懷來縣沙城鎮第四小學檢視原始碼討論檢視歷史

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懷來縣沙城鎮第四小學位於河北省張家口市懷來縣沙城鎮東堡街。學校因材施教，按照「發展學生、發展教師、發展學校」的辦學理念，以「對孩子 一生幸福負責，為學生終身發展奠基」為辦學宗旨，以培養「志向高遠、人格健全、基礎紮實、特長明顯的社會主義建設者」為辦學目標，沿着「管理先 行、教改推動、名師引路、整體創優」的辦學之路，全力打造學校品牌，全面提升辦學品位。…… 在這裡，為了學生今天和明天的幸福，教師們日日努力工作，天天辛勤操勞。濃濃的師生情，厚厚的同志誼，讓教師倍受大家庭的溫暖。在這裡，教師們稱學校是「溫馨的家園」。

校園資訊

踐行垃圾分類，你我同心同行——沙城鎮第四小學垃圾分類知識宣傳

「垃圾是放錯了地方的資源，是地球唯一一種不斷增長、永不枯竭的資源！」這是聯合國環境規劃署首席專家的著名論斷。在垃圾成分中，可直接回收利用的資源占垃圾總量的42.9%。但是長久以來，垃圾處理大多使用傳統的堆放填埋法，占用上萬畝土地，蚊蠅亂飛，臭氣熏天，嚴重污染環境。而進行垃圾分類回收可以減少垃圾處理量，降低處理成本，減少土地資源的消耗。因此，垃圾分類具有社會、經濟、生態三方面的效益。

四大分類

目前中國生活垃圾一般可分為四大類：可回收垃圾、廚餘垃圾、有害垃圾和其他垃圾。

相關標識如下圖所示：

1、可回收物

定義：

可回收物(再生資源)是指回收後經過再加工可以成為生產原料或者經過整理可以再利用的物品，主要包括廢紙類、塑料類、玻璃類、金屬類、電子廢棄物類、織物類等。

主要種類：

廢紙類——報紙、紙箱板、圖書、雜誌、各種本冊、其它乾淨紙張、各類利樂包裝牛奶袋、飲料盒(需沖洗晾乾)。

塑料類——各種塑料飲料瓶、塑料油桶、塑料盆(盒)。

玻璃類——玻璃瓶、平板玻璃、鏡子。

金屬類——鋁質易拉罐，各類金屬廚具、餐具、用具，其它民用金屬製品。

電子廢棄物類——各類家用電器產品。

織物類——桌布、衣服、書包等。

2、廚餘垃圾

定義：

狹義的廚餘垃圾是有機垃圾的一種，分為熟廚餘垃圾（剩菜、剩飯、菜葉）以及生廚餘垃圾（果皮、蛋殼、茶渣、骨、貝殼），廣義的廚餘垃圾是指家庭生活飲食中所需用的來源生料及成品(熟食)或殘留物，還包括用過的筷子，食品的包裝材料等。

3、有害垃圾

定義：

有毒有害垃圾是指存有對人體健康有害的重金屬、有毒的物質或者對環境造成現實危害或者潛在危害的廢棄物。

主要包括：

廢藥品、廢殺蟲劑、廢消毒劑、廢油漆、廢溶劑、廢礦物油、廢化妝品、廢膠片、廢相紙、廢熒光燈管、廢溫度計、廢血壓計、廢充電電池、廢扣子電池、鹼性電池、鋰電池、鎳鎘電池等。

4、其他垃圾

定義：

包括除上述幾類垃圾之外難以回收的廢棄物，通常根據垃圾特性採取焚燒或者填埋的方式處理。

主要包括：

使用過的衛生紙、複寫紙、傳真紙、照片、離心紙、蠟紙、轉印紙、塑料光面廢紙、婦女用衛生巾、嬰兒紙尿布、餐巾紙、煙蒂、陶瓷製品、衣服、鞋類、石棉瓦、白板、木質玩具、雨鞋、木質家具、橡膠製品、輪胎等。

