成功(董天紅)檢視原始碼討論檢視歷史
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成功是中國當代作家董天紅寫的散文。
作品欣賞
成功
什麼是成功？不同的人可能會有不同的評判標準：商人認為能賺最多的錢便視為成功；從政的人認為當更大的官就是成功；大多數的家長認為把孩子培養成為政治家、富商、科學家便是成功。我認為：孩子身心健康、有自己的追求，並且在實現自我追求過程中不斷地完善自己且儘可能地惠及更多的人，這便是成功。
托爾斯泰曾說過：全部的教育或者說千之九百九十九的教育都歸結在榜樣上，歸結到父母自己生活的端正和完善上。岳母鋼針刺字「精忠報國」終將培育了一代名將，為世人所稱頌；原海淀小霸王李天一使父母李雙江孟歌夫婦顏面盡失，名譽跌地、說起來令其羞愧無比啊！這兩個事例是家庭教育成功與失敗的真實寫照。
如何使孩子成為一個身心健康，既陽光又積極向上又能正確面對挫折的孩子呢？我認為做家長的重點要從以下幾個方面做起：
父母做好榜樣。現代著名心理學家張梅玲說過：父母的行為習慣是孩子學習的一部教材。近幾年國家對環境保護抓得很緊要求很嚴。家庭生活當中有時不小心把生活垃圾和廚餘垃圾混放在一起，我家倆個小警察加上個督察無論誰發現非親眼看着讓糾正過來為止。開車接送孩子上學放學途中不經意把小紙屑隨手扔到車窗外，只要她倆看見非逼着停車撿起來並扔到垃圾桶里或暫時保存，小嘴還嘟嘟着說：爸爸真沒有素質。父母的言行舉止對孩子有着至關重要的影響。無論言語與否，她們都用眼睛把一切都記在了心裡。至於開什麼花結什麼果就要看父母種的是什麼行播的是什麼果了。
正確面對挫折。挫折，《辭海》里指的是失利、挫敗，也指在社會心理上妨礙達到目標實現或想象的阻力而產生的心理狀態。表現為不安、失望、憤怒等。孩子上小學時，小學的一個班主任不知道什麼原因不喜歡部隊的孩子。可能部隊大院的孩子見識多且大都淘氣吧。幾次找到我說孩子這個不行哪個也不行。還讓我給孩子看看（醫生）吧。並且告訴其他同學不給孩子一起玩。其實孩子什麼事都沒有。老師能找到我那對孩子怎麼樣不用說咱也知道。我告訴姑娘：這個世界上有喜歡你的人也就有不喜歡你的人，碰到喜歡你的人就多跟她在一起，碰到不喜歡你的人就儘量不跟他交往，遇到什麼事冷靜冷靜再冷靜堅持堅持再堅持，挺挺也就過去了，並告訴孩子這樣的情況在以後的生活中經常會遇到。要自己適應環境，而不是讓環境適應自己。咱改變不了事態，就改變心態。天高？地廣？海闊？還是胸懷寬？當然是自己的胸懷比什麼都大！比什麼都要寬要深！要保持一種平常平和的心態，去面對一切的困難和不幸。別林斯基說過：不幸是一座很好的大學。挫折會使人成長更快更穩。通過這事孩子明白了她們的身邊不僅僅有眾星捧月的叔叔阿姨，還有冷眼相對的另一副面孔。更重要的是孩子學會了面對困難的方法。
做一個自律的人。孩子不自律是本性，父母讓孩子自律才是本事，人們也常說不聽老人言，吃虧在眼前，老人們的忠告是血淋淋的教訓甚至生命的代價換來的。更何況是自己的父母對子女說的呢。電視我們家從孩子四歲左右就不讓看了。當時喜洋洋美洋洋動畫片可以說家喻戶曉、婦孺皆知。倆姑娘天天看，不讓看就哭就鬧。受電視影響，生活中碰到不喜歡的人指着就說「我畫個圈圈詛咒你……」，讓大人很尷尬，覺得沒有教育好孩子。我想辦法把插頭拔掉，她們再大點把有線網掐斷或把揺空器電池去掉。搬家後乾脆電視不接網線也不換權當個擺設。七八年了我家從不看電視。到現在我們家還是長虹十年以前的牌子iTV32820。手機電腦嚴格控制。每天晚上十點半準時沒收手機，她們倆也習慣了，有時可能磨嘰下。但不超過十分鐘會準時送到我們房間來，我不在時她媽落實，這個鐵律多年雷打不動。無線通信工具的使用要疏堵結合。過分強調堵的功能或放任自流不符合事物發展規律，要儘可能地揚長避短。每個家庭情況不一樣，所以具體情況具體分析，要因地因人因家而異。
