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實驗班是學分制改革的實驗田；是複合性應用型人才培養模式的實驗區；是學校優才優育創立品牌的重要途徑。包括各種教改實驗班、課改實驗班、數學實驗班、超常兒童實驗班。例如，實驗班一般會用兩年的時間完成三年的初中教學任務，用一年的時間對付中考，這樣學生就有機會進入重點高中了。

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2021年8月17日，《北京市關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的措施》新聞發布會召開。會上，北京市委教育工委副書記、市教委新聞發言人李奕介紹，在校內服務提質增效方面，強化學校育人主體地位，從根本上滿足學生多樣化教育需求，確保學生在校內學會、學足、學好。規範教育教學秩序，小學一年級堅持「零起點」教學，學校不得組織任何形式的招生、分班考試，嚴禁劃分重點班、實驗班；提高課堂教學質量，提升學生在校學習效率。

目的

我國已經進行了8次的課程改革，目的是學習方式和教學方式的轉變，改變課程過於注重知識傳授的傾向，強調形成積極主動的學習態度，使獲得知識與技能的過程成為學會學習和形成正確價值觀的過程。

推廣範圍

伴隨着課程改革的進行，學校設立「實驗班」進行創新後備人才培養試點的中小學越來越多。北京除了此前公布的北京四中等5所示範高中首次開設實驗班之外，北京八中初中部、北京三十五中和北京育才學校都將在新學期開設各具特色的教學實驗班。