常青藤教育的經典法則檢視原始碼討論檢視歷史
| 常青藤教育的經典法則 |
《常青藤教育的經典法則》是從常青藤盟校的教育中總結出來的"常青藤法則"，在"常青藤法則"培養下，即使你的孩子將拳不能走進常青藤，但只要具備了這些素質，無論置身何地，都一樣能夠做出非凡的成就。
基本信息
中文名； 常青藤教育的經典法則
出版社； 太白文藝出版社
作者； 金哲思
出版時間； 2013年9月1日
開本； 16
ISBN； 9787551305976
頁數； 203頁
基本介紹
內容簡介 《常青藤教育的經典法則》由太白文藝出版社出版。
作者簡介
金哲思(筆名:金哲思，原名:侯海博，畢業於內蒙古師範大學，漢語言文學專業，從教九年，二十多年圖書編輯出版經驗。)
圖書目錄
法則1"智本"是孩子最大的資本
法則2和孩子平等交流--放下家長的架子(1)
法則3和孩子平等交流--不介意孩子頂嘴(2)
法則4堅信自己的孩子是最優秀的
法則5心平氣和講道理，而非命令孩子行事
法則6孩子感受到快樂越多，內心就越健全
法則7適當的賞識、鼓勵是必要的
法則8讓孩子知道錢是從哪裡來的
法則9打消孩子"理所應當"的念頭
法則10站在孩子的角度看待孩子的問題
法則11保證孩子的玩耍時間
法則12不唯分數論--品格培養(1)
法則13不唯分數論--能力培養(2)
法則14不唯分數論--體育訓練(3)
法則15多給孩子一些展示自己的機會
法則16挖掘孩子與眾不同之處
法則17愛孩子但絕不放任孩子
法則18讓孩子吃吃苦--"窮"孩子(1)
法則19讓孩子吃吃苦--"憶苦飯"(2)
法則20不要讓孩子認為父母是唯一的標準答案
法則21保持和孩子一同成長的態度
法則22多讓孩子自己作決定--培養孩子有主見(1)
法則23多讓孩子自己作決定--讓孩子規劃自己的未來(2)
法則24打孩子等於宣示以強凌弱的合理性
法則25讓孩子做他喜歡的事情，而不是你喜歡的事情
法則26抽出更多的時間陪孩子玩耍
法則27父母不要當着孩子的面吵架
法則28不要拿自家孩子與別人比較
法則29為孩子的圓夢計劃提供建議和支持
法則30教育孩子學會合作--組織各種人際關係(1)
法則31教育孩子學會合作--建立屬於自己的小圈子(2)
法則32父母要敢於承認自己無知
法則33錯怪了孩子要鄭重向其道歉
法則34多和孩子溝通，孩子才會理解父母
法則35逐步培養孩子的自主意識
法則36教孩子將時間利用到極致
法則37死記硬背扼殺孩子的學習興趣
法則38生活就是教育--為孩子創造寬鬆的空間(1)
法則39生活就是教育--把學習滲入到日常生活中(2)
法則40生活就是教育--給孩子分配適當的家務(3)
法則41教孩子用最簡單的方法領會最複雜的知識
法則42讓孩子在樂趣中學習
法則43讓孩子多接觸音樂
法則44不打擊孩子對理想的熱情
法則45為孩子創造小班授課的環境
法則46讓孩子干力所能及的事
法則47幫助孩子樹立目標
法則48用零花錢訓練孩子的財政意識
法則49鼓勵孩子參加課外活動
法則50每天至少為孩子朗讀10分鐘
法則51不怕孩子搞破壞，保護好孩子的好奇心
法則52防止孩子沉迷網絡
法則53幫助孩子克服害羞心理--讓孩子與人多交往(1)
法則54幫助孩子克服害羞心理-一讓孩子參加接待客人(2)
法則55給孩子正面誇獎以培養其自信
法則56讓孩子的願望在期待中獲得滿足
法則57有條件地滿足孩子的物質要求
法則58引導好孩子自戀的人格
法則59為孩子建立一個好的"心理循環"
法則60從小就傳遞給孩子正確理念--勤奮(1)
法則61從小就傳遞給孩子正確理念--樂觀(2)
法則62從小就傳遞給孩子正確理念--努力(3)
法則63從小就傳遞給孩子正確理念--省錢不如賺錢(4)
法則64從小培養孩子的愛心--關愛他人(1)
法則65從小培養孩子的愛心--同情他人(2)
法則66從小培養孩子的包容品格
法則67從小培養孩子的誠信品格
法則68從小培養孩子的責任心
法則69從小培養孩子的感恩意識
法則70從小培養孩子的獨立思考能力
法則71從小培養孩子的自立能力
法則72從小培養孩子的洞察力、判斷力
法則73從小培養孩子演說和表演的才能
法則74從小培養孩子的領袖能力--影響他人(1)
法則75從小培養孩子的領袖能力--善待他人(2)
法則76從小培養孩子的領袖能力--幽默感(3)
法則77鼓勵孩子的冒險精神
法則78發掘孩子的"成功智力"
法則79父母不要掩飾自己的窮
法則80不要讓孩子換上"富裕病"
法則81把精神留給孩子，而非財富
序言
什麼是常青藤?
