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方育盛，字與三，別號拷舟，安徽桐城人。方拱乾第三子。順治11年舉人。其父方拱乾批點之《杜詩論文》即由他「敬炤底稿，謄錄清冊」而流傳下來。
簡介
方育盛， 「讀書敏悟，工詩賦」， 流放時有「述寧古塔風土甚備」的《其旋堂詩集》，數十首詩寫「流人之幽恨，發萬古之悲涼」（張縉彥《其旋草序》）。抒寫身世之感，「寄羈臣之幽憤，寫逐客之飄零」（吳兆騫為之作序）。
相關事件
方拱乾批註《杜詩論文》系用朱、墨二色批點，首頁為方育盛墨筆題跋一則：
看老杜詩，要將我身化作老杜，親當其悲歡離合之境遇，真正是詩成若神助，但區區尋其「詩律細」，猶淺矣，況字句乎？尋常字句佳，亦不可以言詩。詩之妙，在無字處。老杜詩猶妙在無字處，果能細心體認，通身攝入，恰恰此題當有此詩，此詩當有此起承轉合，所謂律也，神也。小子識之。
先大人閱杜詩，凡數絕編矣。品題丹黃，無不精覈，若神會少陵然。此則己丑春日批以訓小子者，書載行笥，廿餘年矣。拈簽時有脫落，今客芝山，公餘之閒，敬炤底稿，謄錄清冊，以便時時翻誦雲。壬子三月育盛拜書。
方育盛序言闡述了兩個問題：其一是如何閱讀和接收杜詩，如何體察杜詩詩律之妙的詩歌接受理論問題。方育盛提出，「看老杜詩，要將我身化作老杜，親當其悲歡離合之境遇」，才能深刻地體認到杜詩的妙處。其二是關於方拱乾批閱杜詩及其傳抄過程的記載。一是描述了方拱乾批閱杜詩的情況，「凡數絕編」，「品題丹黃，無不精覈，若神會少陵然」；二是闡釋了方拱乾批閱杜詩之目的在於「批以訓小子者」，是其家學傳統所在；三是解釋了方育盛謄錄底稿的原因所在，因「書載行笥，廿餘年矣」，時間長久，該書已處於「拈簽時有脫落」的殘破狀況。[1]