定量定性和混合方法檢視原始碼討論檢視歷史

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《定量定性和混合方法》，副標題：教育研究，[美] 伯克·約翰遜，[美] 拉里·克里斯滕森 著，馬健生 等 譯，出版社： 重慶大學出版社。

書籍對於人類原有很重大的意義，但，書籍不僅對那些不會讀書的人是毫無用處，就是對那些機械地讀完了書還不會從死的文字中引申活的思想的人也是無用的。 —— 烏申斯基

內容簡介

根據研究過程的主要內容或步驟，本書分為如下幾個部分：

第一部分引言以寬泛的方式定義科學，說明研究的一般過程。然後討論歸納推理和演繹推理，接着描述研究過程中的探索（知識產生）和驗證（知識驗證）的部分。

第二部分研究設計詳細地解釋了如何提出研究設想、撰寫文獻綜述、提出研究問題與假設以及如何撰寫研究計劃。也解釋了教育研究倫理的重要性以及如何寫知情同意書。

第三部分研究基礎討論一些研究者充分理解或實施一項研究前必須知道的概念，如測量，六種主要的數據收集方法：測驗法、問卷法、訪談法、焦點小組討論法、觀察法以及二手資料或現有資料收集法。然後詳細介紹選擇被試樣本的步驟。最後詳細論述定量、定性和混合研究中效度和信度的重要性，說明影響研究質量的主要因素，並提供具體方法用以防止錯誤的發生。

第四部分選擇研究方法廣泛討論幾種主要的研究方法，說明如何適當地使研究設計與不同的問題相匹配。我們介紹了下列定量研究方法：實驗研究、准實驗研究、單一事件研究和非實驗定量研究，還介紹了下列定性研究方法：現象學、民族志、個案研究、紮根理論以及歷史研究。最後介紹了混合研究方法。

第五部分分析數據用兩章講解定量數據的分析（描述性統計和推斷性統計），用一章講解如何分析定性研究與混合研究的數據。

第六部分撰寫研究報告提到如何用可以在教育雜誌上發表的格式來準備研究報告。

作者介紹

伯克·約翰遜教授，心理學、社會學和公共管理學的碩士學習經歷，為他的教育方法研究提供了多學科視角。他著有多本書籍，並在多個期刊上發表了大量的文章，擔任知名教育學期刊的客座編輯、編委和助理編輯。

拉里·克里斯滕森博士，在德克薩斯農工大學任教了25年，現在是南阿拉巴馬大學的心理系教授、主任。他是3本研究方法和統計學教材的著作者和合著者，其中一本現在已經更新到第11版。