太原市尖草坪第一中學檢視原始碼討論檢視歷史
太原市尖草坪區一中，坐落在崛圍山下汾河之濱的尖草坪區委、區政府所在地柴村西南，是尖草坪區唯一的普通高中，自1958年創辦以來，已走過了艱難而光輝的50多年曆程。在黨和政府的關懷下，經過幾代人的努力，已經成為享譽省城的山西省示範高中，學校各項工作取得了跨越式發展[1] 。
學校規模
學校具有50餘年辦學歷史。現有教學班38個，在校生2200餘人，教職工近200人，專任教師140人，其中高級教師52人，碩士研究生16人，省市學科帶頭人12人、教學能手和骨幹教師37人，師資力量雄厚。學校基礎設施先進，達省一流標準，教風學風嚴謹，管理規範嚴格，課堂優質高效，是山西省新課程改革基地學校。高考連續十三年榮獲「太原市教育教學優勝學校」，二本達線率在65%以上。師資一流，學風優良，每年為全國各類知名大學輸送大批優秀人才，是莘莘學子學習的殿堂，成才的搖籃。
學校占地100畝，建築面積25750平方米，校園整體布局科學合理，擁有高標準的科技樓、教學樓、綜合實驗樓、學生公寓、師生餐廳、400米塑膠跑道田徑運動場，擁有全省一流的理化生實驗室，人均圖書50冊 以上。學校有校園網絡系統、雙向閉路電視系統、廣播系統，教師人手一台電腦辦公，班班實現多媒體，教學和管理手段實現了現代化。\
學校榮譽
從2000年至今，學校多次受到上級表彰和獎勵，被山西省教育廳授予「山西省示範高中」、「山西省新課程改革基地校」、「山西省優秀家長學校」等稱號；被太原市委市政府授予「模範集體」、「先進黨支部」、「三育 人先進單位」、「普法先進單位」、「平安校園」和「綠色學校」等稱號。2005年被評為太原市首批示範高中。 2007年被評為山西省示範高中，我們將以此為契機，大力弘揚「尖草坪一中創業精神」，加強領導班子建設，培養高素質的師資隊伍，繼續加強基礎設施建設，進一步提升教育教學質量，為創辦人民滿意的教育 竭盡全力，奮鬥不息。
發展願景
作為省、市新課程改革基地校，尖草坪一中將在新課程理念的指導下，一切以學生的發展為本，不斷實踐、探索、反思，加強內涵發展，真正實現我校五年發展規劃所提出的創辦「高質量、有特色、開放、創新 、和諧」社會公認品牌學校的辦學目標。
辦校特色
尖草坪一中是尖草坪區所屬的唯一一所普通高中，地處城鄉交接帶—尖草坪區政府所在地柴村，所服務的尖草坪區總人口為34.5萬，其中非農業人口24.66萬，農業人口9.84萬。尖草坪區所屬大型廠礦林立，鄉 鎮企業及第三產業發達，招收生源基本來自本區、周邊縣區和周邊廠礦。近十年來，在區委政府的大力支持下，學校全體教職員工經過艱苦的努力，學校辦學條件得到了顯著的改善，教育教學質量顯著提高， 近幾年一次性高考升學率達到50%以上。在學校發展得到社會廣泛認可的同時，學校把關注點放在那些經過三年高中學習最終失落而歸的學生和家庭上，以實現學校提出的「讓每一個中考分數不高的學生都圓一 個大學夢，都有一條成才路。」的辦學理念，使每一位進入尖草坪一中學習的學生，都能找到切合自己的學習能力的實際選擇發展方向，各得其所，各有前程，在經過充分的調研，討論，徵求意見的基礎上，在 區委政府的大力支持下，大膽改革，積極創新， 打通了一條「普職融通，人人成才」之路。雖然還屬處創階段，但已顯出了旺盛的生命力，發展勢頭良好。
辦學理念
學校的辦學理念是：「以人為本，多元並舉，持續發展，追求卓越」。學校把德育放在首位，以學生養成教育培養為重點。始終堅持以教學為中心，積極開展「主體參與課堂教學和教科研工作」，開展「教例研究」 、「課題研究」，使教育教學改革不斷深入發展。科研興校取得了巨大的成績：連續六年一次性達線都跨越200人大關，各項考核名列全市普通高中前茅，多次被評為「太原市高中教育教學質量優秀學校」和「太原 市高中教育教學工作模範學校」。 學校以「普職融通，人人成才」為辦學特色，使每一個學生學有所長，個個成才，為他們的一生奠定了良好的基礎。
學校歷史
一、初創時期（1958—1966）
尖草坪一中的前身為柴村初級中學，創辦於1958年。校址在柴村資福寺(今尖草坪區實驗小學所在地)。初為柴村小學附設初中班，學生來源於柴村公社和馬頭水地區各村。1958年至1960年，每年招兩個班(一至 六班)，學生312人。1961年貫徹中央學校以教學為主的原則，學校工作逐步走上正軌。同年學校建立黨支部。1964年初中班從小學分出，柴村初級中學成立。1961年到1964年畢業8個初中班，約400人。為柴村 和馬頭水地區培養了一批具有初中文化程度的農村建設者。其中多人後來成為區、社、隊黨政幹部或農業技術骨幹。