常青藤，常綠木質藤本植物，原產歐洲、亞洲和北非。它對環境的適應性很強，喜歡比較冷涼的氣候，耐寒力較強，可入藥。
在美國，"常青藤"一般指高等院校，"常青藤聯盟"指美國東北部8所久負盛名的大學，即哈佛大學、耶魯大學、普林斯頓大學、哥倫比亞大學、康奈爾大學、布朗大學、達特茅斯太學和賓夕法尼亞大學。這8所大學，除康奈爾大學外，其他學校都是北美獨立戰爭(1775年)乏前創設的，它們歷史悠久，治學嚴謹，是世界公認的一流大學。
常青藤聯盟是精英教育的發源地，常青藤的學生是各界精英。在美國歷史上，常青藤聯盟先後培養了克林頓、小布什、奧巴馬等7位美國總統，29位諾貝爾獎獲得者，以及數以百計的大富翁，這些傑出的人物對美國和世界產生了巨大的影響。正因為如此，常青藤聯盟又時常作為頂尖名校的代名詞:習慣上，人們將精英教育稱為"常青藤教育"。
看到這裡，相信很多家長都夢想着把自己的孩子送進常青藤聯盟，讓自己的孩子也有機會接受這種教育。今天，常青藤聯盟對世界上所有的優秀學子都敞開懷抱，然而，常青藤聯盟的入學標準非常嚴格，學生不僅要學習成績好，而且要有很好的溝通力，能正確表達自己;有獨立的人格，有好的習慣，有很強的適應能力:能影響別人，有很好的領導力……
這些，除了要有好的天賦外，還需要父母后天的引導和培養。一位從常青藤聯盟畢業、如今是億萬富翁時企業家說:"即便是讓那些哈佛的新生不去上學，讓他們隨便干點什麼，29年後，他們還是比別人要成功。這個問題的關鍵不在於哈佛教給了他什麼，而是在於哈佛選擇了什麼樣的人。"那些被常青藤聯盟選中的幸運兒，本身已經具有了"常青藤素質"。而家長正是這種素質的第一教師，家庭是孩子的第一所常青藤學校。
成功具有必然性。仔細研究那些成功者，就會發現他們身芏具有某些共同點，比如勤奮、樂觀、自信等等。系統研究常青藤聯盟，也會發現它們具有某些共同點，我們稱之為"常青藤法則"--從常青藤盟校的教育中總結出來的。
常青藤法則，強調教育的對話性和互動性，要求父母儘可能把自己擺在和孩子平等的位置上，通過討論的方式，培養孩子的品格和社會能力;幫助他們吸收知識，讓他們自發地提高理解力、分析力、感受力和表達力……在這種理念培養下，即使你的孩子將來不能走進常青藤，然而而，只要具備了這些素質，無論置身何地，都一樣能夠做出非凡的成就。
旅美學者薛涌(耶魯大學碩士)說:"常青藤的精英教育的目標，絕不僅僅是一種研究的導向，更是一種成功的導向。"而這種成功，絕不僅僅是一般意義上的成功，更是作為人的成功。可以這樣說，常青藤精英教育的理想，是培養一個"完美"的人，一個能夠讓自己幸福，同時也能夠給別人帶來幸福的人。
為人父母，你可以沒有很多錢，但你必須有科學的教子方法，能正確地給孩子幫助，在孩子不同時期加以引導，這是你身為人父(母)的責任，也是你的義務;這是對你的孩子的未來負責，更是對你的未來負責。
本書是對你的孩子，你的未來最好的投資。[1]
參考文獻
- ↑ 常青藤教育的經典法則, 360 ,