垃圾分類小誤區

誤區一：大棒骨是廚餘垃圾

事實上，大棒骨因為「難腐蝕」被列入「其它垃圾」。類似的還有玉米核、堅果殼、果核等。

誤區二：廁紙是紙，也可回收

廁紙、衛生紙遇水即溶，不算可回收的「紙張」，類似的還有陶器、煙盒等。

誤區三：塑料製品都是其他垃圾

除塑料袋外的塑料製品，比如泡沫塑料、塑料瓶、硬塑料、橡膠及橡膠製品，都屬於可回收物。

誤區四：熱水瓶膽和廢舊燈管一樣，屬於有毒有害品

熱水瓶膽本身是玻璃的，有一層很薄的水銀，應該劃為其他垃圾。另外，像修正液之類，毒性不強，也可以歸為其他垃圾。一般，有危害性、傳染性、易燃易爆的才劃為有害垃圾之列，比如頭髮上擦的摩絲，裡面有壓力容器，易燃易爆;再比如用剩的香水，裡面的酒精成分多，易揮發，這一類可以作為有害垃圾處理。

結語

1、愛護環境，人人有責

我們生活中產生了各種垃圾卻無法處理，只能最大程度的減少垃圾、綜合利用垃圾。參與垃圾分類，是實現這些目標的最佳選擇。

2、聚少成塔，集腋成裘

雖然個人力量弱小，但是只要匯聚全社會力量共同參與垃圾分類，必將推動「美麗中國」建設大步前進。

3、垃圾分類，造福人民

推行垃圾分類會產生的良好生態效益、社會效益、經濟效益，這些實惠、效益由全民共享。

垃圾分類倡議書

親愛的師生、家長朋友們：

地球是我們共同的家園，優美和諧的環境為我們帶來身心的愉悅和無限的樂趣。但是，隨着經濟社會的快速發展和城鄉人口的快速增長，生活垃圾增長異常迅速，它對環境造成的污染日益加劇。

我們日常中的一個小小舉動能夠決定地球的顏色。讓學校與家庭建立相互聯通的紐帶，共同加入垃圾分類的隊伍，用自己的力量來守護「地球」，為此沙城鎮第四小學學校發出倡議：

1.「小習慣，大改變」。每個人都養成不隨手亂扔垃圾的良好習慣，在日常生活中為孩子做好表率實行垃圾分類投放，把廢棄物中有回收價值的物品分離出來單獨存放，交由廢品回收機構綜合利用。

2.重視「垃圾分類」教育。引導同學們認識各種顏色的垃圾桶，識別垃圾的種類。「不要讓垃圾回錯家」，引導孩子按照標識正確投放垃圾。

3. 做垃圾分類的宣傳者。從家庭做起，弘揚榜樣力量，積極倡導綠色低碳的生活方式，踐行垃圾分類，分享分類知識，讓我們教育一個孩子，帶動一個家庭，影響一個社區，文明整個社會！

4. 開展「減量化行動」。控制生活垃圾的產生，自覺踐行光盤行動，從源頭上減少廚餘垃圾的產生，養成良好的環保意識。

5. 樹立」環境保護從我做起,從身邊做起」的理念。減少使用一次性消費用品，如一次性筷子、塑料袋、泡沫飯盒等，禁止」白色污染」，從源頭上控制垃圾生成總量，強化節能減排意識，養成良好習慣。

6. 家中可增設一套標準的垃圾分類桶。在家庭中開展垃圾分類，讓學生養成分類的好習慣，讓垃圾分類融入到生活中。

因為天空湛藍，所以飛鳥成群；因為河水清澈，所以綠樹成蔭。美麗、舒適的環境需要大家共同創造，讓我們立刻行動起來，齊出一份力，同盡一份心，共擔一份責；從身邊做起，從點滴做起，為建設文明美麗的綠色家園而共同努力！