回憶，溫暖了心田(袁志芳)檢視原始碼討論檢視歷史
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回憶，溫暖了心田是中國當代作家袁志芳寫的散文。
作品欣賞
回憶，溫暖了心田
六月，是一年一度的考試季。2011年9月從一年級開始接手的那個班，已於2017年六月畢業了。從他們進一年級開始，我也開啟了勤奮學習的模式。為了教他們寫好字，我買了田英章的字帖，開始了平生真正意義上的練字；為了教他們寫好作文，我向管建剛學習怎樣教作文，廣泛學習寫作技巧；為了將語文課上出語文味，我不停地學習、探索……為了他們，我做了很多努力、嘗試。他們給予我的回報是豐厚的，端正娟秀的書寫，各種獎狀，出眾的才藝，優異的成績，還有學生和家長的淳樸。我自己也收穫頗豐，此間獲得各級各類獎項無數，寫作方面從量到質都產生了巨大變化。最佳的工作狀態還讓我幸運地取得了高級職稱。我成就了他們，他們也成就了我，我們真正實現了教與學相長。他們讓我清晰地認識到我很適合教書，也很喜歡教書，讓我真切感受到教書是一件有幸福感，有成就感，有價值的事。我甚至會嫌暑假太長，盼望開學，盼望站在講台上。他們和他們的家長讓我感到溫暖。他們已經畢業兩年了，還在繼續讓我感到溫暖。
（一）
明天是教師節，下午放生放假。放學前，我的教室門口來了一堆學生，他們是我剛教畢業的，已經讀初中了。放幾天長假，初中要提前半天放學，方便離家遠的同學回家。這些學生利用難得的機會，專門來看望我。雖然沒教他們了，習慣難改，依然會關心他們的學習，依然會叮囑他們好好學習。對我的嘮叨，他們也不會厭倦，以後只要有機會，就會到小學，站在我的教室門口，聽我嘮叨幾句。來的次數多了，連我現在教的學生都認識他們了。
有一次，我們學校搞活動，他們趁放學來湊熱鬧。第一件事還是先跟我報個到，說幾句話。可惜剛好我有事離開。我轉身回來後，現在教的學生對我說：「袁老師，你的同學來找過你。」我很納悶：我的同學？會是誰呢？找我幹什麼？雖然想不出答案，倒是很期待。以前也有過同學到學校找我的事。於是踮起腳，四處搜尋，半天也沒發現我同學的影子，便追問：「我的同學？說沒說找我有什麼事？」我這一問，把學生問醒了，忙說：「哦！是你的學生在找你。」聽完，我和學生不約而同地大笑起來。
我抬起頭，看見幾個學生在樓上。我的眼睛正好與他們的眼睛相對，我給了他們一個微笑，他們報我以微笑。空氣把我們的微笑連通，更把我們的情誼連通。
（二）
教師節又到了。去年的教師節，剛剛送到中學的那批學生大部分回到學校看望了我和其他老師。一個暑假不見，他們長高了，感覺他們更懂事了，像個中學生了。今年，他們已經適應了新學校，新老師，新學習生活，應該不會再來了。不免有點遺憾，帶了六年的學生，而且又很優秀，總是很難忘記。
周五回家後，同事給我打電話，說XY媽媽給我帶了個包，祝我教師節快樂。XY也是我非常想念的學生之一。一直以來就很乖巧懂事，成績又好。可畢業考試那次，成績優異的XY語文只考了七十多分。我從一年級一手帶大的學生我既了解又信任，我不相信XY那個分數。我申請查分，未被批准（因為是在電腦上閱卷，理論上不會出錯）。這就意味着本來很優秀的XY要以七十多分為自己小學畫個句號。孩子六年來的努力和付出都化作了泡影，這對XY來說算得上是一個打擊。我也很難過，但又無可奈何，只好分別給XY和他的家長做工作，鼓勵孩子不要被這次失利嚇倒，要相信自己的實力。暑假多看書，在初中用實力證明自己。家長也要信任孩子，給她以鼓勵。XY的確用實力證明了自己，在初中的分班考試時，語文取得了年級第一的好成績，這讓XY恢復了自信，讓XY家長看到了女兒的確有實力。開學後，XY爸爸打過幾次電話，要請我吃飯，終因我太忙沒有成行。沒想到時隔一年，家長又用這種方式表達了他們的感念，頗感意外。
（三）
早上六點半準時起床，到學校已經八點過幾分了，我已經將走換作了跑。雙手提着沉甸甸的袋子——裡面裝滿了這周的生活必需品，毫不影響我跑動的速度。周一早上有一大堆事情等着我去處理：清點學生是否全部返校；檢查教室和公區的清潔是否做得乾淨、徹底；檢查是否有學生帶危險物品進校園；檢查周末家庭作業完成情況；檢查個人衛生情況；講本周注意事項……當我站在教室里，汗水早已按捺不住地往外冒，穿透毛孔，跑到了皮膚表面，讓我累並燥熱着。有幾次，還害我陰汗而被感冒纏上了。