培養孩子做一個高情商的人。隨着科技日新月異，社會分工越來越細，人與人之間的溝通交流非常重要。在日常生活中孩子告訴我們同學們經常給她分享好吃的零食，我們也鼓勵孩子帶些家裡好吃的水果給好朋友一起分享，也經常鼓勵孩子與同學們多交往邀請志趣相投的孩子到家裡來坐客。通過我們做父母的觀察（主要是衣飾、長相和飯桌上不經意的表現）給孩子提一些交友建議。也培養孩子參與處理矛盾的能力。我和妻子都不是本地人，雙方父母都不在北京，也沒有直系親屬在一起。生活中難免有點小矛盾有時還很激烈。妻子是一所職高十多年的優秀班主任水平能力絕對「硬核」，我從小學到高中一直是班長，入伍後一直從事行政管理和後勤管理工作。機場院內軍人最多最難管的最讓領導頭疼的單位在我的管理下連續四年被評先進單位——我也不是個「善茬」。倆人衝突激烈時甚至說出了「我給你說了八百遍了就是不聽……，我不是你的戰士……」。我在氣頭反駁說，「我也不是你的學生……，你也別用對學生那一套對我………」。個別時候她生氣要拉行禮走。這個時候我一時拉不下臉來便給倆孩子使個眼色，她倆總是能想辦法一人拖行禮一人拉胳膊連推帶拉把妻子勸回來。事後不管誰對誰錯那便全是我的錯，總是用連續大喊三聲「我錯了」的方式結束爭執和不快。用行動告訴孩子家是講愛的地方，不是講理的地方，要講理去法院講好了。家庭生活有時也沒有完全的對與錯，只是各自站角度不同而已。非要給妻子講個你對她錯是非曲直來，我估摸着您可能是安穩日子過多了吧。
除了文化課之外，還得培養一些興趣愛好，正當的興趣愛好有利於負面情緒的轉移和排泄。倆姑娘有音樂方面的特長。姐姐是比較少見的女低音，妹妹是女中低音。她倆的初級音樂最高級已經考完，等變聲後繼續培養。高興的時候她們歌聲是清脆的，心情不好的時候歌聲是低沉的。特別不高興的吋候她們會說唱特別快的只有她們才聽得懂的歌詞。歌聲也是她們表達情感的一個重要渠道。不怕沒有負面情緒，就怕有負面情續發泄不出來才容易出問題。孩子們之間的問題讓孩子們去處理，大人一般不要過問，今天吵了明天和好了，畢竟都還是個孩子。該出面時必須迎面而上給孩子一個堅強的後盾，讓孩子有足夠的安全感和家庭幸福感。
做家長的還得具備見微知著，化有形於無形運用典型案例搞好隨機教育的能力。通過給孩子的聊天以及仔細觀察她不經意的語言、表情、服飾以及動作、睡眠狀況來分折研判孩子的心情想法等。也通過她的語言、微信、肢體動作等等一些信號，提前把一些問題比如預防早戀教育、個體缺點不足、等等這個年齡段易出現的不良苗頭，在日常的家庭生活中隨時隨地見縫插針地「隨風潛入夜，潤物細無聲」地一一化解掉。
總之，孩子將來能成為這個家那個家固然很好，既便成不了這個家那個家在孩子身心健康的前提下，成為一片襯托紅花的綠葉也沒什麼不好。過分地苛求附加之物，如部分名校因各種原因過早地隕落的生命的花朵是多麼的可惜和不值得啊！活在當下，做好自己該做的事，一切以彼此盡力為好！教育孩子無論在哪拜師求學都能自覺遵循以尊道、敬學為至上的行為準則；無論在哪裡工作生活都能努力踐行克己、達人的道德要求為終生追求！
這便是我所說成功，也是家校相彰的成功，同時，這也是現代教育理念轉換的一個巨大成功。[1]
作者簡介
董天紅，1976年出生，山西夏縣人。