只因今日了(巴木)檢視原始碼討論檢視歷史
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《只因今日了》是中國當代作家巴木寫的散文。
作品欣賞
只因今日了
那是個隆冬之夜，飼餵了豬牛，手持大概一米長的木棒，棒的另一頭有兩個拳頭大小的木疙瘩，用木疙瘩在木盆里擂洗紅苕，把大部分泥沙洗去後，倒掉泥漿水，重新舀上清水，再逐一查看，用手指清除蟲洞及裂縫裡的泥沙，搓扭後再換新水沖洗乾淨。特別是準備人食用的，最要確保沒有丁點兒泥沙。那年月，沒有今天的電燈，只有火苗隨風東倒西歪的用墨水瓶自製的煤油燈，其光亮度是十分暗淡的，因此，可要仔細了，所以費時而拉長工期。那冰冷刺骨的味兒至今深刻着。
我的「臥室」是在正屋右側，用竹篙、竹篾綁紮稻草做的向外傾的頂蓋，一面靠牆，三面玉米秸稈為壁的「窩棚」。室內就一架木床，四根竹棍撐起麻布床罩，冬天遮風，熱天拒蚊。床上橫臥一條高約三十公分、寬約八十公分、長約一米八九，其腳剛好擱在床沿上的殺豬板凳。那時，很多農家備有這樣寬大的板凳，專為殺年豬準備着，為容易把豬放倒板凳上，所以都很矮。我家的殺豬板凳難得用於殺豬，基本上作了「書桌」。做完家務，便急忙急火上床，用開了「花」的被子蓋住身體，拿填滿稻草節和高粱殼殼的枕頭墊住後背，燃起煤油燈，伏案殺豬板凳，開始讀書學習，完成當天作業或者預習明天的課程。
是夜，做完當天作業，預習了次日的課程，便拿起唯一擁有的課外讀物——《中學物理自學手冊》，根據課堂進度自學。其中一道練習題，無論在床上冥思苦想，還是在室內外輾轉反側，如何絞盡腦汁也不得解法。正準備睡覺時，忽然想起唐老師在課堂上吟誦的「今日事，今日了，勿將今事待明日」、「明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎」的古詩來。於是，跳下床，拿上書，拄根鋤把壯膽，開門迎寒風，隻身破黑夜，赤腳化冰霜，在漆黑的夜裡摸索着走過三里多地的田埂、河坎和馬路，來到帶帽初中燈塔小學（而今更名朝陽寺小學）唐老師寢室門前，伸出去的手久久僵持着不忍敲響他的門，覺得這麼晚了，擔心影響老師休息。猶豫再三，終也是鼓起了敲門的勇氣。
「哪個？！」聽得出被敲門聲從睡夢中驚醒的怨氣。
「問道題」。我有些緊張的答道。
「明天再說」。似乎有點煩惱。
「明日復明日，明日何其多，我不想待明日，萬事成蹉跎啊」。我有些不服氣的說：「這可是您教的今日事今日了哈」。
沉默了會兒，燈亮啦，門開了。只見唐老師精瘦的身體看起來比白天的「鴉片鬼」更加單薄了，輕薄睡衣外披着件有點小不合身且陳舊的棉襖，高高的顴骨在瘦骨伶仃有點兒骷髏的臉上特別明顯，微笑着伸手接過我的書，蹲在床前，用粉筆在水泥地上抄寫題目。本來有些駝背的他，看起來好似坐在地上般。思考了會兒，他便有些得意似的一步一步的解答起來。到第三個解答步驟時，情不自禁驚喜佩服老師的水平，我百思不得其法，他卻迎刃而解。通過唐老師的講解，使我後來的若干年仍記得那道習題的解法。
次日，唐老師本就不太好的身體，連續打着噴嚏，堅持着給我們上課，明顯是昨晚被我害的。正在自責慚愧時，他似乎覺察到我「開小差」了，突然叫起我問：你看黑板上兩位同學做的題是否正確？我看了兩位同學的習題，說：李同學的錯了，陳同學的解答，有百分之七十的正確，百分之三十的錯誤。他提高嗓門問：為什麼？我說：陳同學前面的步驟都對，只是結果錯了。他有些憤慨地說：結果錯了，就是錯了！咋個還有百分之七十的正確了呢？他繼續對全班同學說道：同學們，不要以為「三七開」很時髦，其實就是對同學的不負責任，沒有是非觀念的和稀泥，如果人人皆如此，天下無是非，事業無未來啊。
高中畢業後的秋天，我同父親為籌集百元學費和路費，在講治街上賣了些本就不夠家人生活的糧食，正準備回家，唐老師忽然來到我面前，問：三年多沒見你了，考上大學了麼？見到久別的唐老師，本也十分高興的心情，突然覺得自己只考上了個專科，很有些無顏見江東父老的感覺，尷尬而不敢正視他道：考上了。他問：啥大學？我答：畜牧大學。問：啥子專業？答：劁豬專業。答完便頭也不回地跟着父親匆匆離開了。
上大專的暑假，又在講治街道偶遇了唐老師，他蹶腰駝背興沖沖的從對面街邊急步過來，對我說：我查了，原以為是新開辦的大學呢，結果根本沒有畜牧大學一說，是畜牧專業，劁豬只是其中很簡單的技術課啊。
大專畢業分配到縣城工作時，得知唐老師積勞成疾，終年52歲，至死還是個民辦教師時，內心很有些悲涼和惋惜。他耐心詢問我的學習和生活情況，安慰我學一行愛一行鑽一行，鼓勵我行行出狀元的諄諄教誨，至今音猶在耳，時常縈繞心間。
作者簡介
巴木，散文在線網簽約作家。