學然後知不足檢視原始碼討論檢視歷史
| 學然後知不足 |
 |
學然後知不足學然後知不足，教然後知困，讀音，漢語詞語，意思是經過學習才知道自己知識的不足，經過教授才知道自己知識的困惑。隱含通過實踐才能不斷發現問題、完善自己、提升自己，尤其是在教學之中，通過教學實踐與反饋，不斷完善教學方式，可以達到教學相長的效果。出自《禮記·學記》。
基本信息
中文名稱 學然後知不足，教然後知困 [1]
外文名稱 Learn and know enough to teach and then know the difficulties
出處 《禮記·學記》 [2]
用法 作賓語、分句
結構 並列式複句
拼音 xué rán hòu zhī bù zú ，jiāo rán hòu zhī kùn
解釋
經過學習才知道自己知識的不足，經過教授才知道自己知識的困惑。
用法
作賓語、分句;用於勸誡人。
典故
原文
雖有嘉肴，弗食，不知其旨也;雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知不足，然後能自反也;知困，然後能自強也。故曰:教學相長也。《兌命》曰:"學學半。"其此之謂乎?--《禮記·學記》
注釋
(1)"雖有嘉肴"，"雖"，連詞，即使。"嘉肴"，美味的魚肉。"嘉"美好。"餚"，做熟的魚肉等。
(2)"弗食，不知其旨也"，"食"，動詞，吃。"其"代詞，指代"食"的對象。"旨"，味美。
(3)"至道:最好的道理。"至"，達到極點的。
(4)"弗學，不知其善也"，"善"，良好。
(5)"是故"，連詞，所以。
(6)"困"，不通，理解不清。
(7)"自反"，反省自己。
(8)"自強"，自我勉勵。"強"(qiǎng)，勉勵。
(9)"故"，連詞，所以。
(10)"教學相長"，意思是教和學互相促進，教別人，也能增長自己的學問。
(11)"兌(yuè)命"，《尚書》中的篇名，也作《說命》。兌通"說"，指殷商時期的賢相傅說。
(12)"學學半"，前一個"學"字音xiào，本字讀作"斆"，意思是教育別人，後一個"學"字音xué，意思是向別人學習。