嶧城區峨山鎮中心小學檢視原始碼討論檢視歷史

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嶧城區峨山鎮中心小學是一所有近六十年辦學歷史的學校，是一所具有鮮明辦學特色的省級示範小學，現有28個教學班，全校教職工77人，在校學生1034人，學生來源於全鎮18個自然村，服務人口1.86萬。一直以來，學校始終堅持「育人為本、德育為先」的辦學理念，關注學生的全面發展，精心打造「育人」品牌，將高潔、謙虛、堅強的梅花作為學校的校花，實現「梅」好教育成就美好人生的辦學理念，緊緊圍繞「德能雙馨，止於至善，教學相長，師生共贏」的辦學目標，恪守「責任擔當，至善至美」的校訓，凝心聚力推行雅心、雅智、雅趣德育品牌。從而促進了學校各項教育工作的開展。

課程潤心學「三雅」，學校德育教育「提質」

峨山鎮中心小學架構以少先隊活動課為主軸的「1+N」德育課程框架，涵蓋校長課程、節日課程、尋訪課程、儀式課程、勞動課程、禮儀課程等，將德育工作納入課程管理範疇，對學生施以持久、深刻的影響力，培養良好的道德情操和道德行為。

校長課程（峨小娃娃當自強）：

引領全校學生學習自律。如《美好幸福來自於奮鬥》《新學期，讓我們一起向未來》，引導學生做到努力學習，勵志奮鬥。通過校長上思政、開學典禮、升旗儀式講話等形式對學生們寄語，教育孩子們成為「聽黨話、跟黨走、感黨恩」的好少年。

節日課程（過好我們的節日）：

中國的傳統節日是中華民族悠久歷史文化的重要組成部分，學校通過挖掘傳統節日教育資源，利用傳統節日文化對學生進行思想教育，探索傳統節日的文化底蘊與時代精神，做優秀傳統文化的傳播者。如清明節，孩子們不只是踏青遊玩活動，還可以思念故人和革命前輩，為此掃墓祭奠；再如春節，正值寒假，學校設計了特色的寒假作業：寫春聯、拜年、包餃子等；六一兒童節舉行「傳承民俗文化暢享書香校園」文藝匯演活動，弘揚傳統文化；端午節開展了「濃情端午浸潤童心」主題活動，組織孩子們編制五彩繩，劃旱舟等；臘八節，親自動手熬製臘八粥，介紹臘八粥……

尋訪課程（峨小娃娃愛尋訪）：

引領學生尋訪各行各業榜樣人物，在尋訪中感受榜樣身上的力量。同時尋訪紅色足跡，組織學生走進孔子故里，開展「探訪儒家聖地、傳承國學經典」研學活動，在研學中培養民族自豪感，提高學生的人文素養；開展「勞」以潤心「動」以賦能勞動實踐活動，探尋家鄉企業，感受勞動魅力；走進淮海戰役紀念館，感受英烈們為革命勝利勇於獻身的精神，厚植愛國情懷。

儀式課程（我的儀式我做主）：

莊嚴隆重的儀式，是對學生心靈衝擊和洗禮的重要手段。開展少先隊員分批入隊儀式、每周一升旗儀式、開學儀式等進行儀式教育。學校高度重視對各種儀式的策劃設計，力求每次儀式教育活動都讓孩子們自己主持、自己參與，從而使內心得到震撼，心靈得到升華。

勞動課程（峨小娃娃愛勞動）：

根據學生心理特點和認知規律，從以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞育美四個方面細化勞動教育課程目標，採用「做中學，學中做」的方式，有的放矢地引導學生在多樣化、情景化、真實化的在勞動實踐中感知勞動魅力。學校開展了「勞動讓峨小娃更美好」「厲行節約、反對浪費」「我為桌椅洗洗澡」「整理衣冠我最行」等主題實踐活動，讓學生尊重勞動、熱愛勞動；通過勞動讓學生增長知識、提升能力；通過勞動讓學生身心鍛煉、形成習慣；通過勞動讓學生陶冶情操、培養美感。

禮儀課程（峨小娃娃學禮儀）：

學校結合三雅美好德育的標準，對不同年級的同學提出不同的禮儀標準：具體分為家庭禮儀、學校禮儀、社會禮儀三個層面。分層次開展八禮教育、三雅教育、古今禮儀教育，爭做言談文雅、舉止優雅、情趣高雅的三雅少年。

構建體系促「三雅」，為學生積蓄學習「能量」

學校為促進「三雅美好德育」品牌創建，構建三個階段「三雅少年」成長體系，《雛鷹試飛》是為一二年級的小朋友根據「三雅少年」的標準量身定製的家長護學、家長課堂、榜樣示範、學生課堂從學校簡介到文明習慣培養，從學習目標到文明素養，為一年級新生融入小學生活奠定堅實的基礎；《大鵬展翅》主要是從德智體美勞為一至六年級學生打造五育並舉學生綜合評價體系，引導學生通過過程性評價與終結性評價相結合的形式，促進其健康成長；《翱翔萬里》通過校長心語、教師寄語、校園風采人物評選，讀書節展示、慶祝活動等追溯師生難忘的回憶，生髮美好的憧憬，為學生積蓄終身學習、成長的力量，成為言談文雅、舉止優雅、情趣高雅的三雅少年。

塑「梅」好品格，育三雅好少年

學校引導學生們「走好路、說好話、做好操、掃好地、寫好字、讀好書、上好課、考好試」。規範學生的日常行為，養成良好的學習習慣，從細節入手，將養成教育滲透到學生學習、生活的方方面面。期待每位學生都能健康生活、勇於擔當，成為德智體美勞全面發展的新時代好少年。學校還立足於「課程即德育」「課程即生活」「課程即生命」，開設了書法班、葫蘆畫課程、勵志合唱團等。葫蘆畫社團以經典人物、牡丹花草為載體，從小處入手，通過指導學生讀經典、畫人物，了解經典人物、花草的特點，讀書做人，繪畫修身。在此基礎上，學校每周三下午開展「微善行動」活動，總結一周內的微善舉，用國學知識繪人生、談感想、訴說學生們的成長與收穫。師生在微善行動中綻放出生命的精彩，從而使德育教育有了生命的搖籃，使無形的德育回歸到教育的本質。

教育是有靈魂的，峨山鎮中心小學的老師們力圖用對人生的熱愛來增加這份靈魂的厚度，用自己獨特的方法，喚醒每一個孩子內心深處的愛。「三雅『梅』好德育」自實施以來，形成德育管理順暢、德育隊伍精良、德育方法創新、德育途徑廣泛、德育資源優化的德育工作體制，促進孩子們健康成長，為美好人生奠基。