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廣播電視節目是指電視台、廣播電台所有播出內容的基本組織形式和播出形式。它是一個按時間段劃分、按線性結構傳播的方式安排和表現內容、依時間順序播送內容的多層次系統。
簡介
配音員、主持人的口語傳播在特殊語境中進行，不是純粹意義上的人際傳播語境。節目主持人雖然擁有較多的與受眾面對面交流的語境，但還是要兼顧不在演播現場的廣大受眾，況且很多時候，甚至直播狀態下也沒有可直接交流的對象。顯然，這種節目製作或傳播的特殊語境，存在着單向傳播和雙向傳播、虛擬語境和現實語境、單一語境和複合語境的轉換與交叉。不了解其中的差異，不掌握應有的心理技巧和狀態變換，就可能出現語言對象感的漂移或錯位，而口語傳播本應具有的鮮活的交流感有可能蕩然無存，變成了開機關槍似的「背詞」，變成了小聲嘀咕的「自說自話」，或誇張造作的「單口台詞」。因此配音員、主持人必須具有調整語言狀態和表達方式的技巧。 口頭語言交際在日常生活和工作中大量存在，有公務性的，有私人性的；有正式場合的，有隨意時空的；有面對面的，有隻聞其聲不見其人的；有簡短的寒暄，有認真的長談；有面向個人的，有面向大眾的；等等，不一而足。心理學的研究把口頭言語分為對話和獨白兩種形式，「通常把聊天、座談、辯論、質疑等情況下的言語活動稱為對話言語」，「把報告、講演、講課等比較長時間的獨自的言語活動稱之為獨白言語」，並認為「對話言語是被對話者積極支持着的言語，每一個參加對話的人都以對方的質疑、反駁、回答、補充為刺激」，「會話言語在心理活動上是言語的最簡單的形式」；同時認為獨自言語的「支持物只是自己說話的主題和自己吐露的詞句。獨白的言語沒有交談者的支持，它比有對方支持的對話言語，在心理上要複雜得多」。 從語言交流的角度來認識這兩種言語方式的分類，二者的主要區別在於言語過程的交流是雙向還是單向。大凡屬於對話的，其交流都是互動的，有來有往的，是雙向交流；凡是歸類為獨白的，言語過程中一般沒有語言的往來，沒有來自交流對象實時的刺激和反饋，是以談話人為主的單向交流。 至於心理學關於「對話」言語、「獨白」言語心理過程的簡單或複雜的議論，主要是針對言語過程中有無語言的「刺激』』而言，如果深入到談話內容、談話質量的層面，面臨的變數就比較多了，當然也就不能草率地對這兩種言語形式的「簡單」或「複雜」一概而論。顯然，某些公務性對話，如艱難的談判、針鋒相對的法庭辯論，其心理過程的複雜恐怕不亞於準備充分的一堂課、一場報告的獨白。[1]
評價
現在的傳播方式多樣化，已經不但局限於電視了，各視頻軟件所播出的節目、影視作品都可包含在內。 廣播電視節目指專為廣播電視的播放而製作的視聽作品，可分為新聞性節目、教育性節目、文藝性節目、服務性節目等。網綜的製作和播放也需要符合相關的廣播電視標準，並且有專門的網絡綜藝節目標準做規範。
視頻
新聞類廣播電視節目的特點