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徐建平，男，北京師範大學心理學部副教授。
人物簡歷
學習經歷
2001.09.—2004.06.北京師範大學心理學院基礎心理學專業心理測量方向，獲教育學博士學位。
1988.09.—1991.07.陝西師範大學教育研究所基礎心理學專業，獲教育學碩士學位。
1984.08.—1988.07.陝西師範大學教育系學校教育專業，獲教育學學士學位。
1973.02.¬—1984.06.陝西省隴縣，讀小學、初中、高中。
工作經歷
2007.07.—至今 北京師範大學心理學院心理測評與人力資源研究從事心理學教研工作。
2004.10.—2007.06 中國科學院心理研究所博士後流動站，社會與經濟行為中心從事組織行為與人力資源博士後研究工作。
1997.03.—2007.06 陝西師範大學教育科學學院心理系從事心理學教研工作。
1994.04.—1997.03. 陝西師範大學教育繫心理學教研室從事心理學教研工作。
1991.07.—1994.04. 陝西師大教育研究所心理學研究室從事心理學研究工作。
科研項目
1. 國家公務員局委託項目（2010.08-2010.11），經費13萬元，主持人。
2. 2010年度國家精品課程建設項目（網絡教育）「普通心理學（下）」（2010），項目來源：教育部，經費10萬，參加者。
3. 心理疾患防治隊伍培訓和繼續教育的關鍵技術研究與示範（2010.07-2012.12），項目來源：科技部十一五國家科技支撐計劃項目「心理疾患防治研究與示範項目」分課題，課題編號2009BAI77B10，經費10萬元，第4參與協作單位，主持人。
4. 糖尿病及胃癌常見心理問題的識別與干預（2010.01-2012.12），項目來源：科技部十一五國家科技支撐計劃項目「心身疾病常見心理問題的識別與干預」分課題，課題編號2009BAI77B06，經費10萬元，第2參與協作單位，主持人。
5. Research on the Chinese Standardisation of the SON-R 6-40（April.1,2010-Sept. 30, 2012）, Supported by Peter J. Tellegen, University of Groningen & Hogrefe Verlag GmbH & Co. KG, the Federal Republic of Germany. the Amount of Fund: 652.000 RMB, the Second Leader.
6. 中小學高端教育人才勝任力模型及測評工具研發（2010.04-2010.11），項目來源：北京市海淀區教委人才服務中心，經費5萬元，主持人。
7. 基於勝任力的民營及三資企業人員測評工具研發（2009.04.-2010.01），項目來源：濤譜公司，經費18萬元，主持人。
8. 免費師範生心理學專業《心理測量》教材開發（2009.08-2010.07），項目來源：北京師範大學教師教育創新平台建設項目，經費1.5萬元，主持人。
9. 社會工作在民間組織管理領域中的功能與作用評估（2008.12-2009.04），項目來源: 民政部人事司（社會工作司），項目編號2008MZBBR014, 經費5萬元，參加者(4/5)。
10. 從合格、勝任到卓越：優秀中小學教師成長曆程個案研究及規律探索（2008.09-2011.07）.項目來源: 北京市教育科學「十一五」規劃2008年度資助經費類重點課題, 批准號AIA08065，4萬元, 主持人。
11. 學科能力測驗研發.項目來源: 點識網絡技術（上海）有限公司,經費4.5萬元. 主持人。
12. 領導行為複雜性的測量、影響因素及作用機制（2007.01-12），項目來源: 國家自然科學基金面上項目，亞類青年科學基金項目。項目編號70601030，經費8萬元，主要參加者（5/6）。
13. 大學生職業諮詢人員專業能力標準制定（2006.07-2007.07），項目來源: 教育部大學生就業指導中心、高教司、北京師範大學合作項目，經費12萬元，主要參加者（2/3）。
14. 韋氏智力測驗第四版中國常模修訂西北地區抽樣研究（2007.04—2008.12），項目來源: 陝西師範大學、北京師範大學協作項目，經費2萬元，項目責任人。
15. 評價中心結構效度及影響因素模擬實驗研究（2006），項目來源: 中國博士後科學基金會第39批博士後科學基金資助項目，資助編號20060390541，經費3萬元，主持人。
16. 社會公益類科研機構人員管理與運行機制研究（2005.06-2007.01) ，項目來源: 北京市科委項目，經費10萬元，第2參加者（2/3）
17. 360度反饋在高校教師工作績效考核中的應用研究（2005-2008），項目來源: 陝西師範大學校級人文社科重點科研項目，經費2萬元，主持人。
18. 基於勝任力的教師績效評估體系及工具研製（2005-2007），項目來源: 陝西師範大學教師教育研究與實踐立項項目，經費1萬元，主持人。
19. 中國第二次智力殘疾普查專用韋氏兒童測驗中文版簡式修訂西北地區抽樣研究（2005.5~2005.12），項目來源: 陝西師範大學、北京師範大學協作項目，經費2萬元，責任人。
20. 心理測量原理、技術與應用》教材編著(2004-2005)，項目來源: 陝西師範大學本科質量評估與建設項目，經費1.5萬元，主持人。
21. 《發展心理學》教材編著(2004-2005)，項目來源: 陝西師範大學本科質量評估與建設項目，經費1.5萬元，主要參加者（2/2）。
