新田縣龍泉第四完全小學檢視原始碼討論檢視歷史

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新田縣龍泉第四完全小學因材施教，按照「發展學生、發展教師、發展學校」的辦學理念，以「對孩子 一生幸福負責，為學生終身發展奠基」為辦學宗旨，以培養「志向高遠、人格健全、基礎紮實、特長明顯的社會主義建設者」為辦學目標，沿着「管理先 行、教改推動、名師引路、整體創優」的辦學之路，全力打造學校品牌，全面提升辦學品位。…… 在這裡，為了學生今天和明天的幸福，教師們日日努力工作，天天辛勤操勞。濃濃的師生情，厚厚的同志誼，讓教師倍受大家庭的溫暖。在這裡，教師們稱學校是「溫馨的家園」。

校園資訊

【研學相冊】新田縣龍泉第四完全小學六年級「探索自然，走進科學」紫霞岩自然科普研學活動

紫霞岩分外岩和內岩兩部分。外岩雄偉壯觀，內岩幽深敞闊。正如清代一位詩人所說的：「零陵古名郡，山水天下雄。九疑最幽幻，南嶽聲靈通。紫霞更奇絕，地府成天宮。外岩懸峭壁，萬態生玲瓏。」

課程核心

自然科普

讓孩子走出課堂，親近自然，在觀賞大自然美景的同時，學習地貌知識，激發孩子對科學的熱愛之情。

傳統工藝

包含植物拓敲染、手工繪畫等，根據不同年齡段學生進行課程設置，通過手工課程，培養學生的動手與創造能力。

環境保護

讓同學們感受大自然的神奇魅力，並發掘自然界的生態秘密。通過與自然的親密接觸，喚起同學們對生態環境保護的意識。

共同成長

豐富多彩的研學活動，讓同學在互動中享受樂趣，提高學生間協作交往、溝通能力，鍛煉學生的反應力與創造力。

了解喀斯特地貌

紫霞岩研學課程

在研學導師的帶領下，我們走進溶洞，洞內景觀千奇百怪，美輪美奐，同學們都不禁發出了感嘆！

經過導師的講解，讓同學們了解到這是「喀斯特地貌」，它是地下水與地表水對可溶性岩石溶蝕與沉澱，侵蝕與沉積，以及重力崩塌、坍塌、堆積等作用形成的地貌。

植物拓敲染帆布袋

紫霞岩研學課程二

紫霞岩的洞口有被稱為植物中的大熊貓、國家一級瀕危植物「報春巨苔」。我們能想到的把這些花花草草最美狀態保留下來的方式有哪些呢？除了攝影、繪畫之外。我們今天還會學到敲拓染這種方式，只需簡單的敲敲打打，就可以打植物的自然形狀、色彩凝固在帆布袋上。

彩繪石膏藝術

紫霞岩研學課程三

石膏彩繪一半是科學,一半是藝術,同學們從調色、配色再到成型的彩繪過程, 通過彩繪可以享受到色彩夢幻般的千變萬化, 又能培養同學們的色彩感知能力, 在體驗彩繪的同時又能增強同學們的動手能力, 讓同學們繪製出世上獨一無二的石膏彩繪作品。

午餐時間

紫霞岩研學活動

真是充實的一上午呀！是時候補充能量了，填飽肚子才能能量滿滿繼續下午的課程哦~

葷素搭配、營養健康的午餐

擊鼓顛球

紫霞研學課程四

擊鼓顛球這是一個要求團隊高度協作的項目，需要組員們在短時間內製定出達到目標的方案，並在執行過程中協調一致。

個人和團隊的高峰體驗，就是以十當一、鼓人合一、鼓球合一、多樣性與統一性完美結合的和美境界，這種美好感覺可以讓我們在工作生活中有更好的複製。

環遊世界

紫霞研學課程五

這節課是對歷史人物徐霞客旅遊經歷的一次拓展遊戲——環遊世界。

同學們手拉地圖邊緣通過控制地圖傾斜度來讓世界球按指定路線到達教官指定的洞中指落，即為挑戰成功。

徐霞客一生都奉獻給了旅遊考察事業，他的足跡遍及大半個中國。

魯班鎖

紫霞研學課程六

魯班鎖起源於中國古代建築中首創的榫卯結構。傳說在春秋時代魯班為了測試兒子是否聰明，用6根木條製作一件可拼可拆的玩具，叫兒子拆開，兒子忙碌了一夜，終於拆開了，這種玩具後人就稱作魯班鎖。

木匠的祖師爺是魯班，手藝巧奪天工，非常高明。傳說他曾用木頭做成飛鳥，在天上飛三天三夜都不下來。木工使用的不少工具器械都是他創造的。這些木工工具的發明使當時工匠們從原始繁重的勞動中解放出來，勞動效率成倍提高。後來人們為了紀念這位名師巨匠，把他尊為中國土木工匠的始祖。

榫卯，是在兩個木構件上所採用的一種凹凸結合的連接方式。凸出部分叫榫(或榫頭)，凹進部分叫卯(或榫眼、榫槽)，榫和卯咬合，起到連接作用。這是中國古代建築、家具及其它木製器械的主要結構方式。

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紫霞岩研學實踐活動

通過今天的研學課程，同學們走出課堂，親近自然，在觀賞大自然美景的同時，學習地貌知識、動手繪畫、拓敲染、魯班鎖······通過近距離的接觸與感受，讓同學們收穫了許多以前沒接觸過的知識。

同學們探索紫霞岩，在學習知識、挑戰體能、突破自我的同時，還深刻的感受到了大自然的奇妙，明白我們應該了解自然、尊重自然、保護地球的生態平衡，讓瑰麗的自然美景永久長存。

本次研學之旅激發了孩子們對於科學、美術和生活的熱愛之情，推動了學生素質教育和創新人才培養。