如果提前二十分鐘到校，就可以慢條斯理地，不至於忙亂。可那寶貴的二十分鐘被家長的車堵死在學校門前那條路的口子上。只有等八點過後，送娃兒上學的家長散去了，才進得到校。事情多，時間緊的周一早上，常常讓我前一天晚上就開始盤算、焦慮。
今年五月某個周一的早上跟別的時候沒什麼兩樣，照例等九點二十下了第一節課，忙碌了三個小時候後，我終於有了喘息的機會。口乾舌燥，端起水杯喝水的時候，習慣性拿起手機，看學校有沒有什麼工作安排，看家長有沒有什麼要交辦。手機左上方有微信消息提醒，是ZY媽媽WXY發來的。
ZY也是那個班中一個乖乖巧巧的小女孩。ZY讀一年級時，哭着不住校。兩行眼淚說流就流，瞬間成了河。雖說傷心的小孩另有一番可愛，WXY還是被寶貝女兒的眼淚融化了，只好每天接送女兒上下學。ZY越長越大，越變越優秀，在讀書方面顯示出較高的天賦。畢業考試時，以優異的成績對自己六年的小學生活做了一個完美的總結。
與ZY朝夕相處六年，讓我跟她媽媽也成了朋友。我一直深信，優秀的學生背後，必然有優秀的家長，對這些優秀的家長我是敬佩的。WXY對我很信任，我已經沒有教ZY了，她依然會定時告訴我ZY的成績，遇到問題，也會徵求我的意見。這份信任已由家長對老師的信任轉化為朋友對朋友的信任，不摻雜名利，不關乎責任，僅僅關乎信任。我也會給ZY一些鼓勵。小姑娘總是把我那小小的鼓勵化作巨大的動力。
儘管ZY已經畢業兩年了，跟ZY媽媽還是常有聯繫，我估計WXY又要向我報告ZY的好消息了。點開微信消息一看，一個紅包豁然映入眼帘。微信紅包是效力最強的興奮劑，哪怕只搶到一分錢，也足以讓人興奮，讓人有足夠的興趣繼續雙眼緊盯手機，全神貫注，雙手時刻準備着，只要紅包一閃，立即飛速出擊，哪怕再次搶到的是一分錢也在所不惜，只要紅包不為空就有足夠的理由歡呼。現在，一個紅包，紅通通的，靜靜地躺在我的手機里，而且是我的專屬紅包，沒人跟我搶，這是多大的殊榮！紅包下面簡潔地寫着生日快樂！明白了這個紅包要表達的意思。很奇怪，WXY怎麼會認為那天是我的生日？WXY說她記得有次我的生日和ZY爸爸是同一天。我對這個細節沒有一點印象了，WXY依然記得，非常感動。傳統的過生日都是按農曆算，而我的生日是按陽曆算的，所以，這次WXY的經驗失靈了，事實是我的生日過幾天才到。我告訴WXY，等我的生日到了再告訴她，紅包她先替我保存着。後來，我的生日什麼時候過去的，我自己都不清楚，太忙了，自然而然就忘了。我家老師比我還忙，自然也沒提醒我。WXY那個生日紅包雖然沒收，但它給我的溫暖一點不亞於冬日暖陽。
（四）
在我的電腦里，保存了很多很多學生的作文，其中不乏優秀的學生作文。它們是我兩年前教畢業的學生寫的，在我的電腦里已經躺了至少兩三年了，實在覺得委屈它們，一直想給它們尋一去處。前不久，我跟縣作協的說了我想在作協刊物發表學生文章的想法，他們叫我把文章發過去。平常總是被雜亂、瑣碎的事分割得不知所蹤，有一天，猛然從一堆事情的縫隙里憶起時，已經過去半月有餘。趕緊將學生作文發了十來篇給作協的小馬，之後也沒有時間去過問。某一天，小馬公布了《北川文藝》2019年第一期的目錄，居然同時刊出了四篇我寄出去的學生作文。紙媒的篇幅極有限，能同時刊四篇，已經很照顧了。
去年，《北川文藝》也刊發了我的學生作文，只是當時我沒留意，這次才順帶發現。雖然文章占的篇幅很小，但目錄和文章下面都署有學生的名字，這足夠激發她們的興趣了。周五放學後，我急匆匆趕到縣圖書館，幫學生領取了樣刊（沒有稿費），周一又把樣刊送到學生手中，我要把信心和力量帶給她們。過了幾天，拿到樣刊的幾位小姑娘有的給我打電話，有的給我發短信表達她們的驚喜和受到的鼓舞，ZY對她媽媽說她會更努力的。
我的一個小小舉動，對學生產生這麼大的影響是我沒有想到的。難道一個小小的支點真能撬動地球？那麼我願意繼續做這個支點。我對她們說，以後有好文章，繼續發給我，我幫它們找個家。
後記
人與人之間，沒有什麼應該與不應該，也沒有什麼理所當然。不管哪種形式的人際交往，只要遵循了「人與人的交流就是心與心的交流」的原則，便會讓彼此感到溫暖。[1]
作者簡介
作者簡介：袁志芳，女