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南陽市第二十六小學與時俱進，積極構建先進的教育教學理念。體現了「質量立校、科研興校、特色強校、改革活校」的治校方略和管理理念，使學校的各項工作蓬勃發展，教育教學質量、辦學品位不斷提升。

校園資訊

【校園新聞】市第二十六小學被授予「魏書生自育自學實驗學校」

10月11日上午，南陽市第二十六小學「魏書生自育自學實驗學校」授牌儀式在市宛城區影劇院隆重舉行。全國著名教育家魏書生老師不辭辛苦蒞臨宛城，親自授牌。與會領導有市宛城區人民政府副縣級幹部李曉蘭，宛城區教體局局長劉尚端，宛城區教體局副局長武向東。會議由武局長主持，宛城區教體局領導班子及全區七百餘名教師參加會議。

魏書生為全區教育工作者做了精彩的教育報告會

會上李曉蘭首先致熱情洋溢的歡迎詞：在宛城教育蓬勃發展之際，著名教育家魏書生老師蒞臨宛城，可謂是「好風憑藉力，送我上青雲」。教育發展離不開先進教育理念的引領，貫徹落實魏書生自育自學思想，市第二十六小學對魏書生教育思想已經進行了深入廣泛的研究與實踐，對全區小學教學深入改革、提升品質將產生積極的示範引領作用。魏書生教育思想，從實踐中總結升華而來，既符合教育規律接地氣，與我們一線教育工作者有很強的借鑑性。

魏書生為南陽市第二十六小學校授牌「魏書生自育自學實驗學校」

市第二十六小學李國英校長也在會上作表態發言：自今天始，學校正式成為「魏書生自育自學實驗學校」，在落實踐行魏書生教育思想的過程中，我們要牢牢把握魏書生教育思想精髓，活學活用魏書生教育思想，以民主管理、科學育人為核心，促進學校內涵發展，提升學校的辦學水平，使二十六小學在現有的基礎上實現跨越式的大發展。

魏書生在宛城區教體局副局長武向東、教學研究室主任段天才、關工委主任茹輝陪同下，親臨南陽市第二十六小學校，參加揭牌儀式。

據了解，市第二十六小學校2012年便開啟「班級自主管理及學生評價」探索之路。學校制定了《班級自主管理實施方案》，結合學生實際，設立管理員崗位及職責，學生根據自己的實際情況自主選擇崗位，「人人有事干，事事有人干」，學生從管理者的角色中學會自我約束，學會管理他人，實現了由他律到自律，由自律到自覺的過渡。2014年秋期，學校着手探索小學生評價制度改革，建立學校、家庭、社區三位一體「認星爭優」評價模式，遵循民主、科學的原則，通過「認星、創星、評星、樹星」四個環節，讓學生自主自願選擇星級目標、確定努力方向，自主管理，自我教育，定期開展周評、月評、學期評，通過自評、互評、教師評、家長評，學生不斷體驗到一個個成功的喜悅，充分認識自我，建立自信，得到學生及家長的一致好評！

魏書生和武向東副局長親手為南陽市第二十六小學「魏書生自育自學實驗學校」揭牌

在培養學生自育能力的同時，學校又樹立「以學促教，以學定教」的評價觀，通過「先學後教，當堂訓練」評價課堂教學效率規範課堂教學行為，激發學生主體意識和學習責任感，培養學生的自學能力。魏老師講課一直提倡：「講讀課，少講多讀」，在此引領下，近年學校在課堂教學中倡導「學生自己能學會的不講」，語文課上提倡「一課一得」，有效培養學生語文能力，提高了語文課堂教學效率。

新課改倡導的小組合作學習在學校也紮實有效地開展。學校研究制定了具體的操作辦法：根據學生的座位特點，設置六人小組小組內的每個人都有職務，有分工，有具體的評價標準，有展示要求，有獎勵措施，有很強的可操作性，課堂上「人人有事做，事事有人做」。2017年，學校所立省級課題《小學數學小組合作學習的有效性研究》已經順利結項。

正式成為「魏書生自育自學實驗學校」在南陽市宛城區尚屬首例。今天「魏書生自育自學實驗學校」的成功揭牌，必將引領學校的內涵進一步發展。我們期待魏書生老師「自育自學」這粒先進的種子深深植入南陽市第二十六小學校這片豐厚的土壤，經過全體教師的悉心培植，儘快結出豐碩的果實。