1965年開始批判「智育第一」，經常停課開會或組織師生勞動，教學工作受到一定影響。
二、「文革」時期（1966—1976）
1966年—1969年「文化大革命」初期，校長和教師挨批鬥，學生成立造反組織，搞派性鬥爭，正常的教學工作完全停頓。
1971年學校改辦為高級中學，北郊區黨的核心小組，區革委委派市委下放幹部張玉樞任學校黨支部書記兼革委會主任，加強領導，整頓校紀校風，恢復文化課教學。區財政撥款整修校舍，開始招收了兩個師範 班，一個高中班(高一班)。1972斗到1976年又招收了兩個師範班，8個高小班，畢業學生共計750多人。師範班的創辦，先後為北郊區培養了183名教師，當時中小學發展與師資嚴重缺乏的矛盾有所緩減。1972年 ，貫徹中央提出的「整頓」方針，學校形勢逐漸好轉，正常的教學秩序逐步恢復。1973年—1974年「四人幫」掀起「反回潮」和「反擊右傾翻案風」的逆流，嚴重衝擊教學工作，學校又陷於混亂之中。
1975年，市教育局撥款34萬元，區革委撥款8.5萬元，在柴村西南新建校舍，1976年竣工遷入。當時有3個高中班，兩個師範班，柴村八年制學校的初中班也全部併入(1982年初中班的農民子女分到柴村中學)， 成為完全中學。1978年，區委、區革委決定報市批准，更名為太原市北郊中學並定為區重點中學，面向全區招生。
三、恢復發展時期（1976—1997）
粉碎「四人幫」，特別是黨的十一屆三中全會以來，區委、區政府對北郊中學的各項工作都很重視。加強了對學校的領導。在不斷投巨資改善教學設備的同時，特別重視師資隊伍的建設和教育方針的全面貫徹。 經過十多年的努力，學校面貌日新月異，教育質量逐年提高。
1980年以來，區政府多次投資增建、改建校舍，購置具有八十年代一流水平的教學設備。僅1989年新建教學大樓，改建學生宿舍樓就撥款135萬元。1989年，校園占地17 529平方米，建築面積9337平方米。建有容納教學、實驗、辦公的三層綜合大樓一幢，辦公小二樓一幢；階梯教室、會議室，圖書閱覽室綜合樓一幢；學生宿舍樓一幢：教職工集體宿舍10間；教職工家屬宿舍40 套。學校配備有相當數量的教學儀器和教具，有200米跑道的體育場，有籃球、排球、單槓、雙槓等體育設備；圖書1萬冊，訂有中外文書刊66種。教學儀器、圖書資料、體育器材三配套(一類標準)。
學校創建至六十年代中期，歷屆區教育局陸續派合格的初中教師來校任教。1971年改辦為高中後，將原初中教師拔高使用。1976年辦成完全中學後，除柴村八年制學校的部分教師隨初中班的併入而調入外，又 先後從各公社八年制學校選調了部分初中教師或小學教師，甚至民辦教師。這些教師的學歷大部分是中師畢業或高中畢業，師資質量不合格，嚴重影響着教學質量的提高。1978年以後，區文教(教育)局通過選 送教師到省、市教育學院、太原師專等院校深造，組織在職進修，從教學實踐中鍛煉等途徑提高師資質量。十多年來，區不斷派師範院校的本科、專科畢業生來校任教。至1989年，全校專任教師78名，其中大 學本科畢業9名，專科畢業67名，中師和高中畢業2名，大多數勝任教學工作。同時認真落實知識分子政策，從政治、工作和生活多方面關心教師，調動教師工作積極性，吸收中青年教師加入中國共產黨，至198 9年，教職工黨員21人，占全校教職工總數的23%。
十多年來，多數教師在工作中取得了較好的成績，湧現出喬宏、路瑞生等一批優秀教師、模範班主任、教學標兵、教學能手。僅全國和省、市級的就有30多人。
1978年以來，區數次調整充實學校領導班子，健全了黨支部，成立了共青團總支(後升格為團委會)，組織了黨、政、工、團負責人及教師代表參加的校務委員會。學校領導成員絕大部分是年富力強、知識豐富 ，事業心強的大中專畢業生。根據黨政分開的原則，實行黨支部保證監督下的校長負責制。認真貫徹各級教育行政部門規定的規章制度，各項條例，建立健全切合本校實際的各種應有的規章制度，加強並不斷 改進對學校的管理，各項工作都在進步。1979年被評為市教育先進單位：1984年—1985年被評為市、區文明單位；1986年—1989年連續4年被評為市的先進集體。學校黨支部工作成績顯著，1986年-1988年連續4年 被評為區的模範黨支部。
十多年來，北郊中學認真貫徹黨的教育方針和鄧小平「三個面向」的指示，加強了思想政治教育。堅持「四項基本原則」，對學生進行理想教育、愛國主義教育，社會主義教育、法制教育。充分發揮共青團組織的 作用，廣泛開展學雷鋒，學池越忠、學賴寧活動。絕大部分學生積極向上，刻苦學習，遵紀守法，好人好事層出不窮，「三好」學生大批湧現。據統計，1980年以來，僅省、市級三好學生、優秀學生幹部就有44 人。
