我的蕊老師(122)(湖平)檢視原始碼討論檢視歷史
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《我的蕊老師(122)》是中國當代作家湖平寫的散文。
作品欣賞
我的蕊老師(122)
音樂課上，當然要唱歌。歌自然是頗具氣勢的，需要甩開膀子指揮的人。第一節課，蕊老師教我們唱，也教我們打拍子，說是「指揮」。一節課下來，她選出兩個打拍子好的，成為班裡的指揮。我榮幸成為其一。音樂課，就是跟着大聲喊歌。那時候可唱的歌並不多，也就三五首。學完之後，我們班每次上課前都要唱一首。上課鈴一響，我往講台上一站，擺好姿勢，起個頭，就開唱，比如「我愛北京天安門，預備——齊！」下面稚嫩的聲音就高昂起來，每個人都扯着嗓子喊。那於我，是最高興的時刻吧。學會「指揮」的我，漸漸成了學校的小名人，全村召開生產大會的時候，組織學生參加，會前，照例是喊口號，唱歌——那時不叫紅歌，但所有的歌都是紅的。我就站在全村村民和全校師生面前，擺好姿勢，起個頭，喊一聲：「大海航行靠舵手，預備——齊！」全村能唱的都唱起來，當然是學生們聲音最響亮。那時的我，多麼驕傲。這是我接觸到的最早的藝術活動了吧，而指揮唱歌，也算是我在學校學到的第一個可以示人的本領。
那時，學校於我，真是最美好的地方。因為，有蕊老師。而一切快樂，似乎都是蕊老師給予的。
然而有一年冬天，我卻幾乎不能去上學了。腳凍傷了，不是一般的傷，右腳腳趾凍得潰爛倒也罷了，左腳腳後跟爛了一個大洞，幾乎露出骨頭，整隻左腳沒法穿鞋，沒法走路。缺了半天課後，蕊老師來家訪了。
「平咋沒上學呢？」
「哎呀，腳凍爛了，沒法走路。這不，說耽擱課了，在家哭了一上午，咋也哄不好。」
「哦，沒事。我來背她上學吧。」
多年以後，我經常會想像那次家訪的場景，無論如何也想不通，蕊老師怎麼就決定要背我去上學，我的父母，又是怎麼就答應了呢。是的，我想不通，今天的師生關係、家校關係，已與四十年前大不相同。那時，不止是師生關係，更是街坊鄰居，雖非同姓，也無親緣，但既是同村，就有輩份，就有尊重和關愛。
第二天，我剛起床，蕊老師就來背我上學。第三天，亦是。
印象中，蕊老師應該沒有背我很多次，可能是父母實在過意不去，可能是哥哥姐姐分擔了背我上學的責任，也可能是畢竟我另一隻腳還能走路。具體情節我已不記得，但無法忘掉的，是蕊老師在我面前蹲下身子、彎下後背的動作。
真慶幸我的小學一年級，是劉蕊芝老師教的。那時我害羞，不會表達對她的感激和喜歡，只知道好好學習天天向上，只知道答應蕊芝姑姑的就要認真做好，只知道她交代的事，就是天底下最重要的事，只要得到她的誇獎，就是最高的榮譽最大的獎勵。我的作業是最認真的，成績是雙百的，在班裡還是朗讀最好的、寫字最好的。當然，也是年齡最小的。
四年級時，蕊老師又教我。這時候開始有語文、數學、自然和政治四門學科，蕊老師教我語文和數學。語文課開始學寫作文。我不記得具體學習寫作文的過程，只記得蕊老師要求我們寫日記，我的日記和作文常受到表揚，蕊老師會在班裡讀我的作文，像讀課文一樣。那於我，是多麼值得驕傲的事啊！我還喜歡背課文。「愛平，你來背課文。」蕊老師的聲音真好聽。我昂頭挺胸地站起來，一口氣掃蕩全文。放假考試前，語文複習就是要把整本書背完，誰先背下來，誰就可以先放學。我第一個舉手，嘩啦啦大氣不喘地把整本書背完，然後，在同學們異樣的目光中，挎上放在教室門口的籃子，提前離校，去田裡割草餵豬餵羊。那真是要飛起來的感覺。
作者簡介
湖平，實名胡愛萍，山東菏澤人。