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| 文字藝術設計 |
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《文字藝術設計》力圖從文字設計的歷史着手，在介紹文字設計發展過程的同時，將文字的創造和有關的知識及其應用介紹給讀者，它詳盡地講述了人們對文字的態度以及近百年來文字設計、文字藝術觀念發生的變化。書中大量的圖例、新穎的課題以及推薦的閱讀書目都是作者對文字設計長期研究成果的展示。
l996年，作者應邀赴日本愛知縣立藝術大學交流訪問，作「字體圖形藝術設計講座」，與白木彰先生舉辦「曹方/白木彰字體藝術設計展」。1999年，作者獲得德國DAAD的資助，在德國卡塞爾藝術學院訪問學習，並親眼目睹了歐洲多國設計教育階段性實驗課題等項目的實施；2005年重赴德國卡塞爾藝術學院交流及參觀。2007年，作者訪問了荷蘭里德維爾藝術學院等，收集並獲得了大量有關文字設計方面的信息，並且運用到了《文字藝術設計》的案例之中。 《文字藝術設計》無論對專業或業餘設計者以及大中院校藝術設計教育來說都是一本實用的專業或輔導教材。
基本信息
書名：文字藝術設計
作者：曹方 着
出版社：高等教育出版社
ISBN：9787040262360
出版時間：2009-05-01
版次：1
頁數：310
裝幀：平裝
開本：16開
所屬分類：圖書>教材教輔>大學教材教輔
內容簡介
《文字藝術設計》力圖從文字設計的歷史着手，在介紹文字設計發展過程的同時，將文字的創造和有關的知識及其應用介紹給讀者，它詳盡地講述了人們對文字的態度以及近百年來文字設計、文字藝術觀念發生的變化。書中大量的圖例、新穎的課題以及推薦的閱讀書目都是作者對文字設計長期研究成果的展示。l996年，作者應邀赴日本愛知縣立藝術大學交流訪問，作「字體圖形藝術設計講座」，與白木彰先生舉辦「曹方/白木彰字體藝術設計展」。1999年，作者獲得德國DAAD的資助，在德國卡塞爾藝術學院訪問學習，並親眼目睹了歐洲多國設計教育階段性實驗課題等項目的實施；2005年重赴德國卡塞爾藝術學院交流及參觀。2007年，作者訪問了荷蘭里德維爾藝術學院等，收集並獲得了大量有關文字設計方面的信息，並且運用到了《文字藝術設計》的案例之中。《文字藝術設計》無論對專業或業餘設計者以及大中院校藝術設計教育來說都是一本實用的專業或輔導教材。
推薦
《文字藝術設計》由高等教育出版社出版。
「設計」既不是「科學」也不是「藝術」，「設計」是人類第三種智慧系統，其組成的子系統或要素含有科學和藝術的成分，但又不等於說設計是一枚硬幣，其一面是科學，另一面是藝術，就如同人類是為適應生存環境等外因系統從而進化形成的一個「新結構系統」，是重組生命結構的「創造」。
目錄
第一章 文字的誕生
第一節 起源
第二節 流變
第二章 字體發展
第一節 字體
第二節 漢字的形成與分類
第三節 拉丁文字的形成與分類
第三章 成套字體
第一節 成套字體的特徵基本規律繪寫方法
第二節 活字印刷與成套字體
第三節 數碼成套字體
第四節 變體成套字體
第四章 單字設計
第一節 單字設計的特徵基本規律設計方法
第二節 意象構成設計
第三節 表象裝飾設計
第四節 文字的符號性
第五章 編排設計
第一節 編排設計的意義及基本方法
第二節 單頁的編排
第三節 文本的編排
第四節 整本冊子的編排
第五節 中外文混排
第六章 字體運用
第一節 招貼
第二節 書籍
第三節 包裝
第四節 標誌
第五節 網頁
第六節 借鑑
第七章 文字遊戲
第八章 建議看的書目以及本書的參考資料
作者簡介
曹方，南京藝術學院設計學院教授/碩士生導師/國際平面設計聯盟AGI會員從事平面設計專業的教學，獲「江蘇省優秀中青年骨幹教師」稱號。編着《當代設計家的漢字藝術》《視覺傳達設計》《現代主義設計》等九部着作（獨着六部，合着三部），主編的《視覺傳達設計原理》曾獲江蘇省第十屆社科優秀成果獎等。發表專業論文三十餘篇。招貼設計《不讓一個孩子掉隊》獲第十屆全國美術作品展銀獎。多次赴國外參加世界平面設計師年會及國際學術交流活動。應邀赴日本愛知縣立藝術大學交流考察並作專題講座，與日本設計家白木彰舉辦漢字藝術設計作品聯展；獲DAAD基金獎赴德國卡塞爾大學研修考察；赴歐洲八國進行學術訪問等。
序言
兩個體能相同的人角力移重。甲只拼蠻力，一小時未移動一噸公里，乙選用了組合成的移重機械，掌握了駕馭技術，一小時移動一百噸公里。
兩個實力相當的企業角逐市場。甲只注重數量：多投入，多產出，多推銷，多讓利，得勢一時，難以持久。乙重視產品和技術的設計創新，更注重企業的全面創新：資本營運市場化和專業化，降低營運成本與風險；開發人力資源，杜絕人力浪費，用優秀人才加強營銷和研發；讓先進技術開路，以實用技術做基礎，淘汰落後技術；推動企業組織結構扁平化、組織溝通信息化、組織行為規範化、組織監督多元化；實行生產、設計與營銷換位，以市場和客戶需求指引生產與設計。乙實現全面創新之後，只付出超過甲十倍的努力，卻獲得超過甲百倍的收益。不久，甲無聲無息地退出了市場。
以上甲乙之別，均屬智慧及創新之別。人類文明如果僅靠體能和數量的發展是走不到今天的，文明進步的史冊上處處寫滿了智慧與創新，而設計正是智慧與創新的交合。
想前人之未想，敢為天下之不能為、不願為和不敢為；用辛勤掃描歷史，用周密透視現實，用真誠發現需求；正視困難和問題，靠勇敢和智慧解決之；把不可能變為可能，把可能變為完美，靠理想和激情來促成；將煩惱留給自己，讓幸福滋潤社會，把真情與和諧贈予未來。這些描述直指設計，使人們更加尊重和關愛設計。
設計為什麼很寬？因為康德「設計」了批判哲學，愛因斯坦「設計」了相對論，蔡元培「設計」了北京大學，張藝謀「設計」了他自己的電影。不可否認，設計成就了他們的事業。如果沒有目標、計劃、預案、謀略與激情，他們將一事無成。[1]