1977年以來，學校工作重點轉移到以教學為中心的軌道，積極探索教改途徑，實行科學管理、目標管理、量化管理，教學常規管理。重點抓了課堂結構改革，求效率，講質量。 培養典型，不斷總結推廣各科教改經驗。經過努力，教學質量穩步提高，高考成績逐年上升。
1977年至1989年，共有58個高中班2910名學生，22個初中班1163名學生畢業。先後考入大專院校的334人，考入中專的525人，為高一級學校輸送了一批合格的新生。其餘初中畢業生大部分考入高中，高中畢業 生參加了工農業生產，為北郊區輸送了大批具有高中文化的勞動者。在省舉辦的數學競賽中，1978年有1名學生獲第十二名，1980年又有1名學生獲第十一名：1987年獲市「全全開」智力競賽三等獎；同年獲區化 學競賽一等獎：1987年獲市數學競賽團體總分第三名；1988年，1989年連續兩年獲市數學競賽普通中學組團體總分第—名，11名學生獲全國數學競賽優勝獎，1名學生獲省化學競賽二等獎。
1990年—1994年區委、區政府調整了學校領導班子。由吳世民同志擔任校長，苗相臣同志為副校長。上任以後，進行了一系列改革，制訂了全校各類人員工作職責。但由於多種原因，致使1993年的高考成績不理 想，本科數為零，學校教育教學質量跌入低谷。
鑑於學校教育教學質量的嚴重滑坡，1994年區委、區政府派王恆禮同志主持學校工作。在全校師生的共同努力下，學校各項工作發生了較大變化，教育教學質量有所回升。1996年—1997年學校在區委、區政府的 支持下，投資興建了一幢容納40戶教職工的住宅樓，基本上解決了教職工住宿緊張的問題。
四、跨越發展時期（1997—今）
1997年9月，杜效林同志任黨支部書記、校長。1998年經上級批准，學校更名為尖草坪區一中。這8年是尖草坪一中發展史上最快的時期。
本屆中校領導班子就任於1997年8月，全校教學班僅12個，在校生488人，教職工85人。經過幾年的艱苦努力，學校規模擴大，教學質量有了較大提高，學生成份發生了很大變化，不僅有本區初中畢業生考入， 也吸引了轄區內廠礦初中學生入校就讀，還有附近市區學生慕名而來讀書。
新一屆領導班子確立的辦學思想是：以人為本，着力素質，開拓進取，追求卓越。制訂了1997—2002年和2003—2007年兩個五年發展規劃，致力於高起點建設領導班子隊伍和師資隊伍建設，引導教師加強師德修 養，採取多種措施為教師的成長創造良好發展環境，使教師思想素質和業務素質有了很大提高。學校積極開展「主體參與課堂教學和教科研丁作」，開展「教例研究」、「課題研究」，使教育教學改革不斷深入發展 。科研興校取得了巨大的成績：從1998年—2005年連續8年高考取得優異成績，尤其是2004和2005年一次性達線突破200人大關；多次被評為「太原市高中教育教學質量優秀學校」和「太原市高中教育教學工作模範 學校」等等。
從2000年以來，在財政緊張經費緊缺的情況下，採取政府扶持、學校自籌、分期付款等形式先後投資1200萬元用於擴大校園面積和基礎設施建設。
2000年新建學生公寓樓4260平方米，2002年拆除舊食堂後新建師生多功能餐廳及灶房2000平方米，並將原舊操場擴建為300米跑道體育場，2004年拆除舊二層教學樓—座，新建框架結構6000千方米四層教學樓， 使校內建築面積達20000千方米。另外，家屬住宅小區有教工家屬樓3棟，面積共5800平方米。
幾年來，分期分批配套完備了理、化、生儀器室、語音室、計算機室、大型圖書閱覽室等，建成了雙向閉路教學系統。現有普通教室41個，65平方米/個。物理、化學實驗室各4個，70平方米/個；生物實驗室2個，65平方米/個；物理、化學儀器室各—個，72平方米/個；生物儀器室1個，70平方米/個。語音室1個，80平方米/個。計算機教室1個，70平方米/個，師生計算機共230台，人機比11人/台。大型圖書室、閱覽 室各—個，450平方米/個，其中電子閱覽室內有60台電腦，圖書4萬冊，訂閱雜誌報紙260種。大型多媒體教室1個，普通多媒體教室4個。學校綠地面積1.3萬平方米，有大型花園草坪不鏽鋼雕塑及建築飾品，被 市政府評為園林綠化先進單位。
2005年被評為太原市第一批示範高中，2007年被評為山西省示範高中。它是尖草坪一中發展的里程碑，標誌着學校發展進入了一個全新的更高的階段。
視頻
太原市尖草坪一中六十周年華誕