廊串聯每個單體建築，每個迴廊又由多個大小不一的拱形門洞組成,形成豐富的形體穿插關係。採用經受過時代考驗、經典永恆的建築形式和語言，形成典雅、人文、理性的校園環境氛圍。

無論是建築本身還是校園環境，學院紅建築色彩作為一種環境教育力量，可以融合中國傳統文化及當代多元文化，烘托出濃厚的校園文化氣息。