22. 基礎心理與教育統計學(2002-2003)，項目來源: 北京市高等教育精品教材建設項目，項目編號：2002-01-04-038，經費2萬元，主要參加者（2/2）
23. 陝西省中學生心理問題研究：城鄉、年級、性別差異與原因分析(2002-2004)，項目來源:陝西省十五規劃課題，經費2萬元，主要參加者（2/2）。
24. 西北少數民族學生雙語/多語學習認知實驗研究(2002-2005)，項目來源: 教育部人文社會科學「十五」規劃課題，項目編號：經費2萬元，主持人。
25. 21世紀初期城鄉中小學教師職業心理素質研究(2002-2003)，項目來源: 陝西師範大學基礎教育專項研究基金課題，主持人。
26. 運用移動窗口技術對大學生漢語閱讀認知實驗研究(2000)，項目來源: 陝西師大科研處資助項目，主持人。
27. 陝西省高師學生心理素質的研究與實踐(1999-2001)，項目來源: 陝西省高等教育面向21世紀教學內容和課程體系改革研究項目，項目編號984010，經費1.2萬，第2主持人。
28. 中國少數民族雙語教學研究(1998-1999)，項目來源: 教育部師範司課題，主要參加者（2/6）。
29. 當代雙語及多語教學理論在少數民族語言教學中的應用研究(1996-2000)，項目來源: CIDA項目中加特別大學合作鞏固項目（SULCP），主要參加者（2/6）。
30. 現代認知心理學理論在小學數學CAI教學中的應用研究(1997-1999)，項目來源: 主教育部人文社科研究青年基金項目，主要參加者（3/5），
31. 當代大學生就業趨勢調查研究(1998)，項目來源: 教育部師範司資助課題，參加者（4/6）。
32. 香港回歸期西安市青少年心態調查研究(1996-1997), 項目來源: 香港大學，經費2萬元。第2主持。
科研成果
發表論文
陳瑾, 徐建平, 趙微(2009).認知診斷理論及其在教育中的應用. 教育測量與評價（理論）, 12(2)上半月, 20-22.
徐建平(2009). 漢字鍵盤輸入技能認知學習過程分析. 電化教育研究, 194(6), 33-38.
陳瑾, 徐建平(通訊作者)(2008). 小學兒童雙語學習與認知加工方式發展的實驗研究. 中國特殊教育, 93(3), 85-90.
徐建平, 馬瑾, 吳燕(2008). 教師教學工作績效多源反饋評估的構思與應用. 當代教師教育, (4),1-5.
LI Wendog, SHI kan, He dan, Zhuang Jinying, Liang Jianchun, XU Jianping(2008). Effects of Job Satisfaction, affective commitment and job involvement on job skill ratings. Frontiers of Business Research in China, 2(1), 137-154.
Xu, Jianping, Wang Haixia(2008). The Simulation Experiment Research on Construct Validity of Assessment Center(Abstract). International Journal of Psychology, 43(3/4),165.
Xu, Jianping(2008). A Study on the Relations among the Teachers Competency, Self-efficiency, Performance and Job Satisfactory(Abstract). International Journal of Psychology, 43(3/4), 76.
吳燕, 徐建平(通訊作者)(2007). 初中生誠實性測驗中社會讚許反應研究. 心理發展與教育, 23(3), 107-111.
李文東, 時勘, 何丹, 莊錦英, 梁建春, 徐建平(2007). 工作滿意度、情感承諾和工作投入對工作技能評價結果的影響. 心理學報, 39(1), 146-154.
徐建平, 張厚粲(2006). 中小學教師勝任力模型：一項行為事件訪談研究. 教育研究, 312(1), 57-61, 87.
徐建平(2006). 基於認知加工的閱讀增強方案：PREP評述. 中國特殊教育, 67(1), 83-90.
徐建平, 張厚粲(2005). 質性研究中編碼者信度的多種方法考察. 心理科學, 28(6), 1430-1432.
王海霞, 周新霞, 徐建平(2005). 師範大學生一般自我效能感與焦慮狀態的研究. 信陽師範學院學報, 25(6), 27-29.
徐建平(2004). 心理統計學教學的精髓：思想、原理、方法與技術. 中國大學教學, (7), 39-40.
徐建平, 孟莉(2004). 基於印刷與電子索引工具的文獻雙檢策略——以「高師學生心理素質研究項目」為例. 中國圖書館學報, (2), 97-99.
徐建平, 孟莉(2003). 師範大學生心理綜合素質研究的計量分析. 陝西師範大學學報（哲學社會科學版）, (5), 122-128.
孟莉, 徐建平, 孫發利(2003). 當代師範大學生心理素質結構模型. 延安大學學報（哲學社會科學版）, (5), 114-117.
陝西省高等教育自學考試教材建設研究小組(徐建平, 栗洪武執筆)(2000). 高等教育自學考試教材質量評估. 載中國考試2000年考試研究論文專集(128-130). 2000年理論增刊.
