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| 元靜 |
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本名 元靜 國家 中國 外語 |
簡介
元靜，1994年生，北京師範大學教育學博士，青島大學特聘教授，碩士生導師。主要的研究方向包括：教育資源配置、教育投入產出、教師薪酬激勵。在《教育研究》《北京大學教育評論》《華東師範大學學報(教育科學版)》等學術期刊上發表學術論文十餘篇，其中多篇論文被《新華文摘》《人大複印報刊資料》全文轉載，參與完成2部中文學術專著，參與多項國家級課題和省部級課題。
現任職系別、職稱
系別：青島教育發展研究院 職稱/職務：副教授/特聘教授
畢業院校：北京師範大學 郵箱：[email protected]
教育經歷
2020-2023北京師範大學教育經濟與管理教育學博士
2017-2020北京師範大學教育經濟與管理教育學碩士
2013-2017北京師範大學教育學 教育學學士
工作經歷
2023.6-至今青島大學師範學院副教授
研究方向
教育經濟與管理
教育資源配置
教師薪酬激勵
學術成果
教育資源配置
胡詠梅,元靜（通訊作者）.「十四五」期間完善義務教育經費保障機制研究[J].教育與經濟,2021,37(01):57-66. CSSCI
王亞男,元靜,胡詠梅.「十四五」期間優化教育經費投入結構研究[J].教育經濟評論,2020,5(05):3-23.被《新華文摘》全文轉載
胡詠梅,元靜.2021—2035年學齡人口變動對我國基礎教育事業發展的挑戰及應對策略[J].人民教育,2023(05):41-45.被《人大複印報刊資料》全文轉載
安雪慧,元靜,胡詠梅.「十四五」至2035年高中教育高質量發展要適應人口變動[J].中國教育學刊,2021(08):32-38. CSSCI
教師工資與薪酬激勵
元靜,趙平,胡詠梅.高校教師校齡工資制度設計——基於我國部分高校教師薪酬調查數據的分析[J].華東師範大學學報(教育科學版),2024,42(01):58-70. CSSCI
胡詠梅,元靜（通訊作者）.我國高校普通青年教師與「帽子」人才工資差距有多大[J].北京大學教育評論,2021,19(03):41-61+189-190. CSSCI被《人大複印報刊資料》全文轉載
胡詠梅,元靜（通訊作者）.漲薪能提升西部地區高校教師的幸福感嗎——基於工作壓力與工作生活平衡感的序列中介效應分析[J].重慶高教研究,2022,10(06):34-54.被《人大複印報刊資料》全文轉載
元靜,胡詠梅.工作時間越長,中小學教師的付出回報合理性滿意度越低嗎?[J].教育科學研究,2019(09):44-51.被《人大複印報刊資料》全文轉載
元靜.小學班主任工作滿意度現狀及其影響因素實證研究——以鄭州市268所小學為例[J].當代教育論壇,2019(01):83-96.被《人大複印報刊資料》全文轉載
胡詠梅,元靜.中國高校教師工資差距的實證研究[J].北京師範大學學報(社會科學版),2021(06):27-49. CSSCI被《人大複印報刊資料》全文轉載
胡詠梅,趙平,元靜.理想與現實：我國高校教師工資水平與結構分析[J].華東師範大學學報(教育科學版),2024,42(01):24-40. CSSCI
教育投入產出
胡詠梅,元靜.學校投入與家庭投入哪個更重要？——回應由《科爾曼報告》引起的關於學校與家庭作用之爭[J].華東師範大學學報(教育科學版),2021,39(01):1-25. CSSCI
安雪慧,元靜.中等職業教育：城鄉共同富裕的基礎路徑——基於省級面板數據的實證研究[J].教育研究,2023,44(03):124-139. CSSCI被《人大複印報刊資料》全文轉載
胡詠梅,元靜,王亞男.課外補習對初中生不同學科學業成績的異質性影響[J].首都師範大學學報(社會科學版),2021(01):167-178.
開授課程
本科-《教育統計學》
碩士-《學術規範與論文寫作》《量化教育研究方法》