我願做那夕陽的⼀⻆(燕羽)檢視原始碼討論檢視歷史
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《我願做那夕陽的⼀⻆》是中國當代作家燕羽寫的散文。
作品欣賞
我願做那夕陽的⼀⻆
蓉城那⽚難覓的夕陽，在毫⽆預兆間降臨了。我們⽆法聽到眾⽣興奮的呼告，但微信上不斷刷屏的晚霞，就是對喜悅密集的表達。蓉城多霧多霾，藍天⽩雲少⻅，朝霞晚霞稀罕，像那天那種世界級的夕陽更是少之又少，怎不令⼈奪⻔⽽出，奔⾛相告？
我想當那⽚夕陽，哪怕當⼀⻆也好。但平凡的職業和處境，註定了這想法⽐較怪異和荒誕。記得某⾸歌唱過「平平淡淡才是真」，這也許就是我安靜、平和 於世間的寫照。不過某年某⽉某⽇，真實的⽣活讓我在不經意間得到了夕陽般美好的饋贈，我似乎做了⼀回夕陽的⼀⻆。
快退休了，教不完⼀屆了，但不教⼜⼲啥呢？於是在⼀種尷尬中接⼿了⾼⼀的他們。⼀接⼿才發現美麗的⻛景像⼀楨⻓卷，⼀天拉開⼀點，⼀點點拉開，終於畫⾯呈現出精美部分，師⽣之間在歡喜和愉悅中相互吸附，畫卷到了最後，如同收了⼀個美麗的豹尾，「啪」的⼀聲簡潔有⼒，嘎然⽽⽌。⾼⼀結束的時候，我已臨近退休，準備放下他們，於是⼜在⼀種是否將此事告訴學⽣的躊躇中徘徊、傍徨，最終選擇了悄然離開。
吧，離開吧，學⽣們很快就會將我淡忘，不要⾃作多情。在等待辦理退休⼿續的⽇⼦⾥，我申請到學校國際部教書，校⽅照顧性地同意了，並說九⽉暫不開課，⼗⽉來上班。我在⼀種釋然和放鬆中選擇來⼀次錯峰旅⾏。
世界很美麗，我想去看看。其實利⽤在職時的假期，我已⾛過萬⽔千⼭，世界之美早令我折服，但這⼀回我如脫籠之鵠，輕鬆地⻜翔。九⽉四號，當我⻜到雲南撫仙湖的時候，早上的⽩雲舒捲，傍晚的落霞孤鶩，⼤⾬前的野渡⾈橫，這詩意的天地讓我留連忘返……學⽣們來微信了：「燕⽼，開學了，你搞忘給我們上課了哇？」「燕⽼，快回來，我們想你。」「燕⽼，想你。」「燕⽼，我們以後只有在微信上看你的遊記了。」……看到這些，我的眼睛竟有些濕潤。我歷來⽐較受學⽣歡迎，但這次悄悄⼜匆匆⽽別，好像把事情搞⼤了，不妥不妥，其實班主任也曾挽留過我，⽽我⼀直糾結沒有正⾯回答他，深感歉疚。於是我在撫仙湖寬⼴的⽔邊冥思、發呆，這種不辭⽽別算什麼？回去必須給學⽣⼀個交待。
是啊，短短的、也⻓⻓的⼀年，我和我的⾼⼀學⽣們⼀起⾛過《那種飄揚》《王國盛宴》《最後的林語堂》《在台灣住樹屋》《五⽉三》《夢斷布⾥恩茨湖》《在巴黎「花神咖啡」 遇⻅徐志摩》《⼈性的「灰⾊地帶」》《太陽原⾊⾥的芭 蕾》《偽裝的天堂》等等。⼀句話，在因⾼考⽽變得畸形的語⽂教學夾縫中，學⽣們⾛過了我的⽂集，在他們為⾼考⽽⽣的⽣命⾥，竟然發現⾃⼰中學時代⼀位快退休的語⽂⽼師，在絕對的⾼考壓⼒下，藏着⾃由、快樂、酣暢的靈魂。⼼與⼼在碰撞，⼼與⼼在留連，我並不寵愛哪⼀個，全班五⼗多個⼈是天真、向上的合體。我喜歡這個合體，⽆論⾼矮胖瘦，成績優劣。這個合體也接納我， 儘管年事已⾼，不再靚麗。在⾼⼀的時候，我們並沒有天天、時時、刻刻在⼀起，我沿⽤⾃⼰的⻛格：上課就去，下課就⾛。但當我與這個合體分⼿的時候，才發現彼此已將對⽅深嵌⼼中。我們在⼀起，就是不說話也不覺得彆扭，他們或近或遠地看着我，似笑⾮笑，眼神專注……美好的感覺就這樣時不時冒出來，在⼼中縈繞⼀番。
離開他們⼀⽉左右，我回到了蓉城，回到了學校。當我背着⼿悄悄⾛進教室，學⽣們先是瞪⼤了眼，接着是興奮地喊我，最後要求我再給他們上⼀課。經過了⼀⽉的梳理和釋懷，我穩了穩情緒，開始了最後⼀課：「同學們，請原諒我與你們的告別推遲了⼀⽉，時間不饒⼈，我必須退休了，但⼜怕影響你們的情緒，只好緘⼝不⾔。今天，在我們⼤家的情緒都平穩下來後，再做這⼀ 次告別演講，應該是⽐較⾃然和得體的……」接着我講了⼀些旅遊的故事，交換了讀書⼼得，最後祝願他們學習進步，更上層樓。
這⼀別⼜是⼀年多。時間會將各種記憶磨成碎⽚，然後煙消雲散。去年底的⼀天，蓉城下了⼀場少有的⼤雪，我回校參加迎新活動，路上偶遇這個班的⼏個學⽣，他們還是那般興奮⽽傻傻地看着我。後來在他們發的朋友圈⾥我再次確認：他們把我與蓉城那場少有的雪相提並論，「雪令我們幸福，⻅到燕⽼更幸福！」天啊，對我來說這是⼀種殊榮，⼀種滿⾜，更是⼀種幸福。
半年過去了，我的這最後⼀批學⽣即將參加⾼考，我默默為他們祝福、祈禱，以為這樣也就平靜地過去了，結果在鮮花盛開的五⽉的某⼀天，我收到了他們的邀請函：「親愛的燕⽼，我們明下午四點照畢業照，⼤家都想喊你回來照，我們都好想你哦！」看到這⾥，我腦海⾥出現了⼀個字：慘！看來我必須毫不猶豫地前往，不要給這些愛徒留下遺憾，也算是為他們參加⾼考加油吧。
我⼜去了，登上講台說的第⼀句話便是：「出⾛兩年，歸來我依然是燕⽼。」他們的情緒已⾮常淡定了，加之⾼考迫在眉睫，望着我⼀陣傻笑，然後⿎起掌來。這次我講得不多，主要是⿎了⿎⼠⽓，因為他們⻢上要舉⾏成⼈典禮，需要回寢室換盛妝。最後⼤家陸陸續續到了操場，開始各種合影。
這段故事寫真就這樣結束了。
對於我這個夕陽之年的⽼師來說，能在激流勇退中來⼀段夕陽般的朗照，給我的最後⼀批學⽣開⼼、快樂，最主要是師⽣之間相互有諸多的感動，確實是「夕陽⽆限好」。
我願做那夕陽的⼀⻆。[1]
作者簡介
燕羽，四川成都人，成都樹德中學語文高級教師。