徐建平(1999). 論創造性思維的本質. 陝西師範大學學報（哲學社會科學版）, 28(2), 161-166.
徐建平(1999). 論創造性思維的本質. 哲學原理（人大複印報刊資料）, (10)
徐建平(1998). 對單親家庭子女教育的建議. 現代家教, (9)
徐建平(1997). 高考大戰. 行為科學, (6).
徐建平(1997年7月6日). 中國心，香港情——香港回歸期香港西安兩地中學生心態調查. 教師報, 3.
徐建平, 王淑蘭, 李錄志(1996). 少數民族女大學生心理健康狀況與教育對策研究. 陝西師範大學學報（哲學社會科學版）, 25( 3) .
徐建平, 王淑蘭, 李錄志(1996). 少數民族女大學生心理健康狀況與教育對策研究. 高等教育（人大複印報刊資料）, (11).
徐建平(1994). PASS理論評析. 陝西師大學報（增刊），1994年教育研究專輯.
徐建平, 郭祖儀(1992). 論葉適的認知與學習心理思想. 溫州師範學院學報, (3).
出版圖書
徐建平, 張厚粲(2010). 現代心理與教育統計學學習指導. 北京: 北京師範大學出版社, 出版中.
張厚粲, 徐建平(2009). 現代心理與教育統計學（第3版）. 北京: 北京師範大學出版社.
徐建平(2008). 組織行為學(21世紀遠程教育精品教材經濟與管理系列). 北京: 中國人民大學出版社.
張厚粲, 徐建平(2007). 現代心理與教育統計學. 台灣: 心理出版社.
J. P. 達斯, 張厚粲, 徐建平, 孟祥芝(2007). 閱讀障礙與閱讀困難——給教師的解釋. 北京: 人民郵電出版社.
黃亨煜, 徐建平, 熊漢忠(2007). 問題解決技能教程.北京: 人民出版社.
孟莉, 徐建平(2005). 發展心理學（全國醫學院校應用心理學專業教材）. 北京: 中國醫藥科技出版社.
張厚粲, 徐建平(2004). 現代心理與教育統計學（修訂版）. 北京: 北京師範大學出版社.
張厚粲, 徐建平(2003). 現代心理與教育統計學. 北京: 北京師範大學出版社.
許燕, 徐建平, 蔣獎(2003). 心理健康教育（小學三年級～高二共計十四冊）. 西安: 陝西師範大學出版社.
徐建平(2003). 測量與評估. 載（美）斯滕伯格（Sternberg，RJ)，(美)威廉姆斯(Williams,WM) 著, 張厚粲譯, 教育心理學（第五編, pp. 427-504）. 北京: 中國輕工業出版社.
徐建平(2001). 中國少數民族漢語學習中認知發展評估研究. 載方俊明, 王嘉毅, 琳達·西格鷗主編, 當代中國少數民族雙語教學理論與實踐(178-196). 西安: 陝西人民教育出版社.
郭祖儀, 霍湧泉, 徐建平(2000). 小學教育心理學（全國高師教育系初等教育專業教材）.北京: 高等教育出版社.
陝西省高等教育自學考試教材建設研究小組(徐建平, 栗洪武執筆)(2000). 高等教育自學考試教材質量評估. 載全國高等教育自學考試指導委員會辦公室組編, 1999年全國高等教育自學考試教材建設研究論文集(237-245). 大連: 遼寧大學出版社.
徐建平(1999). 計算機在教育統計中的運用. 載申亞權主編, 教育統計學（全國高師教育系初等教育專業教材）(第15章, pp.). 北京: 高等教育出版社.
徐建平(1999). 師範生心理素質結構的測量學分析. 載歐陽侖, 高尚仁主編. 「心理素質與教育」國際學術會議論文集(413-416). 西安: 陝西旅遊出版社.
徐建平(1998). 雙獨立組設計. 載(美)黃一寧著, 實驗心理學：原理、設計與數據處理（第五章, pp. 111-144）. 西安: 陝西人民教育出版社
王淑蘭, 徐建平, 王勇慧, 楊杏主講(1998). 中學生常見心理問題與對策，衛星電視專題節目.中國廣播電視大學、陝西師範大學影視中心聯合製作，中國教育電視台1998年6月播出。
王淑蘭, 李錄志, 郭祖儀, 王有智, 徐建平(1997). 中學生心理千千結（叢書）. 西安: 陝西師範大學出版社.
徐建平(1997). 你行，我也行——中學生考試·升學·擇業心理調適. 西安: 陝西師範大學出版社.
徐建平(1997). 高師新生心理健康狀況與原因分析. 載歐陽侖, 高尚仁主編. 「個性與教育」國際學術會議論文集.西安: 陝西師範大學出版社.
獲獎情況
2004.9. 《現代心理與教育統計學》（張厚粲、徐建平編著）獲中國大學出版社協會第六屆全國高校出版社優秀暢銷書二等獎。
1999 「心理學教學、服務與研究一體化教學模式」獲陝西省普通高等學校優秀教學成果一等獎，主持人。
1999 陝西師範大學1998-1999學年優秀教學成果獎。[1]