大學生母語素質教育及提升研究

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《大學生母語素質教育及提升研究》，李洪亮 著，出版社： 山東大學出版社。

書籍是歷史是故事是文字文章是文化文藝的載體，是思想道路上的明燈，是人生前行的望遠鏡，是了解過去、認識社會、讀懂生活、學習技能、打開世界、通向未來、幫助你我男女成人成才成長成熟的需要。

內容簡介

《大學生母語素質教育及提升研究》從課程建設方面分析了實施大學生母語素質教育的主陣地作用，從經典誦讀、普通話診所、社團等第二課堂建設方面，闡述了如何滿足學生對母語的個性化需求。同時，進行了概念辨析，分析了大學生母語素質的調查，對課程建設的理念與實施、普通話測試與普通話診所的規範以及「一體兩翼」大學生母語素質教育及提升模式的實體進行了研究。

目錄

章 大學生母語教育研究概述

節 概念辨析

第二節 國內外研究現狀

第三節 母語研究的意義

第四節 母語研究的方法

第五節 母語研究的主要內容

第六節 母語研究的創新點

第二章 大學生母語素質的調查分析

節 調查方法

第二節 調查結果分析

第三章 課程建設的理念與實施

節 大學生母語素質課程的地位和作用

第二節 大學生母語素質課程的內涵

第三節 大學生母語素質課程建設

第四節 大學生母語素質課程教學改革

第五節 部分課程教學大綱

第六節 德州學院普通話教學大綱實例

第四章 普通話測試與普通話診所的規範與研究

節 普通話的定義及等級的劃分

第二節 大學生普通話能力的重要性

第三節 大學生普通話水平的調查現狀

第四節 大學生普通話能力的標準

第五節 普通話水平測試

第六節 推廣普通話宣傳周

第七節 普通話水平測試員隊伍建設

第八節 大學生普通話能力提升的路徑

第九節 高校是推廣普通話的重要途徑

第五章 「經典誦讀」的實施

節 實施「中華誦·經典誦讀」行動的意義

第二節 大學生「經典誦讀」的主要內容

第三節 大學生提升經典讀寫講能力的途徑

第四節 大學生學習提升經典讀寫講能力的方法

第五節 按照建構主義理論引導學生主動建構「經典誦讀」知識體系

第六章 「一體兩翼」大學生母語素質教育及提升模式的實踐與成效

節 推進大學生母語素質主體建設的措施

第二節 提高大學生個性化母語素質的活動

第三節 強化保障體制機制建設，全力推進學校語言文字工作

第四節 「一體兩翼」大學生母語素質教育及提高模式的效果

附錄德州學院關於編制本科專業人才培養方案的實施意見

主要參考文獻

後記